电大形成性测评阶段性测验word精品文档11页
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6.被审计单位为了保证既定目标得以顺利实现而制定并执行的各项控制政策和程序。属于内部控制要素中的：
A.控制环境
B.风险评估
C.控制活动
D.信息与沟通
满分：2 分
7.当注册会计师出具（ ）的审计报告时，应当在意见段之前增加说明段，以说明所持意见的理由。
A.带说明段的无保留意见
B.保留意见
C.否定意见
D.无法表示意见
C.获取被审计单位管理当局声明
D.逐笔检查被审计单位相关会计记录
满分：2 分
18.会计师事务所与委托单位之间的业务关系( )。
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1.国家审计、内部审计和社会审计的审计程序中，在审计准备阶段都应做到工作是：
满分：2 分
15.下列与重大错报风险相关的表述中，正确的是（ ）。
A.重大错报风险是因错误使用审计程序产生的
B.重大错报风险是假定不存在相关内部控制，某一认定发生重大错报的可能性
C.重大错报风险独立于财务报表审计而存在
D.重大错报风险可以通过合理实施审计程序予以控制
满分：2 分
16.下列有关审计目标的表述中，正确的是（ ）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 B.制定审计方案
满分：2 分
11.影响实施阶段内部控制测试与实质性测试重点的是：
A.对被审计单位内部控制情况的调查
B.与被审计单位的合作情况
C.被审计单位内部控制初步评价结果
D.对被审计单位内部控制的了解程度
满分：2 分
12.检查财务报表中数字及勾稽关系是否正确可以实现的审计具体目标是：
A.估价
B.截止期
C.披露
D.机械准确性
C.经验估计法
D.重复执行法
满分：2 分
4.与国家审计和内部审计相比，下列属于社会审计特有的审计文书是：
A.审计报告
B.审计决定书
C.审计通知书
D.业务约定书
满分：2 分
5.审计程序终结阶段的主要标志是：
A.复核并审定审计报告
B.建立审计档案
C.提出审计报告和审计决定
D.编制并致送审计报告
满分：2 分
A.审计目标是审计行为的结果
B.审计目标在不同的历史时期是相同的
C.审计目标体系包括审计总目标和审计具体目标两个层次
D.审计总目标由审计具体目标组成
满分：2 分
17.如果被审计单位的投资证券是委托某些专门机构代为保管的，为证实这些投资证券的真实存在，注册会计师应（ ）。
A.实地盘点投资证券
B.向代保管机构发函询证
满分：2 分
8.中华人民共和国最高国家审计机关是（ ）
A.中国注册会计师协会
B.审计署
C.会计师事务所
D.内部审计机构
满分：2 分
9.注册会计师的审计报告的主要作用是（ ）
A.检查
B.评价
C.鉴证
D.监督
满分：2 分
10.验资报告的说明段应说明（ ）。
A.审验范围
B.验资报告的用途
C.审验依据
D.已审验的被审验单位注册资本的实收情况
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.发出审计通知书
满分：2 分
13.综合类工作底稿包括( )。
A.审计计划
B.经济合同
C.协议章程
D.实质性测试记录
满分：2 分
14.使用重要性水平，可能无助于实现下列目的（ ）。
A.确定风险评估程序的性质、时间和范围
B.识别和评估重大错报风险
C.确定进பைடு நூலகம்步审计程序的性质、时间和范围
D.确定重大不确定事项发生的可能性
C.要求被审计单位提供书面承诺
D.签订审计业务约定书
满分：2 分
2.下列工作中，属于审计报告阶段的是：
A.对内部控制进行符合性测试
B.对账户余额进行实质性测试
C.对会计报表总体合理性进行分析性复核
D.审核期初余额
满分：2 分
3.确定符合性测试的抽查范围时。可选择的方法是：
A.实地观察法
B.证据检查法
A.控制环境
B.风险评估
C.控制活动
D.信息与沟通
满分：2 分
7.当注册会计师出具（ ）的审计报告时，应当在意见段之前增加说明段，以说明所持意见的理由。
A.带说明段的无保留意见
B.保留意见
C.否定意见
D.无法表示意见
C.获取被审计单位管理当局声明
D.逐笔检查被审计单位相关会计记录
满分：2 分
18.会计师事务所与委托单位之间的业务关系( )。
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1.国家审计、内部审计和社会审计的审计程序中，在审计准备阶段都应做到工作是：
满分：2 分
15.下列与重大错报风险相关的表述中，正确的是（ ）。
A.重大错报风险是因错误使用审计程序产生的
B.重大错报风险是假定不存在相关内部控制，某一认定发生重大错报的可能性
C.重大错报风险独立于财务报表审计而存在
D.重大错报风险可以通过合理实施审计程序予以控制
满分：2 分
16.下列有关审计目标的表述中，正确的是（ ）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 B.制定审计方案
满分：2 分
11.影响实施阶段内部控制测试与实质性测试重点的是：
A.对被审计单位内部控制情况的调查
B.与被审计单位的合作情况
C.被审计单位内部控制初步评价结果
D.对被审计单位内部控制的了解程度
满分：2 分
12.检查财务报表中数字及勾稽关系是否正确可以实现的审计具体目标是：
A.估价
B.截止期
C.披露
D.机械准确性
C.经验估计法
D.重复执行法
满分：2 分
4.与国家审计和内部审计相比，下列属于社会审计特有的审计文书是：
A.审计报告
B.审计决定书
C.审计通知书
D.业务约定书
满分：2 分
5.审计程序终结阶段的主要标志是：
A.复核并审定审计报告
B.建立审计档案
C.提出审计报告和审计决定
D.编制并致送审计报告
满分：2 分
A.审计目标是审计行为的结果
B.审计目标在不同的历史时期是相同的
C.审计目标体系包括审计总目标和审计具体目标两个层次
D.审计总目标由审计具体目标组成
满分：2 分
17.如果被审计单位的投资证券是委托某些专门机构代为保管的，为证实这些投资证券的真实存在，注册会计师应（ ）。
A.实地盘点投资证券
B.向代保管机构发函询证
满分：2 分
8.中华人民共和国最高国家审计机关是（ ）
A.中国注册会计师协会
B.审计署
C.会计师事务所
D.内部审计机构
满分：2 分
9.注册会计师的审计报告的主要作用是（ ）
A.检查
B.评价
C.鉴证
D.监督
满分：2 分
10.验资报告的说明段应说明（ ）。
A.审验范围
B.验资报告的用途
C.审验依据
D.已审验的被审验单位注册资本的实收情况
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.发出审计通知书
满分：2 分
13.综合类工作底稿包括( )。
A.审计计划
B.经济合同
C.协议章程
D.实质性测试记录
满分：2 分
14.使用重要性水平，可能无助于实现下列目的（ ）。
A.确定风险评估程序的性质、时间和范围
B.识别和评估重大错报风险
C.确定进பைடு நூலகம்步审计程序的性质、时间和范围
D.确定重大不确定事项发生的可能性
C.要求被审计单位提供书面承诺
D.签订审计业务约定书
满分：2 分
2.下列工作中，属于审计报告阶段的是：
A.对内部控制进行符合性测试
B.对账户余额进行实质性测试
C.对会计报表总体合理性进行分析性复核
D.审核期初余额
满分：2 分
3.确定符合性测试的抽查范围时。可选择的方法是：
A.实地观察法
B.证据检查法