与教育的真情和智慧同行1

管 理 与 监 督
校 校
管理
全国环境教育基地学校 全国教育创新百所学校之一 全国奥林匹克教育示范学校 全国体育卫生先进集体 全国精神文明建设先进集体 国家级语言文字规范化示范校 上海市文明单位 上海市教育战线先进单位 上海市科技特色学校 上海市最具特色服务商标 上海市模范职工之家 北京2008奥林匹克教育示范校 北京 奥林匹克教育示范校
与教育的真情和智慧同行
建平课改
建平课程全面服务于培养目标
心理健康和主体发展学习领域……侧重于自立精神的培养 心理健康和主体发展学习领域 侧重于自立精神的培养 艺术审美和休闲健身学习领域……侧重于自立精神的培养 艺术审美和休闲健身学习领域 侧重于自立精神的培养 人与自然和人与社会学习领域……侧重于共生意识的培养 人与自然和人与社会学习领域 侧重于共生意识的培养 科学知识和科学技能学习领域……侧重于科学态度的培养 科学知识和科学技能学习领域 侧重于科学态度的培养 中华文化和民族思想学习领域……侧重于人文情怀的培养 中华文化和民族思想学习领域 侧重于人文情怀的培养 民族精神） （民族精神） 西方文化和国际交流学习领域……侧重于人文情怀的培养 西方文化和国际交流学习领域 侧重于人文情怀的培养 世界眼光） （世界眼光） 社会实践和社团活动学习领域……侧重于领袖气质的培养 社会实践和社团活动学习领域 侧重于领袖气质的培养 活动评比和学科竞赛学习领域……侧重于兴趣特长的培养 活动评比和学科竞赛学习领域 侧重于兴趣特长的培养
建平德育
管理模式
自主管理 自我服务 自我教育
学生行 为自律 仲裁委 员会
学生生 活管理 委员会
学生权 益保障 委员会
学生爱 心基金 管理委 慧同行
建平德育
自主 精神 共生 意识 科学 态度 人文 情怀 领袖 气质
培养目标
课程文化 管理文化 组织文化 环境文化
1
关爱学生的真情 锐意改革的智慧
2
3
汲取丰富的营养 增长搏击长风的动力
4
与教育的真情和智慧同行
建平德育
医院里的建平志愿者
“感悟历史”南京行
与教育的真情和智慧同行
建平德育
与教育的真情和智慧同行
建平德育
体 验 与 实 践
参与
强 参与学校管理
管理 强化学生管 contents Description of the 理
与教育的真情和智慧同行
建平课改 经典性 自主性
课程改革要体现学生的主体性。 课程改革要体现学生的主体性。 课程改革要尊重学生的差异性。 课程改革要尊重学生的差异性。 课程改革化大为小找准切入点。 课程改革化大为小找准切入点。
与教育的真情和智慧同行
建平德育
弘扬个性 德育理念
自主发展
开发潜能
与教育的真情和智慧同行
谢谢指导 谢谢指导
教育要彰显学生的个性，要实现学生个性与社会化的和 教育要彰显学生的个性， 谐完美统一 体育特长 教育 合格+特长 规范+选择
与教育的真情和智慧同行
建平理念
冯恩洪校长 程红兵校长 杨振峰校长
学校的核心竞争力是学校文化
课程改革
文化建设
与教育的真情和智慧同行
建平理念
冯恩洪校长 程红兵校长 杨振峰校长
创意校园、 创意校园、智慧课堂
由关注课程到关注教学 由注重课程形式到注重课程功能
与教育的真情和智慧同行
建平理念
教育是一门事业，事业的意义在于献身； 教育是一门事业，事业的意义在于献身； 教育是一门科学，科学的价值在于求真； 教育是一门科学，科学的价值在于求真； 教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。 教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。
与教育的真情和智慧同行
——在上海建平中学
与教育的真情和智慧同行
与教育的真情和智慧同行
建平理念
让每一个学生 的名字都充满 神圣和庄严！ 神圣和庄严！
学校发展 中心
课程管理 中心
教师发展 中心
行政后勤 中心
让每一个员工 都有归属感和 荣誉感！ 荣誉感！
与教育的真情和智慧同行
建平理念
冯恩洪校长 程红兵校长 杨振峰校长
与教育的真情和智慧同行
建平德育
德 育 课 程 化
4S德育课程
主题值周活动
社 团 唱 主 角
动建平
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与教育的真情和智慧同行
建平德育
与教育的真情和智慧同行
建平德育 给我的启迪
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德育应呵护学生的身心发展。 重体验应该成为德育的灵魂。 德育培养的应该是一种激情。
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与教育的真情和智慧同行
感悟建平
1
建平中学 成功的启示 3
校长前瞻的眼光是引领学校持续健康发 展的导航仪！ 展的导航仪！ 开放的胸襟是激活学校发展潜能的催 2 化剂！ 化剂！ 坚实的改革步履是推动学校走向辉煌的 加油站！ 加油站！
与教育的真情和智慧同行
建平课改
“任何一种统编教材都有一个先天的不足，它不可 任何一种统编教材都有一个先天的不足， 能同时满足不同类型学校的需求， 能同时满足不同类型学校的需求，不能满足不同层次水 平的学生的需求，教材应该有学校的特点， 平的学生的需求，教材应该有学校的特点，应该满足不 同学生的不同需求， 同学生的不同需求，建平的课程应该服务于建平中学独 具特色的培养目标。 具特色的培养目标。” ——程红兵 程红兵