【教学设计】《有趣的手指画——仙人掌》

【教学设计】《有趣的手指画——仙人掌》
《有趣的手指画——仙人掌》
美术教学设计
李晓云
泾阳县特殊教育学校
教材简析: 辅读学校使用的上海教育出版社美术第2册第5单元第2课。

一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过拓印、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。

本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

本课针对培智班小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。

本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。

本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。

教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

教学目标：
1、让学生认识仙人掌，了解指印和手印画。

2、让学生会用指印和手印进行添画完成仙人掌。

3、培养学生审美和动手操作能力，激发学生学习的兴趣，让其对自己充满自信。

教学重点：引导学生在玩中掌握手指画的方法。

教学难点：会给手指画进行适当的装钸添画，从中体验到美术带来的乐趣。

教学方法：观察法、实践法、合作交流法
教具：水粉颜料、水、调色盒、素描纸
教学过程：
一、欣赏导入
1、出示谜语视频。

（以猜迷语的形式导入新课，并激发学生本节课的学习兴趣。

）
2、教师出示仙人掌图片，让其观察，了解仙人掌的特征：椭圆形、有刺、黄花、。

二、探究新知
1、说一说
同学们刚才听到的谜语是：一只手，好奇怪，长满刺，好厉害，不怕干旱不怕晒，朵朵黄花头上戴。

同学们看老师今天带来了一个大花盆（出示事先画好的花盆），请同学们伸出你的双手，今天就用我们神奇的双手来完成一幅有趣的手指画。

（出示课题）
在学习新课前大家来先看一下我们这节课的学习目标。

（出示学习目标1、认识仙人掌，了解手指画。

2、会在老师的指导下完成手指画。

3、课堂上在玩中提高动手能力以及审美能力。

）2、看一看教师让一位学生在老师的指导下演示如何用手来印手印画的方法：（1）在手上涂抹上绿色颜料。

（2）在纸上拓印出自己的手印。

3、试一试
（1）学生上台一一尝试拓自己的手印。

（2）让每个学生用手指给仙人掌点上黄色的花。

（3）最后在老师的指导下给仙人掌点上刺。

三、小结
1、点评学生作品。

（用鼓励性的语言，让学生对自己的作品充满自信。

）
2、同学们你们这节课开心吗，说一说你有哪些收获？
3、教师小结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。

（再次出示学习目标）
四、布置作业：
1、把你的作品各自己的爸爸妈妈一起分享。

2、发挥自己的想象力，独力完成一幅手指画。

五、板书设计：
有趣的手指画——仙人掌
椭圆形黄花刺
六、反思：本节课通过玩让学生学会了用手印画仙人掌，激发了学生的学习兴趣，学生参与其中不仅让学生学会了合同学交流，还培养了学生动手操作能力，发散了学生思维让其在玩中学会本节课的学习任务，最终达到了学习目的。