幼儿园学龄前儿童家具设计研究

幼儿园学龄前儿童家具设计研究
摘要：随着社会意识的提升，儿童的身心健康发展已成为关注焦点，学龄前儿童正处在儿童成长阶段的重要时期，其生理、心理的发展对今后的成长有着重要意义。

儿童家具作为学龄前儿童日常生活中的必备物品，在其成长过程中扮演着重要角色。

然而，目前市场上的儿童家具忽视了儿童这一使用群体的真正需求。

由于儿童的年龄阶段性，在不同年龄时期对于家具存在不同的需求特性，因此，设计出高度贴合儿童身心成长需求的家具是设计师的重要课题。

幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场所，这就要求幼儿园要有一个有利于孩子身心健康的成长环境，并且要对儿童智力的开发、兴趣、性格等进行培养。

但是国内幼儿园内室家具的研究常常被忽略，所以，幼儿园的儿童家具设计显得尤为重要。

关键词：学龄前儿童；家具设计；幼儿园家具；儿童发展
一、幼儿园儿童家具的类型及特点
随着幼儿园儿童家具的类型的分类方式有很多种，如果我们按照不同方式进行划分的话，每种方式中又有很多不同的家具形式。

一般来说，幼儿园儿童家具的划分可以按照功能性划分、材料性划分两种，下面将对两种划分方式中所包含的家具形式进行详细的介绍。

1.幼儿园儿童家具的类型
按照功能性进行划分的儿童家具又可以分为两大类，第一类是使用功能的家具，第二类是非使用功能的家具。

其中使用功能的家具通俗点讲就是具有实际功能的产品，着重是依据功能性设计的，不同的需求有不同的功能与之匹配。

按照不同使用功能划分，又可以将其分为起居型、游戏型、学习型、饮食型、盛放型几大类。

而按照非使用功能进行划分的幼儿园家具，则分类相对比较少，一般来说，非使用功能的家具主要是一些装饰性质的挂画和各种儿童贴纸、壁纸等形式的家具。

比如下图中的幼儿园室内装饰图中墙壁上贴的一些挂画就属于典型的非使用功能的家具。

在儿童家具中，按照材料进行划分，不同的材质所具有的不同特点表达了特有的情感特征。

目前儿童家具市场常用的材质有板式家具、松木家具和板木结合家具。

板式家具结构简单，颜色丰富，性价比高，受到不少幼儿园的青睐。

木制材质本身比钢铁材质硬度小，且具有更易塑性、成本较低等特点。

儿童家具材质的选择，首要考虑安全性，建议多以自然材料为主，例如竹制、藤编和实木家具具有大自然特有的纹理和气味，刺激儿童的触觉和嗅觉，从生理和心理两方面引起儿童情感的共鸣，满足儿童对于大自然的向往。

2.幼儿园儿童家具的特点
目前很多设计在设计幼儿园的家具时都非常注重幼儿园家具与学生之间的关系，通过多种角度出发，更好地提升学生与幼儿园家具之间的和谐程度。

对于3-6岁的儿童来说，具象的、色彩丰富的卡通形象是他们最喜欢的物品之一，同时每一位幼儿也有属于自己心目中最喜爱的卡通形象，我们可以抓住幼儿学生的这一特点，在设计过程中加入卡通人物。

在选择卡通形象的过程中，我们可以有选择性的进行卡通形象的选择，无论是富有动感的动植物纹样，还是富有拟人化、卡通化的人物、动物形象，都能满足幼儿的心理需求。

卡通形象的造型，是幼儿
园儿童家具设计的一大特点。

二、学龄前儿童生理和心理特征分析
1.学龄前儿童生理特征分析
3到6岁的男童女童身高标准在96cm-125cm之间，体重标准为15kg-24kg。

在儿童的机体形态结构发展中，身高尺寸与家具的设计关系最为密切，需要根据
不同的参数进行区分化设计，考虑儿童的骨骼发育特点与身体形态比例，从人体
工程学、人机工效学等多方面保证儿童家具的合理性。

2.学龄前儿童心理特征分析
学龄前儿童的心理知觉特征包括对色彩、整体感知、身体知觉，空间知觉、
视力知觉等各个方面。

儿童到了4岁以后，发展出来可以区分各种颜色和色调的
能力，到了5岁以后，能够注意到颜色的饱和度和亮度。

所以，儿童们的颜色视
觉发展是与生活在幼儿园阶段息息相关，幼儿园室内空间设计应尽量提供有利于
孩子成长发展的色彩环境。

儿童可以从许多方面获得行为感知觉，主要方式是模
仿和学习生活中的各种行为，所以家具设计对于如何引导儿童的行为是需要重点
考虑的因素。

在幼儿园中，具象指示性的引导、游戏互动体验的引导都是促进学
龄前儿童发展的重要途径。

三、幼儿园中的儿童家具分析
1.儿童家具的造型分析
在儿童幼小的心灵中，渴望了解和亲近大自然，对外面的世界充满好奇，对
形象生动的事物等容易产生兴趣。

因此，为了让儿童的创造性充分发挥出来，我
们可以采取动物或植物的造型作为家具设计的元素，使儿童家具充满趣味。

2.儿童家具的色彩分析
明亮的色彩和生动活泼的风格，是儿童家具最大的特点。

设计儿童家具，必
须充分体现色彩的美学效果。

色彩设计应以明快的颜色为主，饱和度高、明度高
的颜色往往会给儿童带来欢乐的感受，而大面积纯度低、饱和度低的颜色会让儿
童感受到压抑、沉闷，会对儿童的情绪和性格形成造成不利影响。

儿童对于色彩
的认识是建立在具体事物的认知基础上的，例如天空，草地，太阳让儿童对蓝绿
红有了清晰的认识。

儿童家具尽量选择接近自然的颜色，可以拉近孩子和自然的
距离。

儿童对于色彩的反应还体现在生理和心理方面。

暖色调的环境色彩（如红、橙、黄）能让儿童放松、愉悦；冷色调的环境色彩（如蓝、紫、绿）可以让儿童
从激动的情绪中冷静下来。

2.儿童家具的功能分析
学龄前儿童对于家具的功能需求主要体现在儿童日常使用物品的种类和收纳
方式，将相关要素分类整合，以满足学龄前儿童对于家具产品的功能需求。

3-6
岁的儿童正处在心理形成和发展的关键时期，具有一定的特殊性。

基于学龄前儿
童的特殊性，可充分调动儿童的机动性和创造性，培养儿童的想象力，在使用的
过程中获得乐趣。

学龄前儿童的身体发育还不能流畅的完成一系列的精细动作，
对于儿童家具的操作方式要简单易用，增大儿童使用动作的容错量，运用简单的
动作形式作为操作模式，避免操作误区的形成。

各个抽屉、柜门的开合方式应符
合儿童的操作习惯，通过设置辅助配件保持家具操作的开合状态，有利于儿童便捷、高效地使用家具。

儿童家具的舒适性在满足儿童尺寸、生理、心理要求的同时，还有利于儿童
的骨骼发育。

家具尺寸的合理性主要决定了家具的舒适程度。

设计师应严格参照
儿童成长发育的具体数据指标，运用人机工程学原理，详尽规划家具的整体造型
尺寸及各部分的配件装饰，竭力营造一种快乐、舒适、健康的童年氛围。

4.儿童家具的人体工程学分析
从人体工程学的原理来分析家具设计，家具规模和大小的设计是关键。

在儿童家具设计中，儿童的身高和家具尺寸密切相关，它的大小是一个儿童家具是否安全的一项重要指标。

根据人体工程学原理确定功能部件的尺寸和安装高度。

设计应充分考虑到儿童的成长和发展的特点，根据人体工程学原理设计。

根据孩子的生长发育规律和生活习惯设计家具，考虑每个阶段孩子高度的变化。

四、总结
据儿童的生理、心理特点进行儿童家具的设计，可以使设计过程更加科学和完善，而且能够在一定程度上解决儿童家具普遍存在的问题。

在幼儿园，儿童居室环境与家具设计中应注意的方面很多，其中安全性和环保性是非常重要的，同时也要满足儿童的生理和心理特点的需求，应该有形状和结构的合理性，还要有趣味性和观赏性。