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试卷分析课有效性的探讨
摘要：众所周知，试卷分析课更有效地进行，对于学生们总结学习经验和教训，调整学习方法，提高学习效果，有着极为重要的意义。

本文就如何上好数学试卷分析课，从明确试卷分析课的目标、做好分析前的教学准备、完善试卷讲解的教学组织、巩固分析效果、当堂检测几个方面进行探讨。

关键词：试卷分析；有效性；进行
今年市中考复习会上，有幸听到一位老师上了一节较为成功的试卷分析课。

听了这节课后感触颇深，回校后尤老师立即进行了一次测试与一节试卷分析课，并进行了组内评课讨论。

下面结合尤老师的试卷分析课的过程，谈谈在试卷分析中的一些感悟。

一、确立教学目标
概括起來，试卷分析课应该达到以下目标：1 •纠止错误。

纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。

2•分析得失。

通过试卷分析引导学生学会学习、培养学生良好的考试习惯。

3•找出差距。

让学生认识到自身学习效果与学习能力的差距，自身与他人的差距。

4•总结方法。

总结解题中的有效方法，寻找适合自己的最佳学习方法，提高自己的学习成绩。

5•提炼概括。

对知识、方法作进一步的归纳，从数学思想的高度认识所学内容。

二、做好课前准备
1 •认真备课。

试卷分析前，教师要对整个试卷“了如指掌”。

许多教师怕麻烦总是叫一部分学生来改卷，这样的话教师并没有对学生的答案真正的了解，而只了解了分数。

尤老师不仅亲力亲为，而且在阅卷时不是简单地打“勾”“叉”，还把学生的错误逐一记录下来并加以统计。

同时在整体分析的基础上还制订了成绩分析统计表和各题得分情况统计表（用投影放出）:
表1《二次函数复习测试》学生考试成绩统计表
表2各题得分情况统计表
点评：试卷分析前要做到这儿点：（1）老师要“下水作业”。

凡是要求学生做的试卷或测试，教师必须先做一遍，只有这样才知道哪些该细讲, 哪些该粗讲，心中才有数。

（2）每次测试之后应认真地做好调查分析：不仅要统计试卷中所考的知识点及分布情况，判断试卷的重难点及难度系数；还要逐项分析学生各题答题的正确率，班级学生的整体水平，确定分析中的重难点。

（3）试卷要二次批阅，即对学生所订正的试卷进行再次批改。

这样做的冃的，是为了督促做错题的学生认真反思出错原因，把错题仔仔细细重新做一遍。

（4）分析出题者的意图。

考虑三点：为什么要出这道题？他是从什么角度出的？还可以从哪个角度出？如果思考了这些，就会产生举一反三的效果。

2.自我分析完成调查。

尤老师在试卷分析课的前一天就把批改好的试卷和自我分析表（表3）发给学生，要求学生书写试卷分析内容：自我分析表：点评：让学生写试卷分析，是深入了解学生，全面展示
自我的有效途径，这也正是新课程倡导的学生观的很好体现。

通过完成自我分析表，学生基本都能发现自身在前一阶段的学习上存在的不足，而教师也从中获取了更真实的教学资料，从而增加了教学经验，改进了教学方法，提升了自己的教学水平。

三、完善课堂组织
1 •通报数据，重在表扬。

本卷满分100分，主要考查对二次函数概念、二次函数的图像及性质筹内容的掌握情况。

从试题难度看，容易题约占77%,稍难题约占16%,较难题约占7%。