当代大学生艺术素质教育探析

艺 术素 质教 育 的现状 及思 考 当前 ， 校 艺 术 素质 教 育 的 内容 、 式 、 段 、 高 形 手 目
、
天赋和造诣较高 的学生受益 ， 偏离了国民艺术素质教 教育 的认 识不 足 ， 上 功 利 意识 作 祟 ， 们 普 遍 认 为 加 人 育 的培养 方 向 。 在 当前就 业难 的压力 下 ， 术 素质 教育 与毕 业 文凭 的 艺 １艺 术素 质教 育 的现状 ． 取得 没有 什 么 关 系 ； 于 艺 术 教 育 素 质 在 个 人 的 情 对 （） 术 活动 。各 类高校 为 了营造 校 园 的文 化艺 感 、 １艺 思维 、 象 力 、 造 力 方 面 的 作 用 没 有 足 够 的 认 想 创 术氛围， 都会举办不同形式 的艺术类竞赛活动 ， 甚至 识 ； 艺术课 的教 学 效 果 也 得不 到 正 确 的评 价 ， 一 定 在 是艺 术节 。还有 不： 少高校相 继 组建 多种 艺 术社 团 ， 这 程度 上影 响 了教师 的积极 性 。 些都 反 映艺 术教 育： 有了一 定 的特 色 ， 明 艺术 教育 在 表 ２ 对 艺术素 质教 育现 状 的思 考 ． 形式 上 已经 得 到 了重 视 。 当前 ， 艺术 素质 教育对 于 高校 实施 全 面素 质教 育 （） 程设 置 。普通 高校 大 多把 艺术 类 课 程安 排 的重要 性 还没有 引起 高校 师生 足够 重 视 ， 其 是师 范 ２课 尤 为选 修课 ， 有少 部分 高校 设为 必 修课 。个 别 高校 艺 院校 艺术 教育 的思路 ， 国家 制订 的 实施 艺术 素质 教 仅 与 术 课 程开 设 面 较广 ， 有 的高 校 因为 受 到 师 资 队伍 、 育 的方针 政策 还有一 定差 距 ， 接影 响 了大学 生 的专 但 直 教学 条件 和设 施 的制 约 ， 开设 的艺术课 程 门类不 多 。 业学 习与发 展 ， 致 学 习 目的不 明确 ， 导 同时 就 业 也 会 （） 学 内容 。 由于没有 统 一规 范 的高 校 艺术 教 受到 不 同程度 的影 响 。另 外 ， 术教 育 在 一些 高校 不 ３教 艺 育 类 的教 材 ， 学 内容 受 到 很 大 影 响 ， 本 上 是 各 自 教 基 能做 到面 向全 体学生 ， 普及 面不 够广 泛且缺 少 完善 的 为政 ， 随意 性 大 。教 学 方 法 、 程 设 置 和 教 材 使 用 都 课程设 置 ， 课 因此 必 须 加 强普 及 型 的教 材 和 课 程 建设 ， 存 在 专业化 倾 向 ， 而不 是普及 性 的艺术 教育 内容 。 否则难 以使 艺 术教 育 与 创 新 能 力 的培 养 紧密 地 结合 （） 资 队伍 。不少 高校 都 配备 了一 定 数 量 的教 起来 。 ４师 师 队伍 ， 置 了艺 术 教 研 室 ， 有 的 高 校 设 立 了美 育 设 还 艺 术 教育 的思路 必须 进一 步扩 展 ， 艺术 教 育 的真 教 育 中心或 艺 术 教 育 中心 等 。但人 们 往 往 会 以专 业 正价值 只有 在 实现 普 及 和 宽 泛 的 艺 术教 育 的前 提 下 教 师 的要求 作 为判 断标 准 ， 无论 是 学 历 、 称 都 用 专 才能够 得 以实 现 。 目前 的 重 要 任 务 是探 索培 养 具 有 职 业艺术教育的标准来衡量 ， 导致艺术教育偏离了素质 全面综合素质人才的新思路 ， 重视学生综合素养的提
２１ 年 ｌ ０１ ２月
连 云港 师范 高等 专科 学校 学报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｉｎ ｕ ｇ ｎ ｅ ｃ ｅｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｍ ｌ ｆＬ ａ ｙ ｎ ａ ｇ Ｔ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ ｅ
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Ｎｏ． ４
第 ４期
当 代 大 学 生 艺 术 素 质 教 育 探 析
一
存在 的普 遍 问题 ， 的学校 甚 至连最 基 本 的活 动场 所 有 也 没有 ， 使得 艺术 教育形 同虚设 。
（） 生兴趣 。艺 术类 课程 的教师 多 为艺 术教 育 ６师 的、 方式 等都 与 艺 术教 育 的宗 旨不 相 吻 合 ， 艺 术 素 专业 教师 ， 把 具有 较 强 的责 任心 和 工 作 热 情 ； 大 部 分 绝 质 教育 当成 了选 拔尖 子人 才 的教育 ， 只有极 少 数 艺术 学生对 学 习 艺术 有 很 大 的兴 趣 。但 由于对 艺 术 素 质
武 海 蓉
（ 连云港师范高等专科学校 美术 系， 江苏 连云港 ２ ２０ ） ２教 育的重要 组成部 分 ， 高等教 育应 注重以人 的全面、 谐发展 为 目标 ， 和 对大 学
生进行 艺术 素质教 育 ， 激发 大学生 学习艺术的主动性和积极 性 ， 高教 学质量和水 平。 提
［ 收稿 日期 ］ ０１ ０ — ８ ２１ — ７ ０
［ 关键词 ］素质教 育 ； 艺术教 育； 发展 现状 ； 有效途 径
［ 中图分类号 ３４ 一 １ ｃｏ ０４
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 】 ０ — ７ （ １） — ０１ ０ １ ９ ７４ ２ １０ ０６ — ２ ０ ０ ０ ４
艺术 素 质 教育 与 当代 大 学生 全 面 素 质 教 育 有 着 教育 方 向 。 （） ５ 资金 投 入 。 只希 望 艺 术 教 育 多 产 出 ， 愿 意 不 不 可分割 的 联 系 。艺 术 教 育 可 以培 养 大学 生 审 美 情 趣， 提高 艺术 审美 能力 ， 之受 到美 的感 染 和 熏 陶 ， 使 从 为艺 术教 育多 投入 ， 缺少 经费 和教 学设 备是 很 多高 校 而具 备 良好 的艺术 素 质 ， 到身 心全 面和谐 地 发展 。 达