UNIT3 How was your school trip 单元备课
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教学
重点
掌握一般过去时的基本用法。
教学
难点
在实际生活中运用一般过时。
教学
方法
Audio-lingual methods
学生Biblioteka 情况分析本班学生基础薄弱，两极分化严重，学生自主学习能力跟不上，学习习惯有待加强。就本单元而言，学生生活体验少或者没有，因此设计课堂活动的时候，主要考虑他们身边熟悉的生活小事入手。
2、语言技能：①能按时间顺序谈论自己或他人过去发生的事情。
②能听懂别人对过去发生的事情的描述，抓住事件的主脉，并能对此发表自己的一些见解。③能掌握动词过去式的构成法，以及熟练运用一般过去时描述事情。
3、情感目标：通过对过去事情的描述，学会倾听，学会赞赏、理解和尊重别人。
单元
教学
目标
掌握本单元单词和基本语法。
English
章节（单元）名称
Unit 3
时间
级部
Two
参加人员
初二英语教师
中心发言人
单元
知识
结构
1、知识目标：①Vocabularies: milk ,cow , milk a cow, horse, ride a horse ,feed, feed chickens , farmer ,else , quite, quite a lot , if , anything ,grow…②Functions: Talk about events in the past.
课时
划分
第一课时：Section A 1a——2c
第二课时：Section A 3a——4
第三课时：Section B 1a——2c
第四课时：Section B3a——4 and self-check
重点
掌握一般过去时的基本用法。
教学
难点
在实际生活中运用一般过时。
教学
方法
Audio-lingual methods
学生Biblioteka 情况分析本班学生基础薄弱，两极分化严重，学生自主学习能力跟不上，学习习惯有待加强。就本单元而言，学生生活体验少或者没有，因此设计课堂活动的时候，主要考虑他们身边熟悉的生活小事入手。
2、语言技能：①能按时间顺序谈论自己或他人过去发生的事情。
②能听懂别人对过去发生的事情的描述，抓住事件的主脉，并能对此发表自己的一些见解。③能掌握动词过去式的构成法，以及熟练运用一般过去时描述事情。
3、情感目标：通过对过去事情的描述，学会倾听，学会赞赏、理解和尊重别人。
单元
教学
目标
掌握本单元单词和基本语法。
English
章节（单元）名称
Unit 3
时间
级部
Two
参加人员
初二英语教师
中心发言人
单元
知识
结构
1、知识目标：①Vocabularies: milk ,cow , milk a cow, horse, ride a horse ,feed, feed chickens , farmer ,else , quite, quite a lot , if , anything ,grow…②Functions: Talk about events in the past.
课时
划分
第一课时：Section A 1a——2c
第二课时：Section A 3a——4
第三课时：Section B 1a——2c
第四课时：Section B3a——4 and self-check