人教版一年级下册数学课件-第四单元课时2 读数 写数 (共13张PPT)
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4 100以内数的认识
课 10 ）个一是十，（ 10 ）个十是一百。 （2）1个十和6个一组成（16 ）。 （3）5个十和1个一组成（ 51 ）。 （4）83里面有（ 8 ）个十，（ 3 ）个一。
二、例题讲解
例3 每种颜色的纽扣各有多少粒？
可以用小棒和计数器表示这些数。 这些数怎样读写呢？
2.写出下面各数。
38
55
63
90
89
30
72 100
3.按要求写数。
65 55 75 95 85
70 60 90 80 100
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.读数时，从高位读起，个位上的0不读。 2.写数时，从高位写起，哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。
•
对比发现，读数和写数有什么相同的 地方吗？
计数器数位的顺序
个 十 百
读数和写数，都从高位起。
做一做。 写出计数器上的数并读出来。
50
76
100
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
三、新知应用
1.你能读出下面的数吗？
三月三十一日 六十七路公共汽车 三十五频道 四十八号运动员和 八十二号运动员 和平路九十号
五、课后作业
1.第39页练习八，第8题。
2.练习册中与本课时有关系的练习题。
不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事
业的时间。
—— 天雄
三种颜色的纽扣一共多少粒？
40+27+33=100（粒）
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
个位上一个珠子也 没有，写0占位， 个位上的0不读。
33中的两个“3”的意义一样吗？
两个“3”表示的意 思不一样。因为两个 3所在的数位不同， 所以表示的意义就不 同。左边的“3”在 十位上,表示3个十; 右边的“3”在个位 上,表示3个一。
可以用小棒表示出来。100 怎样读写呢？
课 10 ）个一是十，（ 10 ）个十是一百。 （2）1个十和6个一组成（16 ）。 （3）5个十和1个一组成（ 51 ）。 （4）83里面有（ 8 ）个十，（ 3 ）个一。
二、例题讲解
例3 每种颜色的纽扣各有多少粒？
可以用小棒和计数器表示这些数。 这些数怎样读写呢？
2.写出下面各数。
38
55
63
90
89
30
72 100
3.按要求写数。
65 55 75 95 85
70 60 90 80 100
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.读数时，从高位读起，个位上的0不读。 2.写数时，从高位写起，哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。
•
对比发现，读数和写数有什么相同的 地方吗？
计数器数位的顺序
个 十 百
读数和写数，都从高位起。
做一做。 写出计数器上的数并读出来。
50
76
100
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
三、新知应用
1.你能读出下面的数吗？
三月三十一日 六十七路公共汽车 三十五频道 四十八号运动员和 八十二号运动员 和平路九十号
五、课后作业
1.第39页练习八，第8题。
2.练习册中与本课时有关系的练习题。
不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事
业的时间。
—— 天雄
三种颜色的纽扣一共多少粒？
40+27+33=100（粒）
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
个位上一个珠子也 没有，写0占位， 个位上的0不读。
33中的两个“3”的意义一样吗？
两个“3”表示的意 思不一样。因为两个 3所在的数位不同， 所以表示的意义就不 同。左边的“3”在 十位上,表示3个十; 右边的“3”在个位 上,表示3个一。
可以用小棒表示出来。100 怎样读写呢？