青年教师成长规划实施方案1

青年教师成长规划实施方案1
XXX青年教师成长规划实施方案（2019-2022）
一、指导思想
青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。

面对我校质量发展、转型发展的新形势，学校急需进一步加强青年教师培养工作。

为此，学校制定了2019-2022青年教师三年成长规划实施方案。

二、培养目标
1.通过培养，使广大青年教师更加热爱教育事业，具备正确的教育观和价值观；具有高尚的职业理想和敬业精神；具有良好的职业道德修养和追求；对学校有较强的认同感。

2.通过培养，使广大青年教师更加明确新形势下的教育教学理念；具有更加扎实的教学基本功，能胜任本学科教学；使青年教师具有一定的班级管理能力，能胜任班级管理工作；能将信息技术融入课堂教学中，不断提高课堂教学有效性。

3.通过培养，使广大青年教师具备一定的教科研能力，具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，能主持或参与课题研究，独立完成校本研修工作。

4.经过培养，能让五分之一以上的青年教师迅速成为校级及以上的骨干教师或学科带头人；能让四分之一以上的青年教师在县、市等各类优质课、展示课等比赛中获奖；能让一部分青年教师迅速成为所授学科领域内具有一定影响力的名教师。

三、培养对象
本规划适用于1985年1月以后出生的青年教师。

四、培养措施
1.个人规划
青年教师应结合自身实际，以三年为一个周期，制定个人专业发展规划表，明确达成目标。

2.师徒结对
进一步强化实施师徒结对的“蓝青工程”，签订培养协议，颁发指导证书、培养证书。

做好活动记录，及时上交教学委存档。

3.个人研究
政治业务研究：认真加强党的教育方针、政策及教育法规研究，认真领会新形势下的课程理念，不断更育教学观念，不断改进课堂教学方法，努力打造高效的、创新的课堂。

业务研究：每位教师订阅至少一本学科杂志。

青年教师更应该根据学科特点，积极自主研究，加强“四考”研究，每大周做一套毕业试卷，力求更加精准把握小考、中考或高考的命题方向和特点，提升自身的课堂教学水平。

4.教学实践
校内交流：培养周期内，每学期听课不少于15节，每学期承担校内公开课不少于一节，并积极参与备课组研讨活动，做好活动相关记录与反思。

校际交流：积极参与校外教学交流活动，外出交流，需认真研究，认真撰写研究心得一篇，三年内力争承担一次校际交流公开课。

员会提出了一系列措施，以帮助青年教师在教学和个人成长方面取得更好的发展。

首先，学校将搭建教学、教研、班级管理、学生辅导和课题研究等五个平台，为教师提供更多的机会和资源。

其次，学校将建立教师成长档案，每学期组织听一节新进教师汇报课，并定期检查教案、作业批阅和活动记录等。

此外，学校将每学年对青年教师进行一次过程性考核评估，并评选出若干名优秀青年教师，授予“校级优秀青年教师”称号。

最后，学校将每学年分学科至少组织一次校内教学竞赛活动，评选出各科骨干教师等，并给予相应奖励。

这些措施将为青年教师提供更多的机会和平台，帮助他们在教学和个人成长方面取得更好的发展。