2024年初中英语校本研修总结报告

2024年初中英语校本研修总结报告
一、背景和目的
我校于2024年开展了一次初中英语校本研修活动，旨在进一步提升教师的教学能力和专业素养，促进学校英语教学水平的提高。

通过此次研修，希望能激发教师的学习兴趣和创新意识，提供更有效的教学方法和策略，为学生提供更优质的英语教育。

二、研修内容和组织
本次研修主题为“提升学生英语口语能力”，将研究课堂教学中口语能力培养的方法和技巧。

研修周期为两个月，分为理论学习和实践操作两个阶段。

理论学习阶段，组织了专家讲座、研讨会和教学观摩活动，让教师们深入了解了最新的教学理念和方法。

实践操作阶段，教师们根据自己的实际情况，结合学校教学资源，设计了一系列的教学活动，并在课堂上进行了实施，通过教学实践不断调整和完善。

三、研修收获和成果
1.提升了教师的专业素养。

通过研修，我们了解到了许多先进的教学理念和方法，拓宽了教学思路，提高了教学能力。

教师们在教学中更加注重培养学生的英语口语能力，采用了一系列的教学策略和方法，提高了学生的参与度和积极性。

2.改变了传统的教学方式。

传统的英语教学主要以讲授知识为主，忽略了学生口语能力的培养。

通过本次研修，教师们重视了学生的交际能力和口语表达能力的培养，通过游戏、角色扮演
等活动帮助学生提高口语能力，使学生能够更自信地运用英语进行交流。

3.加强了师生互动。

传统的英语教学中，师生互动较少，教师主导教学。

通过本次研修，教师们意识到了师生互动对于英语教学的重要性，积极引导学生参与课堂活动，鼓励学生勇敢表达自己的观点，提高了课堂氛围和学习效果。

4.培养了学生的学习习惯。

通过本次研修，教师们积极培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在课堂上参与其中，积极思考和交流。

学生们逐渐养成了良好的学习习惯，主动参与课堂讨论和活动，提升了英语口语能力。

四、下一步工作计划
1. 深入研究相关教学理论和方法，提高自身的教学水平。

2. 提供更多的教学资源和活动，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3. 加强与其他学校的交流与合作，分享教学经验和资源。

组织教师间的观摩交流活动，互相学习和借鉴。

4. 定期评估和反思，改进教学策略和方法，不断提高学生的英语口语能力。

五、总结
通过本次初中英语校本研修活动，我校教师们对口语能力培养的重要性有了更深刻的认识，改变了传统的教学方式，注重学生的参与和互动，提高了学生的英语口语能力。

然而，我们也意
识到还有很大的改进空间，需要进一步深入学习和探索。

希望未来能够通过不断的学习和实践，提升学校的英语教学水平，为学生提供更优质的教育。