江苏高一高中语文月考试卷带答案解析

江苏高一高中语文月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．“她会把死和藤叶联系在一起？笑话。

”他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。

B．恺撒、西塞罗、马可·奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。

C．现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
D．这幢清寒的小屋，远离通衢，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．这次比赛最终8人成功入围，经过24课时的项目培训，所有学员均通过了西城区非物质文化遗产保护中心及传承人。

B．这一件平凡的小事说明了一个道理：要善用我们的眼睛发现生活中的美。

C．秋季的寒风差不多全把藤上的叶子吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤条，依附在那堵松动残缺的砖墙上。

D．对记者的问题，有关部门负责人态度鲜明地做了答复：一定要认真调查，还原事实真相；严明纪律，处罚违纪人员；加强监督，净化就业环境。

3.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）
A．夏天给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。

”
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。

④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A．④①③⑥②⑤B．⑤④③①⑥②C．⑤③④①②⑥D．④③①⑤⑥②
5.下列说法中不正确的一项是（）
A．湘云道:“这阴阳不过是个气罢了。

器物赋了，才成形质。

譬如天是阳，地就是阴；水是阴，火就是阳；日是阳，月就是阴。

”翠缕和湘云论阴阳，最后归结到麒麟也有阴阳，人亦有阴阳。

正说着，两人在蔷薇架下拾到宝玉遗掉的金麒麟。

B．这里林黛玉体贴出手帕子的意思来，不觉神魂驰荡……黛玉由不得余意缠绵，令掌灯，也想不起嫌疑避讳等事，便向那块旧手帕子上走笔写道……宝玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙赶去看望宝玉。

宝玉见黛玉满脸泪痕，安慰她说：“我叫疼是装的，别信真了。

”晚上，宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉。

黛玉悟出了旧帕的意思，感到可喜、可悲、可惧、可愧，在帕上题了两首七绝，越加视宝玉为知己。

C．宝玉挨打后要吃荷叶莲蓬汤，凤姐便命做十来碗大家吃。

汤烧好后，王夫人命玉钏儿送去。

见到她，宝玉想起她姐姐金钏儿的不幸，又伤心又惭愧，千方百计的哄她说话，并让她也喝一口汤。

D．宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。

王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫人撵走羞愤跳井自杀，王夫人自责难过，宝钗这样劝导：“姨娘也不劳关心，不必十分过不去，不过多赏几百银子发送她，也就尽了主仆之情了。

”
6.下列关于文学常识的解释中有误的一项是（）
虚笔记》等。

B．劳伦斯·大卫·赫伯特（1885-1930），英国作家。

代表作品有《儿子和情人》、《虹》等。

C．世界三大短篇小说家是欧·亨利、莫泊桑和契诃夫。

D．苏洵的《嘉祐集》中“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。

7.“月送花香浮小院”是一副对联的上联，与这一上联对仗最工整的下联是（）（3分）
A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
8.下列句子中修辞手法与其他三句不同的一项是（）
A．明星荧荧，开妆镜也B．绿云扰扰，梳晓鬟也
C．举以予人，如弃草芥D．五步一楼，十步一阁
二、文言文阅读
1.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕、赵之君，始有远略，能
守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

(苏洵《六国论》节选)
【1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()
A．向使三国各爱其地向使：以前如果
B．燕赵之君，始有远略远略：长远的谋略
C．与嬴而不助五国也与：亲附
D．当与秦相较，或未易量当：应当
【2】比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()
①五国既丧，齐亦不免矣
②不知东方之既白
③不拘于时，学于余
④赵尝五战于秦，二败而三胜
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④不同
D．①与②不同，③与④相同
2.尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。

常为之
深思远虑，以为必有可以自安之计。

盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也……
夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。

以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。

以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。

若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭；秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。

至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！
(苏辙《六国论》节选)
以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。

当是时，山东诸侯六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。

兵连祸结，曾无虚岁。

向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。

(李桢《六国论》节选)
【1】下列加点字的解释，全都错误的一组是()
①窃怪天下之诸侯(私下) ②未尝不咎其当时之士(过错)
③天下之诸侯藉之以蔽其西(凭借)④因得以自完于其间矣(完整)
⑤以阴助其急(暗地里) ⑥未有能愈于秦者也(胜过)
⑦视秦无异也(看待) ⑧有擅形便之利如秦者(擅长)
A．②③④⑧B．①③⑤⑥
C．①⑤⑥⑦D．②④⑦⑧
【2】下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是()
①以攻山西千里之秦②以为必有可以自安之计
③因得以自完于其间矣④而四国休息于内
⑤若此可以应夫无穷⑥而为天下出身以当秦兵
A．①⑤B．②③
C．③⑥D．②④
【3】下列说法，不符合原文内容的一项是()
A．苏洵认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有像秦国一样富国强兵，采取远交近攻的策略。

B．苏辙假设“彼秦者将何为哉”的条件是“韩魏无东顾之忧”，四国“阴助其急”。

C．苏辙认为六国灭亡的原因在于不知“厚韩亲魏以摈秦”，而“贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”。

D．李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势，又未得到天助，否则，其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。

【4】翻译文中画线的句子。

（1）至丹以荆卿为计，始速祸焉。

（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

三、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下题：
过骊山作
杜牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。

削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。

黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。

牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。

【1】请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子。

【2】“削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。

”有三种理解：一种是秦始皇削平天下的确是十分辛苦，但应该是削平
天下，让道路旁的穷苦百姓过上好日子；第二种理解是，秦始皇统一天下后，为了巩固自己的统治，让天下百姓都变得贫穷了，“为”读阳平，制造出的意思；第三种理解，主语不是秦始皇，而是指刘邦、项羽，特别是指刘邦，原来不过是“道旁穷百姓”，一个小小的亭长，但却最终“辛勤”地“削平”了“天下”。

你认为那种理解有道理？谈谈理由。

【3】简要归纳一下该诗与《阿房宫赋》在主旨及写作手法上的相同点。

四、默写
补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）各抱地势，________________。

（杜牧《阿房宫赋》）
（2）____________________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（3）钉头磷磷，___________________________。

（杜牧《阿房宫赋》）
（4）______________________________，破灭之道也。

（苏洵《六国论》）
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

命若琴弦
史铁生
老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。

这正是说书的旺季。

老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。

老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。

老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。

轻轻弹
响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。

”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。

这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。

”或者：“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。

”满场立刻鸦雀无声。

这天晚上，在野羊坳说书。

书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。

苏烈大刀如流水，罗成长枪
似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。

又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。

老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，
字字句句唱得铿锵。

小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。

野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。

小瞎子蹶着屁股烧火。

老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出。

老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。

以后离那妮子远点儿。

”
一早起小瞎子病了。

一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。

弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。

心里总在说：“我非要最后看一眼不可。

”晚上仍一个人到野羊坳去说书。

终于弹断了最后一根琴弦。

他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。

“明天我就去抓药。

你就先留在这儿，我用不了十天就回。

”
蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。

小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。

“你师爷一辈子才冤呢。

他本能弹够一千根，可他记成了八百。

要不然他能弹断一千根。

”天不亮老瞎子就上路了。

回到野羊坳时已经是冬天。

小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。

老瞎子心里便一切全都明白。

若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。

那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸。

请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。

“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。

”说这话时他还是个孩子。

他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了
就够了。

”
在深山里，老瞎子找到了小瞎子。

“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。

老瞎子把他的手抓住。

“记住，得弹断一千二百根。

”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。

”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话—咱的命就在这琴弦上。

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，象是随着一条不安静的河水在漂流。

无所谓从哪儿、到哪儿去，也无所谓谁是谁……
【1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．作者在第4段写老瞎子的听觉，意蕴丰富。

既说淘米，也说管教徒弟，还在结构上暗联着小说前后的情节。

B．小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。

C．琴槽里的纸条，本是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。

D．小说末段，运用了概括和象征的手法，高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态，表达了作者对人生的感悟与探索。

E. 这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气。

【2】小说的第2自然段在全文中的作用是什么？请简要分析。

【3】小说中的“老瞎子”有哪些特征？请简要分析。

六、其他
阅读下面文字，根据要求写一篇作文。

春天已经远去，然而，你却看到四季常青的植物还有那可爱的绿叶，看到晴好的正午，廊檐下依偎曝背的熨帖温暖，还有冰面下仍在流淌的河水中欢快的鱼儿正肥……这难道不是春天吗？
请以“花落春犹在”为题写一篇文章，文体不限，字数不少于800字。

江苏高一高中语文月考试卷答案及解析
一、选择题
1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．“她会把死和藤叶联系在一起？笑话。

”他对这种白痴般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。

B．恺撒、西塞罗、马可·奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。

C．现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
D．这幢清寒的小屋，远离通衢，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。

【答案】B
【解析】辨析成语使用是否恰当，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。

A项，“不以为然”意为不认为是对的。

B项，“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。

不合语境，应为“惟妙惟肖”。

C项，“天理昭彰”旧称天能主持公道，善恶报应分明。

D项，“茕茕孑立”意为“形容孤孤单单，无依无靠”。

故选B。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A．这次比赛最终8人成功入围，经过24课时的项目培训，所有学员均通过了西城区非物质文化遗产保护中心及传承人。

B．这一件平凡的小事说明了一个道理：要善用我们的眼睛发现生活中的美。

C．秋季的寒风差不多全把藤上的叶子吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤条，依附在那堵松动残缺的砖墙上。

D．对记者的问题，有关部门负责人态度鲜明地做了答复：一定要认真调查，还原事实真相；严明纪律，处罚违纪人员；加强监督，净化就业环境。

【答案】B
【解析】本题考查病句的辨析。

A项，成分残缺，句末加“的认证”。

B项，正确。

C项，语序不当，“差不多全”放
到“叶子”后。

D项，“对记者的问题”有歧义。

点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。

考场上辨析病句需要、快速、高效，这就需要考生掌握一定的方法。

辨析病句的基本方法主要有：划分句子成分法、语感审读法、造句类比法、逻辑意义分析法、标志法等。

本题主要考查结构性语病。

A项，成分残缺；C项，语序不当，“差不多全”放到“叶子”后；D项，“对记者的问题”有
歧义。

3.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）
A．夏天给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。

C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。

D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。

”
【答案】D
【解析】其实本题考查的是语言运用得体的能力，语言运用得体与否要关注谈话对象、语境等。

D项，“钧裁”是对
上级或尊长的敬辞，不能用于长辈对晚辈。

4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。

④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。

⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这
两种乐器的单独作用。

A．④①③⑥②⑤B．⑤④③①⑥②C．⑤③④①②⑥D．④③①⑤⑥②
【答案】B
【解析】解答的关键就是要把握语段的话题与中心，理清语段的结构层次以及句子之间的逻辑联系。

选文是一个议论性的语段，阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。

“生成整体论”强调两点，一是整体功能不等于部
分之和，可以大于或小于部分之和；二是仅仅通过分解来了解整体是不充分的，因为部分与部分之间有相互作用。

借助句中“然而”、“所以”、“虽然”等明显表逻辑关系的词语，以及“例如”等有较强提示作用的词语，不难选出。

5.下列说法中不正确的一项是（）
A．湘云道:“这阴阳不过是个气罢了。

器物赋了，才成形质。

譬如天是阳，地就是阴；水是阴，火就是阳；日是阳，月就是阴。

”翠缕和湘云论阴阳，最后归结到麒麟也有阴阳，人亦有阴阳。

正说着，两人在蔷薇架下拾到宝玉遗掉的金麒麟。

B．这里林黛玉体贴出手帕子的意思来，不觉神魂驰荡……黛玉由不得余意缠绵，令掌灯，也想不起嫌疑避讳等事，便向那块旧手帕子上走笔写道……宝玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙赶去看望宝玉。

宝玉见黛玉满脸泪痕，安慰她说：“我叫疼是装的，别信真了。

”晚上，宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉。

黛玉悟出了旧帕的意思，感到可喜、可悲、可惧、可愧，在帕上题了两首七绝，越加视宝玉为知己。

C．宝玉挨打后要吃荷叶莲蓬汤，凤姐便命做十来碗大家吃。

汤烧好后，王夫人命玉钏儿送去。

见到她，宝玉想起她姐姐金钏儿的不幸，又伤心又惭愧，千方百计的哄她说话，并让她也喝一口汤。

D．宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。

王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫人撵走羞愤跳井自杀，王夫人自责难过，宝钗这样劝导：“姨娘也不劳关心，不必十分过不去，不过多赏几百银子发送她，也就尽了主仆之情了。

”
【答案】B
【解析】本题考查了解名著名篇的主要内容、艺术特色的能力。

考查细，难度加大。

B原书情节是：宝玉挨了打在养伤，来看他的人各有各的心理、态度、言语，宝钗是情理并重，怪宝玉平日不听劝告。

黛玉只是一个“情”字，眼
睛哭肿了，一句抵十句。

宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉，黛玉是个中人，很快就悟出其中的秘情来了。

宝哥哥因情感动了林妹妹，因而提笔在帕上题三首绝句，而非选项说的两首七绝。

6.下列关于文学常识的解释中有误的一项是（）
A．史铁生，河北省涿县人，出生于北京，著名小说家、散文家。

代表作品有《我与地坛》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等。

B．劳伦斯·大卫·赫伯特（1885-1930），英国作家。

代表作品有《儿子和情人》、《虹》等。

C．世界三大短篇小说家是欧·亨利、莫泊桑和契诃夫。

D．苏洵的《嘉祐集》中“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。

【答案】D
【解析】本题考查学生识记文学常识的能力。

应选D，“‘嘉祐’二字取自苏洵的书斋名”错，“嘉祐”是宋仁宗年号。

复
习时可根据自己的实际情况，以重点和薄弱为中心，将相关知识内容予以迁移、扩展，比如识记学过的文章的作者、出处，中国古代重要作家、作品，还有各国重要的作家、作品，可以其主要作品为中心，将其生平、主要创作风格等一并识记
7.“月送花香浮小院”是一副对联的上联，与这一上联对仗最工整的下联是（）（3分）
A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
【答案】B （3分）
【解析】对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。

由上联“月送”可排
除A项，由上联“花香”可排除D项，由“小院”可排除C项。

【考点】正确运用常用的修辞方法。

8.下列句子中修辞手法与其他三句不同的一项是（）
A．明星荧荧，开妆镜也B．绿云扰扰，梳晓鬟也
C．举以予人，如弃草芥D．五步一楼，十步一阁
【答案】D
【解析】题目要求选出修辞手法与其他三句不同的一项，首先对所给选项一一分析，经分析可知，D没有运用比喻的修辞，其余三项都使用比喻手法。

二、文言文阅读
1.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕、赵之君，始有远略，能
守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

(苏洵《六国论》节选)
【1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()
A．向使三国各爱其地向使：以前如果
B．燕赵之君，始有远略远略：长远的谋略
C．与嬴而不助五国也与：亲附
D．当与秦相较，或未易量当：应当
【答案】D
【解析】本题考查文言实词在文中的含义。

可采取代入原文法、位置推断法、语境推断法、词性推断法等。

可将选项所给的词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。

D项，当：倘若、如果。

点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的D项，当，译为应当显然错了，应译为倘若、如果。