幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》活动教案

中班语言活动《香喷喷的轮子》
活动背景
巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。

《香喷喷的轮子》故事情节对中班孩子而言比较简单，考虑到中班孩子的想象力非常丰富，因此我把本次活动的重点设为“怎样调动起孩子的积极性，鼓励幼儿大胆猜想叙述故事情节”，教师通过分段讲述故事的模式，幼儿先猜测再验证故事内容，发展孩子的发散思维。

幼儿通过故事内容的学习，慢慢感受到相互帮助的快乐。

活动目标
1.理解小松鼠通过把巧克力变成轮子、帽子和纽扣的过程来帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。

丰富词汇：香喷喷、圆溜溜等。

2.能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的
主要情节。

3.体会相互帮助的快乐。

活动准备
袋子一个、巧克力豆若干、没有轮子的小推车一辆、PPT课件、盘子一个。

活动过程
1.出示神秘礼物袋，激发幼儿兴趣。

（1）猜一猜礼物是什么？
老师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了神秘的小礼物，请小朋友们来闻一闻，猜一猜它是什么？
稼轩：巧克力豆。

清远：我觉得也是巧克力豆。

老师：你是怎么猜出来的？
稼轩：它很香，我吃过。

老师：我们看一下到底是什么礼物？
（2）运用感官通过对巧克力的感知丰富词汇香喷喷、圆溜溜。

老师：这颗巧克力豆闻起来是什么味道呢？
景苑：它闻起来香香的。

老师：对，巧克力豆闻起来香喷喷的，还有什么食物是香喷喷的？
缓缓：香喷喷的米饭。

晨曦：香喷喷的排骨。

师：对，米饭、排骨都是香喷喷的，那巧克力豆是什么形状（样子）的啊？
幼儿：它是圆溜溜的。

小结：你们都是个仔细观察的小朋友，原来巧克力豆是香喷喷的、圆溜溜的。

今天我们就来讲一个有关巧克力的故事
（教师以直观形象的实物巧克力豆来激发孩子的兴趣，孩子通过闻一闻、猜一猜、看一看更好的理解“香喷喷”、“圆溜溜”等词汇的意思。

在提问“巧克力豆的形状是什么样子的”时，孩子的回答被形状二字限制了思维，回答时只说出了圆圆的。

经过讨论把问题改为“巧克力豆是什么样子的”这样孩子们通过观看巧克力豆在盘子里滚动，可以说出“圆溜溜”这个词。

）
2.分段讲述故事，大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事内容。

（1）结合图片，讲述故事第一段。

森林里有一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被绊了个跟头，小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜的散发着香味的巧克力豆。

它捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么，于是就停了下来。

老师：小松鼠被什么东西绊倒了？
悠悠：巧克力豆。

老师：“一共有几颗巧克力豆？”
幼儿：四颗。

（这里引导幼儿一起数一数巧克力的数量，是为了后面小汽车卸下了车轮后还剩几个做铺垫，引导幼儿感知数量的变化，增加对故事内容的猜测，增加幼儿猜测故事的兴趣。

）
松鼠会用这四颗巧克力豆做成什么呢？
稼轩：做南瓜车。

师：请你用完整的话来说一下用巧克力豆做南瓜车的什么？
稼轩：用巧克力豆南瓜车的轮子。

老师：你是个喜欢车的小车迷。

卿佳：做成一朵漂亮的小花。

老师:那肯定很漂亮。

泽旭：做飞机的轮子。

老师：你们的想法都很有创意，我们一起来继续看看小松鼠到底会用巧克力豆干什么呢？
（2）结合图片，讲述故事第二部分。

原来小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗，它装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。

提问：小松鼠开着小汽车在草地上走是什么心情的？
伊泽：很开心。

清远：心里美美的。

小结：对哦，开心的时候心里感觉美滋滋的呢。

（3）结合图片，讲述故事第三部分。

小松鼠开着车好开心啊，可是走着走着，看见前面有两只毛茸茸的小鸡，摇摇晃晃，原来太阳光太热了，都快把小鸡晒晕了，小松鼠连忙卸下两个轮子。

（教师重点提示摇摇晃晃的样子。

教师通过肢体动作、语言来让幼儿更直观的看到小鸡的动作及表情，体验小鸡东倒西歪快被晒晕的难受的感觉。

）
老师：它为什么会卸下两个车轮呢？
幼儿：它想帮助两只小鸡。

老师：你觉得小松鼠会怎样帮助小鸡？（教师追问）
伊泽：给它吃巧克力豆。

老师：为什么要给它们吃巧克力豆呢？
伊泽：吃了巧克力都就有力气了，不会被晒晕了。

乐乐：用巧克力给它做一个太阳伞。

老师：请你说说你的理由。

乐乐：因为小鸡有了太阳伞就不会被太阳光晒晕了。

老师：乐乐在表达看法时用上了因为……就，让我们听起更加明白，清楚，我们掌声鼓励一下他。

小结：你们的方法听起来也不错，那我们一起来看一看小松鼠是不是这样帮助小鸡的？
（4）结合图片，讲述故事第四部分。

它卸下两个车轮，在两边系上带子给小鸡做了两顶太阳帽，小鸡感激地说：谢谢你，小松鼠！
老师：现在只剩两个轮子了，怎么办啊？可以做成别的车吗？
幼儿：可以。

老师：什么车是两个轮子的？
豫园：自行车。

欣欣：电动车。

忆佳：摩托车
（5）结合图片，讲述故事第五部分。

现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车，它开着摩托车继续往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的纽扣掉了一粒。

老师：请小朋友们观察一下老爷爷遇到什么困难了啊？
娇娇：老爷爷想开一下小松鼠的摩托车。

大宝：老爷爷衣服上的扣子掉了。

老师：猜一猜小松鼠会怎样帮助老爷爷？
大宝:给老爷爷按上一粒扣子。

(因为幼儿有了前期的经验，小松鼠用巧克力豆可以做车轮、给小鸡做太阳帽，所以在猜想小松鼠会怎样帮助老爷爷的时候孩子很轻松的猜出小松鼠会卸下一个巧克力豆做一颗纽扣来帮助老爷爷。

幼儿的想象力进一步得到提高。

)
老师：孩子们，现在还剩下几个轮子？
幼儿：一个。

老师：什么车是一个轮子的呢？
幼儿：马戏团的独轮车。

（6）结合图片，讲述故事第六部分。

只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走，走着走着，小松鼠觉得饿了，它把最后一个巧克力豆车轮吃了，叭嗒叭嗒，吃得真香。

神奇的巧克力豆不仅可以做车轮，还是香喷喷的可以吃呢。

老师：现在独轮车上的轮子没有了，小松鼠会怎样把车带回家呢？
清远：抱着走。

小宝：拖着走
（7）结合图片，讲述故事第七部分。

小松鼠走着走着，忽然看见了一辆非常漂亮的小汽车，车厢上写着：送给可爱的小松鼠，小松鼠开心极了。

老师：请你们猜一猜这辆小汽车是谁送的？
幼儿：小鸡和老爷爷。

老师：为什么呢？
幼儿：因为小松鼠帮助了它们。

小结：小松鼠帮助了朋友，当小松鼠有困难时，小动物也会帮助小松鼠。

（整个环节主要通过设置悬念，运用提问法，引导幼儿根据故事线索，大胆猜述故事内容，培养幼儿的思维能力，结合幼儿的观察运用生动的语言，讲述故事情节，通过形象直观的画面，把鲜活的故事情节展现在幼儿面前，这种边看边听的呈现方式恰好地符合幼儿直观生动性的认知特点，内容的直观化和多方位的学习方法让幼儿更加理解故事内容。

）
3.完整欣赏故事，完整表达想法。

老师：你觉得这是一只什么样的小松鼠？
小宝：善良的小松鼠。

悠悠：喜欢帮助别人的小松鼠。

老师：红色小汽车上为什么写着“送给可爱的小松鼠呢？”
幼儿：因为小松鼠它帮助了小鸡和老爷爷。

大家都觉的它很可爱。

小结：这是一只可爱、善良、助人为乐的小松鼠，小松鼠帮助了别人和得到了别人的帮助心里都很高兴。

（通过完整欣赏故事内容和教师的提问，幼儿能进一步加深对故事内容的了解，幼儿观看小松鼠与小鸡、老爷爷之间的互相帮助后，初步感受到帮助别人和得到别人的帮助都是一件很开心的事情。

）
4.引导幼儿说说自己在幼儿园中帮助过谁。

老师：在幼儿园中你帮助过别人吗？
悠悠：宁宁忘记带水彩笔了，我给他用水彩笔了。

老师：宁宁用了你的水彩笔心情怎么样？
悠悠：高兴。

老师：那你的心情是怎样的？
悠悠：也很高兴。

老师：谁还想来说一说？
璇璇：有一次，佳逸在走轮胎的时候跌倒了，我把她扶起来了。

”
老师：你帮助了她，你的心情是怎样的？”
璇璇：我很开心。

小结：原来在我们帮助别人的同时，自己也会得到快乐。