高中语文第六册《修辞是一个选择过程》课件
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• 《辞海》：“依据题旨意境，来恰当地 表现写说者所要表达的内容的一种活 动。” • 《现代汉语词典》：“修饰文字词句， 运用各种表现方式，使语言表达得准确、 鲜明而生动有力。”
修辞是一个选择过程
张志公
提要钩玄
选择过程 准确、富有表现力 时代性、社会性
丰富的语言积累 思想的提高 知识的充实 生活经验的积累
准确、富有表现力。
• 五代南唐江为有的残句 “竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。” • 林逋《山园小梅》 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
疏 影 横 斜 水 清 浅
暗 香 浮 动 月 黄 昏
精心选择——创造性
• 轻风 ＿细柳，淡月 ＿ 梅花 • 扶、拂、拥、戏、迎、送、吻、摇、吹、 舞、弄、摆、扬、动、挽 • 映、弄、疏、嗅、隐、献、现、显、窥
欣赏
• 现在引两段《微神》中的文字，看老舍是怎样把 白话诗化了的。 • 一段是初恋的赞美诗——“我”心目中的 “她”。 没有像那一回那么美了。我说“那一回”，因 为在那一天那一会儿的一切都是美的。她家中的 那株海棠花正开成一个大粉球；沿墙的细竹刚拔 出新笋；天上一片娇晴；她的父母都没在家；大 白猫在花下酣睡。听见我来了，她像燕儿似的从 帘下飞出来；没顾得换鞋，脚下一双小绿拖鞋像 两片嫩绿的叶儿。她喜欢得像晨起的阳光，腮上 的两片苹果比往常红着许多倍，似乎有两颗香红 的心在脸上开了两个小井，溢着红润的胭脂泉。 那时她梳着长黑辫。
当山峰没有棱角的时候 当河水不再流 当时间停住日夜不分 当天地万物化为虚有 我还是不能和你分手 不能和你分手 你的温柔是我今生最大的守不再转动 当春夏秋冬不再变换 当花草树木全部凋残 我还是不能和你分散 不能和你分散 你的笑容是我今生最大的眷恋 让我们红尘作伴 活得潇潇洒洒 策马奔腾共享人世繁华 对酒当歌唱出心中喜悦 轰轰烈烈 把握青春年华
• 正确运用常见的修辞方法 常见的修辞方法： • 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排 比、设问、反问
迁移运用
• 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求 选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求 与原句字数相同）（6分）（２００２年高 考） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
请你拟一条有关绿色环 保的公益广告语。
例：踏破青毡可惜，多行数步何妨。 春花烂漫，请你手下留情。
• 老舍有名言一句：“把修辞看成怎样能用最通 俗的浅近的词汇去描写，而不是找些漂亮文雅 的字来漆饰。” • “某个人在某地须说什么话，而这些话必定要 立竿见影的发生某种效果；用不着转文，也用 不着多加修饰，言语是心之声，发出心声，则 一呼一嗽都能感人。在这里，我留神语言的自 然流露，远过于文法的完整；留神音调的美妙， 远过于修辞的选择。”
你播种一种思想，就收获一种行为； 你播种一种行为，就收获一种习惯； 你播种一种习惯，就收获一种性格； 你播种一种性格，就收获一种命运。 一切都始于你的思想。
• (1)射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作 演说倒可以不看读者不看听众么?(毛泽东 《反对党八股》) • (2)我们认为美国这些侵略行动应该被制止， 亚洲的和平应该得到保障，亚洲各国的独立 主权应该得到尊重，亚洲人民的民族权利和 自由应该得到保障，对亚洲各国内政的干涉 应该停止，在亚洲各国的外国军事基地应该 撤除，驻在亚洲各国的外国军队应该撤退， 日本军国主义复活应该防止，一切经济封锁 和限制应该取消。 • (周恩来1954年在日内瓦会议上的讲话)
语言得体
• 依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。（6分） • 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 • 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也 别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 • 改写为： • 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 • 改写为：
修辞是一个选择过程
张志公
提要钩玄
选择过程 准确、富有表现力 时代性、社会性
丰富的语言积累 思想的提高 知识的充实 生活经验的积累
准确、富有表现力。
• 五代南唐江为有的残句 “竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。” • 林逋《山园小梅》 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
疏 影 横 斜 水 清 浅
暗 香 浮 动 月 黄 昏
精心选择——创造性
• 轻风 ＿细柳，淡月 ＿ 梅花 • 扶、拂、拥、戏、迎、送、吻、摇、吹、 舞、弄、摆、扬、动、挽 • 映、弄、疏、嗅、隐、献、现、显、窥
欣赏
• 现在引两段《微神》中的文字，看老舍是怎样把 白话诗化了的。 • 一段是初恋的赞美诗——“我”心目中的 “她”。 没有像那一回那么美了。我说“那一回”，因 为在那一天那一会儿的一切都是美的。她家中的 那株海棠花正开成一个大粉球；沿墙的细竹刚拔 出新笋；天上一片娇晴；她的父母都没在家；大 白猫在花下酣睡。听见我来了，她像燕儿似的从 帘下飞出来；没顾得换鞋，脚下一双小绿拖鞋像 两片嫩绿的叶儿。她喜欢得像晨起的阳光，腮上 的两片苹果比往常红着许多倍，似乎有两颗香红 的心在脸上开了两个小井，溢着红润的胭脂泉。 那时她梳着长黑辫。
当山峰没有棱角的时候 当河水不再流 当时间停住日夜不分 当天地万物化为虚有 我还是不能和你分手 不能和你分手 你的温柔是我今生最大的守不再转动 当春夏秋冬不再变换 当花草树木全部凋残 我还是不能和你分散 不能和你分散 你的笑容是我今生最大的眷恋 让我们红尘作伴 活得潇潇洒洒 策马奔腾共享人世繁华 对酒当歌唱出心中喜悦 轰轰烈烈 把握青春年华
• 正确运用常见的修辞方法 常见的修辞方法： • 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排 比、设问、反问
迁移运用
• 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求 选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求 与原句字数相同）（6分）（２００２年高 考） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
请你拟一条有关绿色环 保的公益广告语。
例：踏破青毡可惜，多行数步何妨。 春花烂漫，请你手下留情。
• 老舍有名言一句：“把修辞看成怎样能用最通 俗的浅近的词汇去描写，而不是找些漂亮文雅 的字来漆饰。” • “某个人在某地须说什么话，而这些话必定要 立竿见影的发生某种效果；用不着转文，也用 不着多加修饰，言语是心之声，发出心声，则 一呼一嗽都能感人。在这里，我留神语言的自 然流露，远过于文法的完整；留神音调的美妙， 远过于修辞的选择。”
你播种一种思想，就收获一种行为； 你播种一种行为，就收获一种习惯； 你播种一种习惯，就收获一种性格； 你播种一种性格，就收获一种命运。 一切都始于你的思想。
• (1)射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章作 演说倒可以不看读者不看听众么?(毛泽东 《反对党八股》) • (2)我们认为美国这些侵略行动应该被制止， 亚洲的和平应该得到保障，亚洲各国的独立 主权应该得到尊重，亚洲人民的民族权利和 自由应该得到保障，对亚洲各国内政的干涉 应该停止，在亚洲各国的外国军事基地应该 撤除，驻在亚洲各国的外国军队应该撤退， 日本军国主义复活应该防止，一切经济封锁 和限制应该取消。 • (周恩来1954年在日内瓦会议上的讲话)
语言得体
• 依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、 生动而不失原意。（6分） • 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 • 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也 别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 • 改写为： • 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 • 改写为：