二年级英语上册 Review第11周 第3课时教案设计
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再放录音
站成一圈，手拿各自的家庭画像
What’s your name?
He〞s/She’s …
That’s my family.
指每个词的第一个字母
给每个词标顺序号
找以Ww打头的词
指词大声读
指与每个词相对应的图
大声跟读
稳固所学知识
听力训练
感悟字母Ww在单词中的发音
板书设计
U6L3:Review
作业
跟录音，读单词
课后反思
教学意图
复备课
一、一起说
(8)
二、听一听，指一指
(12)
三、学习字母Ww
(13)
四、学习以字母Ww开头的词
(7)
让学生站成一圈，手拿各自的家庭画像，轮流说他们的英文名字，然后，向旁边的人介绍
放录音〔前三个单词〕
放录音〔第二局部〕
把Ww写在黑板上问：“你们能在字母表上找到以Ww打头的词吗？〞
放录音，教师指与每个词相对应的图
Review
第11周第3课时
课题
Review
教学目标
掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确读音，初步了解字母Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音
教学重点
掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确读音
教学难点
字母Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音
教具准备
家庭画像，录音机，字母卡
教学过程
步骤、时间
教师活动
学பைடு நூலகம்活动
站成一圈，手拿各自的家庭画像
What’s your name?
He〞s/She’s …
That’s my family.
指每个词的第一个字母
给每个词标顺序号
找以Ww打头的词
指词大声读
指与每个词相对应的图
大声跟读
稳固所学知识
听力训练
感悟字母Ww在单词中的发音
板书设计
U6L3:Review
作业
跟录音，读单词
课后反思
教学意图
复备课
一、一起说
(8)
二、听一听，指一指
(12)
三、学习字母Ww
(13)
四、学习以字母Ww开头的词
(7)
让学生站成一圈，手拿各自的家庭画像，轮流说他们的英文名字，然后，向旁边的人介绍
放录音〔前三个单词〕
放录音〔第二局部〕
把Ww写在黑板上问：“你们能在字母表上找到以Ww打头的词吗？〞
放录音，教师指与每个词相对应的图
Review
第11周第3课时
课题
Review
教学目标
掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确读音，初步了解字母Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音
教学重点
掌握字母Ww,Xx,Yy,Zz的正确读音
教学难点
字母Ww,Xx,Yy,Zz在单词中的发音
教具准备
家庭画像，录音机，字母卡
教学过程
步骤、时间
教师活动
学பைடு நூலகம்活动