七年级上册生物细胞通过分裂而增值教案

七年级上册生物细胞通过分裂而增值教案教学目标：
1.理解细胞分裂的概念及过程。

2.掌握细胞分裂过程中细胞核、细胞质和细胞膜的变化。

3.认识细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

教学重点：
1.细胞分裂的过程。

2.细胞分裂中细胞核、细胞质和细胞膜的变化。

教学难点：
1.细胞分裂过程中染色体复制和分配的规律。

2.细胞分裂与生物体生长发育的关系。

教学准备：
1.教材《生物》七年级上册。

2.多媒体课件。

3.细胞分裂模型。

教学过程：
一、导入新课
1.引导学生回顾上节课学习的细胞结构及功能。

2.提问：细胞在生物体生长发育过程中是如何增加数量的？
二、自主学习
1.学生阅读教材，了解细胞分裂的概念。

2.学生观察教材中的细胞分裂示意图，分析细胞分裂过程中细胞
核、细胞质和细胞膜的变化。

三、课堂讲解
1.讲解细胞分裂的过程，重点介绍细胞核分裂、细胞质分裂和细胞膜形成的过程。

2.通过模型演示，让学生直观地了解细胞分裂过程中染色体复制和分配的规律。

四、案例分析
1.分析教材中的案例，让学生了解细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

2.学生举例说明细胞分裂在生物体生长发育中的具体表现。

五、课堂讨论
1.学生分组讨论：如何利用细胞分裂的原理来解释生物体生长发育过程中的现象？
六、课堂小结
2.强调细胞分裂在生物体生长发育中的重要性。

七、作业布置
1.复习本节课所学内容，巩固细胞分裂的过程。

2.观察身边的生物体，举例说明细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

教学反思：
本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、案例分析、课堂讨论、课堂小结等环节，让学生系统地学习了细胞分裂的过程及其在生物体
生长发育中的作用。

在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的观察能力和分析能力。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需加强对学生的引导和激励，提高学生的课堂参与度。

总体来说，本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

重难点补充：
一、教学过程
1.导入新课
教师：同学们，上节课我们学习了细胞的基本结构和功能，那么大家知道细胞是如何在生物体中增加数量的吗？
学生：不知道，老师能告诉我们吗？
教师：今天我们就来学习细胞如何通过分裂来增值。

2.自主学习
教师：请大家打开教材，阅读关于细胞分裂的部分，然后观察图示，看看你们能发现什么？
学生：老师，我发现细胞分裂时，细胞核先分裂成两个。

教师：很好，那细胞质会怎样呢？
学生：细胞质也会分裂，然后形成新的细胞膜。

3.课堂讲解
教师：在细胞分裂过程中，细胞核的分裂是最关键的步骤。

请大家看这个模型，我将会演示细胞核分裂的过程。

学生：老师，那个长长的东西是什么？
教师：那是染色体，它携带着遗传信息。

在分裂前，染色体先进
行复制，然后平均分配到两个新的细胞核中。

4.案例分析
教师：现在请大家看这个案例，这是一片树叶的生长过程，你能观察到细胞分裂在其中的作用吗？
学生：老师，树叶变大是因为细胞分裂增加了细胞的数量。

教师：正确。

细胞分裂使得生物体能够不断生长。

5.课堂讨论
教师：现在我们来进行小组讨论，请大家思考一下，细胞分裂在我们身体的哪些部位最为明显？
学生：老师，我觉得在伤口愈合的时候很明显，因为细胞会快速分裂来修复伤口。

教师：很好，这也是细胞分裂在生物体自我修复中的作用。

6.课堂小结
学生：细胞分裂先是染色体复制，然后细胞核分裂成两个，细胞质分裂，形成新的细胞膜。

二、重点难点要点
1.细胞分裂的过程
教师：在细胞分裂过程中，最重要的是染色体的复制和分配。

大家要注意观察染色体是如何变化的。

2.染色体复制和分配的规律
教师：染色体在分裂前会复制，保证每个新细胞都有完整的遗传信息。

这个过程中，染色体的分配必须是平均的。

3.细胞分裂与生物体生长发育的关系
教师：细胞分裂是生物体生长发育的基础，它让生物体能够从小到大，从简单到复杂。

我们要理解这种关系，才能更好地理解生物体的生长过程。

注意事项：
1.针对不同学生的学习能力，可以适当调整讲解的深度和速度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.使用多媒体课件和模型时，要注意引导学生观察细节，增强他们的直观感受和理解力。

3.在课堂讨论环节，鼓励每个学生都积极参与，对于内向或者表达能力较弱的学生，可以提供更多支持和引导。

4.注意通过提问和反馈来检查学生的学习效果，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。

5.对于学习有困难的学生，可以提供额外的辅导机会，帮助他们克服学习障碍。

6.在讲解细胞分裂的复杂过程时，使用简洁明了的语言，避免使用过多的专业术语，以免造成学生的混淆。

7.鼓励学生在课后进行观察和思考，将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强学习的实践性。