小班科学教案活动爆米花

小班科学教案活动爆米花
活动名称：爆米花实验
活动目标：
1.通过观察爆米花实验，让学生了解物质的物理变化；
2.培养学生观察、记录和分析科学实验结果的能力；
3.培养小组合作和交流的能力；
4.培养学生的创新思维和动手实践能力。

活动准备：
1.集体讨论和学生预习：了解物质的物理变化、了解爆米花的原理；
2.实验材料准备：米粒、电磁炉、锅、食用油、铝箔纸、锡纸、托盘。

活动过程：
引入（5分钟）：
1.教师向学生提问：“你们谁吃过爆米花？爆米花是怎样制作出来的？”
2.引导学生讨论，了解爆米花制作的过程，引导学生思考为什么米粒
会“爆”开来。

3.教师概述本次实验的目标和步骤。

探究（50分钟）：
1.将学生分成小组，每组5人进行实验。

2.将锅放在电磁炉上，加热一段时间，确保锅表面温度升高。

3.明确实验步骤：在锅底加入少量食用油，加入适量米粒，用铝箔纸
和锡纸分别覆盖上锅口（将其中一个根据团队对实验变量的设定进行创新）。

每个小组记录实验步骤在实验记录本中。

4.每个小组观察实验过程，并记录下观察到的现象。

5.实验结束后，将实验结果和现象进行集体讨论，找出共性和差异。

总结（15分钟）：
1.教师引导学生回顾实验过程和观察到的现象，引导学生总结爆米花
实验的物理变化特点。

2.引导学生思考：为什么米粒会“爆”开来？分析并讨论造成爆米花
的原理。

拓展（10分钟）：
1.分享与爆米花实验相关的其他科学实验或趣味事实，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生自主设计其他有趣的科学实验，培养学生的创新思维和探
究精神。

活动总结与评价：
通过本次活动，学生们在实践中了解到了物质的物理变化，培养了观察、记录和分析实验结果的能力，同时也培养了小组合作和交流的能力。

学生们对实验过程和结果进行了总结，并对爆米花原理有了更深入的理解。

此外，通过拓展环节，学生们进一步拓宽了对科学实验的兴趣和知识。

整个活动达到了预设的目标，取得了良好的效果。