高考：区域地理复习的几点思考
高中区域地理教学几点体会
高中区域地理教学的几点体会区域地理是高考地理的一个重点内容，结合多年的教学工作实践我有以下体会。
1.充分认识初中地理的重要性，注重联系高中知识。
刚开始学习高中地理的学生都觉得它的系统性、理论性强，在学习中不容易领悟主旨，主要原因是基础地理知识太薄弱。
没有载体的理论性的东西是很难理解的，只有把地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。
所以，初中知识的复习很重要。
从学科结构来看，初中地理由自然地理和区域地理两部分组成，其中自然地理与高一必修内容有很大联系。
可以这样说，初中区域地理侧重表面现象的说明，高考则要求对这些现象进行解释，即提到理论的高度。
因此，复习初中知识要与高中知识联系起来，避免将初高中地理知识隔离开来，这样学生才能加深对初中区域地理的理解及对高中地理的应用。
这样的复习方法既节省时间，又便于将初、高中地理知识进行整合，构建知识体系。
例如，关于气候的形成因子，高一时，学生难以理解透彻。
在复习了世界区域地理如拉丁美洲后，他们就能从拉丁美洲所处的纬度位置分析太阳辐射的影响，分析出它处所的大气环流形势（气压带、风带）；通过拉丁美洲的下垫面状况，如地形地势（山脉）、海陆位置、大陆轮廓、洋流等自然要素分析对气候形成的影响。
学生有了一个又一个的具体区域判断各地的气候类型及成因，将充分理解“气候的形成因子”这个重要的地理原理。
2.多运用对比分析法学习区域地理特征。
比较法是将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。
由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，不但教师乐于运用，而且学生容易接受。
掌握区域地理特征，主要是掌握区域内的自然环境的各大要素及其影响下的社会经济特征，各个区域大致都从这些方面表述，由此对比分析学习法的优势就体现出来了。
3.重视读图能力的培养，具备提取区域地理相关信息的能力。
3.1建立空间概念。
高二地理：对区域地理的复习方法
高二地理：对区域地理的复习方法在高二地理的学习中，区域地理是一个重要的组成部分。
对于即将面临高考的同学们来说，掌握有效的复习方法至关重要。
区域地理涉及到对世界各地不同区域的自然地理和人文地理特征的理解、分析和记忆。
下面，我将为大家分享一些实用的区域地理复习方法。
一、构建知识框架首先，要对区域地理的知识体系有一个清晰的框架。
可以从全球的大洲、大洋开始，逐步细化到各个国家和地区。
了解每个区域的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊、土壤植被等自然地理要素，以及人口、城市、农业、工业、交通、文化等人文地理要素。
例如，对于亚洲这个大洲，可以先记住它的大致轮廓和在地球上的位置。
然后，深入了解其内部的分区，如东亚、东南亚、南亚、西亚等。
对于东亚，又可以进一步研究中国、日本、韩国等国家的具体地理情况。
通过这样层层递进的方式，构建一个完整的知识框架，能够让我们在头脑中形成一个清晰的地理图像，便于后续的复习和记忆。
二、结合地图进行复习地图是学习区域地理的重要工具。
在复习过程中，要多看图、读图、析图。
可以准备一本地理图册，里面包含世界地图、中国地图以及各种专题地图，如气候图、地形图、水系图等。
当复习一个区域时，对照相应的地图，直观地了解其地理位置、地形特点、气候分布等。
比如，复习欧洲西部时，看着地图分析其海岸线曲折、平原广阔、温带海洋性气候显著等特点。
同时，还可以通过填图练习来加深对地图的理解和记忆。
自己动手填写山脉、河流、城市等重要地理事物的名称，这样能够更好地记住它们的位置和相关信息。
三、归纳总结区域特征每个区域都有其独特的地理特征，我们要学会归纳总结。
比如，非洲的气候以热带气候为主，且气候类型呈南北对称分布；澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家，其地形分为东、中、西三部分，气候干旱面积较大。
对于人文地理方面，也可以进行类似的总结。
例如，欧洲西部是工业革命的发源地，工业和服务业发达，农业以畜牧业为主；美国是世界上经济最发达的国家，农业实现了区域专业化和机械化。
高考区域地理的有效复习
浅谈高考区域地理的有效复习【摘要】区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容。
因此，加大区域地理复习力度是高考地理复习中的重要一环，也是考生获得高分的重要途径。
结合多年教学经验提出高考区域地理有效复习的几点建议，以供同行共同探讨。
【关键词】高考区域地理有效复习区域地理是地理学科的基础和重要内容，区域地理知识为高考试题提供了背景材料，它有机地联系了有关的社会热点和焦点问题，体现了高考考察能力的主旨。
因此，加大区域地理复习力度是高考地理复习中的重要一环，也是考生获得高分的重要途径。
一、高考命题方向1.区域空间定位考查。
空间定位应注意四种命题形式：（1）经纬线结合特殊地理事物进行定位；（2）经纬线结合等高线进行定位；（3）经纬线结合等深线进行定位；（4）试题中没有经纬线，要求考生根据题目所给信息进行推理定位。
2.描述区域地理特征、自然地理现象的形成过程、自然地理要素的分布规律。
以此考查考生对地理原理及规律的掌握程度。
3.比较区域特征差异。
两个区域比较的题型主要从整体或几个要素进行对比，寻找它们的相似点和差异性，以此来考查对区域特征的理解程度。
二、复习策略1.建立空间概念，细化区域定位，培养获取地理信息的能力。
地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构、空间思维、空间想象的出现。
这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借。
例如：七大洲四大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图分析记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
在掌握某项地理事物空间位置的基础上，本人还重点强调学生须进一步联系记忆其它地理事物，形成联系线索。
如：七大洲四大洋--全球气压带风带的分布——洋流的分布——气候类型的分布——世界自然带的分布。
并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型的分布——土地利用类型的分布等。
对《区域地理专题》复习的几点建议
对《区域地理专题》复习的几点建议目前，高中课程中的地理选修（二）为区域地理的专题研究内容，它作为高中文科学生的必选课，同时也被列入了2005年北京市高考大纲。
在高考复习中如何开展《区域地理专题》的教学，成为大家共同关心的问题。
以下是本人对《区域地理专题》教学的几点认识。
一、从空间定位入手，进行区域特征分析。
高中地理选修（二）的内容为中国的区域差异、中国的国土整治与区域发展，涉及到十个专题问题，并以十个典型地区为例。
为什么这十个区域会有相关的、值得研究的专题问题？是与这些区域的特定空间位置，及其区域特征有关的。
因此，在进行某一个专题研究时，首先要明确空间位置，进而分析这个空间的自然和人文地理要素及其相互联系，以及它们所表现出的区域特征。
二、运用综合分析的方法，挖掘区域问题产生的原因。
区域问题的产生有自然因素，也有人为因素，而且这些因素还会随着时间发生变化，使区域问题的严重程度发生变化。
因此，必须运用综合分析的方法，全面分析区域问题产生的原因。
不过，在分析区域问题产生的众多原因中，必须抓住问题产生的主要原因，才能确定解决问题的方法和途径。
三、按照因地制宜、综合整治的原则，确定区域问题的治理方法。
解决区域问题的目的是为了改变区域状况，因此解决区域问题的方法必须具有针对性，即因地制宜。
解决区域问题的目的并不仅仅是为了改变区域现状，而是为了区域有更全面的发展，因此解决区域问题要考虑综合治理的原则，指定全面的治理方案。
四、运用知识迁移的方法，分析某一区域问题在全球的分布规律和解决途径。
高中地理选修（二）中只是以中国十个地区为例，选讲了十个专题。
这些问题不只是在这十个地区存在，在中国的其他地区，以及世界的某些地区也有具体的表现。
因此，学习高中地理选修（二）的十个专题并不是死记硬背，而是要将知识迁移，分析某一区域问题在全球的分布规律和具体的解决途径。
高三区域地理备考的一般思路(3)
高三区域地理备考的一般思路(3)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高三区域地理备考的一般思路(3)加强区域间比较，得出区域间的相似性和差异性特征每个区域内部有较高的一致性，相邻区域之间有明显的分界线和明显的区域分异。
高考地理区域地理的复习方法探讨
高考地理区域地理的复习方法探讨高考地理中，区域地理占据着重要的地位。
对于考生来说，掌握有效的复习方法是在高考中取得优异成绩的关键。
本文将探讨高考地理区域地理的复习方法，希望能对广大考生有所帮助。
一、理解区域地理的重要性区域地理是地理学科的重要组成部分，它将自然地理和人文地理的知识有机地结合在一起。
通过对不同区域的研究，我们可以了解到各地的地形、气候、河流、土壤、植被等自然地理要素，以及人口、城市、农业、工业、交通等人文地理要素。
同时，区域地理也是培养学生地理综合思维能力和区域认知能力的重要途径。
在高考中，区域地理的考查往往以区域为背景，综合考查自然地理和人文地理的知识，因此，学好区域地理对于提高高考地理成绩至关重要。
二、掌握区域地理的基础知识1、地图的运用地图是学习区域地理的重要工具。
考生要熟练掌握世界地图、中国地图、重要区域的地图等。
在复习过程中，要经常查看地图，了解不同区域的位置、轮廓、经纬度等信息。
同时，要学会通过地图分析区域的自然地理和人文地理特征。
2、自然地理要素（1）地形：了解不同区域的地形类型，如山地、平原、高原、盆地、丘陵等，以及地形对气候、河流等的影响。
（2）气候：掌握不同气候类型的分布、特征、成因，以及气候对农业、工业、人口分布等的影响。
（3）河流：熟悉河流的水系特征（如河流长度、流向、流域面积等）和水文特征（如流量、流速、含沙量、结冰期等），以及河流与地形、气候的关系。
（4）土壤和植被：了解不同区域的土壤类型和植被类型，以及它们与气候、地形等因素的相互关系。
3、人文地理要素（1）人口：掌握人口的分布、增长、迁移等特点，以及人口问题对区域发展的影响。
（2）城市：了解城市的分布、功能、发展等，以及城市规划和城市化带来的问题。
（3）农业：熟悉不同区域的农业类型（如种植业、畜牧业、林业、渔业等）、农业区位因素和农业发展面临的问题。
（4）工业：掌握工业的分布、类型、区位因素和工业发展带来的环境问题。
地理论文：高三地理迎考复习的几点体会
立足考纲，放眼地图，以图串点，以点带面——高三地理迎考复习的几点体会高考临近，在紧张的复习迎考中，教师苦教、学生苦学的精神固然重要，但要想在高考中得高分、少丢分，光凭努力是不够的，还要有科学的方法、独到的技巧、适当的策略，这样，教师教起来自如，学生学起来轻松。
（一）明确高考目标。
高考目标告诉我们怎么考的问题，明确了目标，我们才能知道教师怎么教、学生怎么学。
纵观近几年高考试题，不难看出，其目标重在测试学习者的知识建构过程，具有较强的操作性，强调对整体知识的把握，以及综合分析问题、解决问题的思维能力评价。
考核目标有明显的梯度，以实现高考具有较高的信度、效度、必要的区分度、适当的难度。
同时考察学生的空间想象能力、逻辑思维能力以及准确表述、描述和解释地理事物、地理现象的能力。
（二）细研考试大纲。
考试大纲告诉我们考什么的问题。
明确了大纲，我们就知道教师教什么、学生学什么。
细读06年地理考纲，看似面面俱到，其实是重点突出、考点凸显。
首先是不回避热点问题，如能源、资源仍是永恒的热点；环保问题、可持续发展问题、人口问题、自然灾害问题也是重点提到的地方。
值得注意的是考纲把太空开发、宇宙探测重点提出，这与我国神舟系列飞船的发射有关。
台湾问题，宝岛台湾的气候、地形、资源、区位以及城市分布、经济特点等，把这作为热点，其原因不言而喻。
08年北京举办奥运会，北京、京津唐地区、环渤海地区的经济、资源、交通、地理特征，乃至整个华北平原的整治问题都成为勿容置疑的热点。
世界地理点到了几个具体国家：日本、印度、埃及、德国、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚。
中国地理甚至具体到红水河水力资源的阶梯开发，这是以前没有的。
（三）以图串点，以点带面。
明确了目标，把握了方向，那么如何把浩瀚无边的地理知识理成条、串成线，使学生答题时运用自如、信手拈来，我的做法是以图串点，以点带面。
地图是地理的灵魂，逢题必考图，无图不成题。
在第一轮夯实基础复习阶段，让学生把零散的知识用一幅幅图形把它串起来。
高中地理 区域地理复习几点思考
四、用系统地理的眼光看待区域地理 对区域特征的分析应以高中自然地理和人文地理原理、规律为基 础，从确定地理位置、归纳地理事物和现象分布和变化特征、阐 释地理事物和现象的成因和相互联系、探讨区域可持续发展（开 发方向、问题措施、区际联系）等角度分析区域特征。
高中考点
结合点
义务教育课标要求 世界地理
（2012年四川文综）图2为亚洲某国年降水量分布图。读图回答3～5题。
（2013年四川文综）36.（36分）图10为南亚部分地区图，图11为东 海部分地区图。读图回答下列问题。
图10
图11
（4）图10中M岛人口分布南稠北稀。试分析南部人口稠密的自然原因。（6
• 重视对大、中尺度地区空间定位的教学 • 不求“这是哪里”，但求“这在哪里”。
具体的区域只是作为背景、思考对象提供问题素材和知识载体， 不是考查区域的具体地理知识，而是区域地理事实、现象背后 所蕴含的地理原理、规律。
三、粗化定位
• 运用地图，构建空间概念，掌握区域地理位置和地理事物的空 间分布。 • 根据近年的文综地理命题特点，有关区域定位方面有以下走 势： 1．根据经纬度定位，以经纬网呈现区域，要求根据经纬度对区 域定位，然后根据该区域有关地理特征回答有关问题。只有正 确定位，才能正确解答所设问题。 2．根据图中呈现的重要地理信息定位。在呈现的区域地图中， 利用重要的地理信息如河流、海陆轮廓、区域轮廓、山脉等地 理事物的分布确定区域。
中国地理
自然 环境 中的 物质 运动 和能 量交 换
全球 气压 带、 风带 的分 布、 移动 规律 及其 对气 候的 影响
1、气候的 形成、分 布及特征 2、等温线 的判读 3、等降水 量线的判 读 4、气温曲 线和降水 量柱状图 的绘制与 判读 5、气候与 地理环境 的关系
浅淡高考区域地理复习策略
二 、综 合 法 、对 比 法 在 区 域 地 理 复 习 中 的运 用 “授 之 以 鱼 ，不 如授 之 以 渔 。”在 复 习 教 学 中 向学 生 传 授 正 确 的 方 法 应 为 “上 策 ”。其 中 ，综 合 法 、对 比法 是 不 可 或 缺 ，也 是 很 有 效 的 。 首 先 ，一 个 地 区 区域 特征 的形 成 不 是 由某 一 地 理 要 素 决 定 的 ， 而 是 由 多 个 因 素 共 同影 响而 形 成 的 。 如果 我们 将 区 域 地 理 特 征 割 裂 开 来 一 个 一 个 地 复 习 ，那 样 只会 使 学 生 难 以 理 解 和 掌 握 知 识 要 点 。 只有 在 构 建 知 识 框 架 的基 础 上 ，引 导 学 生 进 行 分 析 、综 合 和 整
浅淡高 考区域地理复 习策略
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（耒 阳 市 第二 中学 ４２１８００）
【摘 要】区域性 是地 理 学的本 质特 征 。区域地 理是 高考地 理复 习的 重 要 组 成 部 分 ，是 复 习 自然 地 理 和 人 文 地 理 的 基 础 。 因此 ，教 师 要 指 导 学 生掌握 区域 地 理复 习的模 式 与 学法 。本 文 结合 教 育 教 学理 论 、学生 认 知 规 律 和 教 学 实 践 对 高 考 区域 地 理 复 习 略 谈 几 点 看 法 ：一 、构 建 知 识 框 架 ；二 、综 合 法 、对 比 法 在 区 域 地 理 复 习 中 的 运 用 ；三 、区 域 地 理 要 在 地
ｌ气候 Ｊ 年温差逐渐增大，大陆性增强
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【主要气候类型：地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候
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刈 况
ｒ特点：①河网密布，水量白种人为主 藩Ｊ人１－３：稠密、自然增长率低 善ｉ经济：发达，对外贸易、旅游业发达 奄 Ｌ主要国家：挺、德、法
区域地理复习的思路
区域地理复习的思路探索高中地理教育教学内容大体分成三块：自然地理、人文地理和区域地理。
区域地理实际是自然地理和人文地理理论在区域中的实际运用。
我认为区域地理复习的一般思路如下：一、把握区域特征：主要是教会学生区域地理分析的一般方法和思路。
一个区域特征包括自然和人文两个部分。
我复习时一般这样分析区域：1、自然特征：位置、地形、气候、水文、植被、土壤等⑴位置特征：包括绝对位置—经纬度位置，相对位置（海陆位置、山河位置等）例如美国本土位于西经75———西经123之间，北纬30——北纬49度之间西接太平洋，东临大西洋，南接墨西哥湾和墨西哥高原，北与加拿大接壤⑵地形特征：包括地势特征、地形类型、分布、起伏大小以及可能存在的地质灾害等例如美国地特征为：地势东西高，中间低；东部为古老低矮的阿巴拉契亚山脉，西部为年轻、高大的科迪勒拉山系（海岸山脉、落基山脉等），山脉间有宽广盆地，中部为广阔平坦的平原。
⑶气候特征：包括气候类型、降水和气温等气候要素的分布、影响气候的因素、气候对动植物资源和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面。
例如美国气候特征为：气候类型复制多样，温带大陆性气候广布，地形对气候影响显著、易受寒潮、飓风威胁等⑷河流特征：主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面进行分析。
①水系特征：主要是指河流的流程、流向、水系归属、河道特征（河谷宽窄、河床的深浅、河流弯曲系数）、河网密度（支流多少、河湖关系）、流域面积、水系排列形式等。
②水文特征：主要是河流的流量、水位（汛期、枯水期、断流、干涸）、含沙量、结冰情况（有无结冰期、结冰期长短）等。
③水资源的开发利用：在河流中上游地面起伏大、河流流量大、落差大、水流急的地区，主要开发水能资源；在河流中下流地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的地区，主要开发内河航运。
2、人文地理特征：主要包括人口、居民、城市、交通、工业、农业、环境和可持续发展等，⑴居民：主要从人种、人口及分布、民族和宗教、文化等方面分析。
高考地理如何有效复习区域地理，高考区域地理知识终极总结！速速收藏
高考地理如何有效复习区域地理，高考区域地理知识终极总结！速速收藏怎样有效地掌握区域地理知识，并将区域地理知识与自然地理、人文地理的原理相结合。
一、强化地理事物的区域位置区域地理知识都可以落实到两幅地图上，即中国区域图和世界区域图。
在复习的过程中，准备一些空白的世界和中国政区图，尤其是一些重点区域的地图，亲自把重要的知识点（山脉、河流、城市、矿产等）都填补到空白区域图上，这样可以在头脑中留下深刻的印象。
复习世界地理时，要强化一些重要的经纬线经过的大洲、大洋、地形区、气候区及主要国家。
如图一所示。
l. 主要经线穿过的地理事物（l）0°经线：穿过欧洲和非洲西部。
附近的地理事物有伦敦、巴黎、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。
（2）东经30°经线：穿过欧洲中部、非洲东部。
附近的主要地理事物有：摩尔曼斯克、莫斯科、东欧平原和波德平原交界处、地中海、开罗、尼罗河、东非高原等。
（3）东经90°经线：穿过亚洲中部。
附近的主要地理事物有叶尼塞河、阿尔泰山、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉湾等。
（4）东经120°经线：穿过亚洲东部和澳大利亚大陆西侧。
附近主要的地理事物有：勒拿河、大兴安岭、北京、上海、菲律宾群岛、马来群岛。
（5）西经60°经线：穿过北美洲东部、南美洲中部。
附近主要的地理事物有：纽芬兰岛、加勒比海、亚马孙平原、巴西高原、南极半岛。
2. 主要纬线穿过的地理事物（1）赤道：穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。
附近的主要地理事物有：刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原等。
（2）北回归线：穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、我国华南地区台湾岛、夏威夷群岛、墨西哥高原等。
（3）北极圈：穿过欧洲、俄罗斯北部。
（4）南回归线：穿过非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部、附近的主要地理事物有：南非高原、澳大利亚大沙漠、大自流盆地、大分水岭、安第斯山中部、拉普拉塔平原北部。
浅谈高中区域地理的复习方法
浅谈高中区域地理的复习方法摘要：主要从四个方面浅谈区域地理的复习方法。
一是树立地理学科的三大基本观念；二是构建区域地理知识体系，形成区域地理知识模型；三是注重区域地理空间定位能力的培养；四是综合区域特征，比较区域差异。
关键词：地理学科思想地理知识模型地理空间定位能力区域特征区域差异区域地理是研究自然地理和人文地理的出发点和归宿。
在高考中，其是考查高中系统地理基本特征和基本原理的重要依托，试题的设置往往从某一区域切入，由具体事实推导一般原理，在一定的区域环境中，运用所学地理原理、观点和方法，分析、解决实际问题。
所以区域地理的复习在高考复习中具有“奠基地位”。
其高考复习是建立在地理学科思想基础上的知识重组，是与高中地理原理紧密结合的能力分析过程，许多图像判读技能的训练、地理基本观念和价值观的建立等，都应在区域地理学习中完成。
很多学生在复习区域地理时总感到知识杂乱无章，主要是因为没有掌握区域地理的复习方法。
因而复习时掌握正确的方法很重要。
现在简单谈谈区域地理的复习方法。
一、树立地理学科的三大基本观念，这是区域地理复习的理论基础地理学科最基本的特征是区域性和综合性，其中区域性是地理学科的本质特征。
而高中系统地理的研究就是建立在区域地理的基础上，因而，首先要树立区域差异的观念；地理科学涉猎面广，综合研究自然与社会环境等各方面要素，而这些要素又有着相互渗透、相互制约、相互联系的关系，因此，要树立环境整体的观念；而地理学研究的最终目标就是为了人类社会与环境的协调发展，因此又必须建立可持续发展的观念。
这三种观念是相互支撑、相互依存的。
地理学科的三大观念是研究区域问题的灵魂，它要求我们对区域的分析应该是在学科思想的统领下进行,要能够从正、反两方面对某一区域作出正确的综合评价，这是区域地理复习的总体思路。
二、构建区域地理知识体系，形成区域地理知识模型区域地理的复习是有章可循的，我们可以在地理学科思想的支持下，构筑一种凸现地理学基本观念的复习模式。
浅析区域地理的复习方法与策略
浅析区域地理的复习方法与策略一、概述区域地理是地理学的一个分支，主要研究人类活动在不同地域间的空间分布和区域经济、文化、环境等方面的差异与联系。
作为地理学的重要组成部分，区域地理在高中地理课程中占有重要地位。
复习区域地理需要掌握一些有效的复习方法和策略，下面将会介绍一些常用的复习方法和策略。
二、复习方法1. 阅读阅读地理教科书是复习区域地理的基本方法。
复习时要仔细阅读教材内容，掌握重点知识点，尤其是常考点。
阅读时可以用笔或荧光笔标记重点知识点和难点，有助于复习时加深印象，加快记忆效果。
2. 笔记笔记是复习的重要手段，有助于整理知识点、加深记忆。
可以简洁明了地记录每个知识点要点，深化对知识点的理解，更好地掌握知识点。
3. 看图练习看图练习是复习区域地理的重要方法。
学生可以通过看地图、图表、地形图、气象图等来检验自己的掌握程度。
尝试解读这些图表，理解背后的含义，然后把它们纳入自己的复习材料中，并进行总结归纳。
4. 制作思维导图绘制思维导图可以协助理解、记忆区域地理的知识点，同时呈现知识点之间的关联。
制作思维导图时可以把知识点构建成结构图，使复习更加有条理和系统化。
5. 制作复习卡片复习卡片是一种很常用的方法。
可以用卡片写下自己所掌握的知识点、考点等内容，每次进行分析或回忆时翻开卡片，进行固化、巩固和恢复的练习，以达到良好的复习效果。
三、复习策略1. 定时复习复习是一项需要长期坚持的活动，不能间断地进行，更不能等到考试前才着手。
定时复习可以帮助我们及时巩固记忆，而不是等到忘记后再进行回忆。
复习频率要按照自己的记忆能力来制定适合自己的复习周期。
2. 突出重点区域地理涵盖知识点非常广泛，要想知道每一个知识点都非常熟练，需要耗费大量时间和精力。
因此，重点知识点的复习应该放在首位。
重点知识点是从考试历史上得出的，或教师所说的重点、难点可以作为参考。
3. 建立联想联想是一种有效的记忆方式。
在进行复习时，可以通过对知识点进行联想，增强与生活实际的联系，以加深印象。
高三地理教学反思12篇
高三地理教学反思12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三区域地理复习浅谈
高二文综区域地理复习浅谈欧阳文华综合性和区域性是地理学的两大显著特征。
从近年广东高考对区域地理的定位来看，单纯机械性地考查区域地理内容的试题虽有所减少，但区域地理在整个地理知识体系中的地位却从不曾削弱过，最为明显的是近年来的地理高考试题更多地以区域地理为背景（案例），用系统地理的原理来解释区域地理事实和现象，从而使区域地理和系统地理有机地联系起来。
此外，很多对地理能力的考查也往往是以区域地理内容为载体的。
那么，针对这些特点及其变化，如何有效地搞好区域地理的复习呢？结合近年高考辅导的一些经验和做法，下面我谈两点思路。
一、“弹好三步曲”是复习好区域地理的最重要、最实效的途径区域地理的知识系统一般都是按照从总论到分论的结构进行组织的，总论从宏观上讲述自然地理特征（如地理位置、地形、气候、河湖、生物、资源等）和人类的生产、生活活动（如农业、工业、商业、交通旅游业、人口、城市等），而分论则更细致地论述各地区的上述特点以及各区域之间的联系、差异等。
因此，区域地理的知识往往是十分呆板和枯燥的，是学生复习时最感困难的内容之一。
几年来，我在区域地理复习时重点通过以下三个步骤来指导学生学习。
1．狠抓地图落实，建立空间联系区域地理是系统地理的出发点和归宿。
因为任何地理事物的存在、地理现象的发生、发展及变化，都需要依存一定的空间。
而地图又是地理信息的重要载体和学习工具，因此在复习区域地理时，充分利用地图，帮助学生牢固建立地理空间概念是学好区域地理的第一步，也是至关重要的一步。
抓地图落实，首先是读图。
通过读图熟练地掌握各区域的地理事物的分布。
如复习世界大洲、大洋时，就要重点掌握各大洲、大洋的经纬度位置和海陆位置等，要对穿过各大洲、大洋的一些重要经纬线进行定格，如要牢固建立非洲的地理空间概念，就必须读熟赤道、南北回归线、20ºE（甚至20ºW至60ºE按经度每隔5º或10º）这些重要的经纬线所经过的非洲地区。
高考区域地理的复习方略
高考区域地理的复习方略一、展望高考纵观这几年来的高考试卷，以区域地理为背景的试题大约能占到卷面成绩的40%左右，而学生在此答题失分则较多。
故加强对区域地理的复习，应是重中之重。
二、纵观试题1.试题的呈现形式从高考实践来看一般是以区域为模板和载体，而内容则是自然地理和人文地理原理的综合运用。
多以经纬网图、轮廓图、政区图、地形图、相关图表、资料、文字说明等为载体，侧重于地理事物的空间定位及要素分析。
2．试题考查角度从考查内容来看，重点考查世界主要地区不同尺度的位置、范围及自然地理及人文地理的主要特征。
一个大洲（亚洲）、五个地区（东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区）；从形式看，多以世界热点和焦点地区的局部轮廓图为背景，考查区域的判断和空间定位，地区的地理特征特别是区域内的山脉、河流、海峡、交通线、城市、半岛和岛屿。
选择题、综合题皆有，但以综合题为主；从考查能力看，从多角度较为全面的考查区域知识的掌握情况，不同区域多层次、全方位的差异比较以及对区域的定位能力，读图分析能力，归纳描述地理事物规律和地理观象的分布、成因及对人类生产和生活的影响。
三、复习方略1．做好空间定位，培养空间思维技能空间定位是区域地理备考的重点，熟悉经纬度空间分布和经纬网图中地理方位的判读规律，这对掌握地理事物的空间联系，空间结构至关重要。
一般说来，空间定位的方法主要有：①主要经纬线定位；②具体区域宏观定位；③海陆轮廓形象定位，把区域想象成一些熟悉的事物；④把握主要城市，细化空间定位；⑤利用典型的自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象进行微观定位。
2．构建主干知识，增强描述阐述技能地理主干知识是高考考查的重点，备考区域地理首先要把相关的自然地理和人文地理知识加以整合，自然地理要求结合区域位置构建区域地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然植被、自然资源等知识结构；人文地理则要求整理区域的人口、城市、农业、工业、交通、旅游、商业、文化发展等知识框架；最后将区域两者之间的关系搭建起来，梳理出知识间的联系线索（如区域的空间分布——气候类型——自然植被——自然带——土地利用类型——作物的种类），从而归纳出区域的地理特征。
区域地理复习的思路、方法
区域地理复习的思路、方法地理学习的内容非常复杂，上通天文下接地理，自然人文无所不含，这是地理难学的基本原因。
地理知识的理解需要一定的数理化基础，而我们文科考生大多数往往在这方面的基础比较薄弱，这是地理难学的根本原因。
正是基于上述情况，地理考分一般比政治历史低，同数学成绩在三大科的地位基本一致。
为了提高复习效率，文科考生大多早起晚睡死记硬背，但对地理学科而言效果并不见好，几次考试下来，同学们更是着急。
那么，如何才能提高地理复习的效率呢？下面就区域地理学习介绍几点学习方法供同学们复习时参考。
以某区域图表文字为载体，以该区域地理为空间背景考察考生地理学习的基本知识和基本技能是近些年来地理命题的基本形式，也是地理试卷的重点难点关键点。
一、准确区域定位1、经纬度定位东西半球、南北半球，重要的经纬线（1）重要经线经过地区0º经线：英国、法国、伊比利亚半岛、直布罗陀海峡、北非、西非20ºE60ºE90ºE110ºE120ºE160ºE20ºW75ºW120ºW180º经线其中注意20ºE是非洲中分线，90ºE是亚欧大陆中分线，110ºE中国的中分线，北美的中部为100ºW，而120ºE在亚洲东部却在澳大利亚西部，75ºW在北美东部却在南美西岸。
（2）重要纬线经过地区0º纬线：刚果盆地、马来群岛、亚马逊平原、刚果、肯尼亚、印尼厄瓜多尔、巴西23º26′s23º26′N66º34′N30ºN-30ºS40ºN60ºN(3)中国地理重要经纬线经过地区23º6′N30ºN34ºN105ºE110ºE120ºE不同度数的经纬度在地球上都具有唯一性，因此，我们可以据此准确判断区域位置。
高考地理区域地理的复习方法
高考地理区域地理的复习方法一、复习原则及方法解决所示区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题，从而确定它的位置，事物分布、与其它地区的联系与差异、当地的环境与发展，了解它的区域特征，人地关系，区域差异和可持续发展。
具体复习时，可以引导学生作如下几个方面的思考：①定位:本区在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置(海陆位置)。
②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。
③比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。
④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。
如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。
⑤关注热点地区二、分析思路与答题要点1、在哪里(位置与范围)---区域定位1)、绝对位置(经纬度定位)2)、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。
记忆一些主要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。
3)、政区的轮廓特征4)、利用特殊地理事物来定位2、有什么---通过图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。
其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然带(土壤、植被等)、自然资源。
人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。
3)、为什么---地理事物的联系和差异通常要分析影响图示区域的地理因素。
各要素之间的相互联系，某个因素在区域发展中的作用，区域的开发优势;发展某种生产的有利因素、不利因素;不同地区发展的差异等问题。
比如：要简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。
如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题?分析：主导自然条件是水。
由于有祁连山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地带形成许多绿洲，(这些绿洲彼比相连，)形成了绿色走廓。
如果农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌溉(祁连山的冰雪融水非常有限)，(因气候干旱)(在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，)将出现土地荒漠化问题。
高三区域地理复习心得
高三区域地理复习心得佘克岩根据区域地理的学习目标和考核要求，从总体上看，区域地理的复习应力求做到以下几个方面。
一.运用地图，建立空间概念，学会空间定位—构建脑图⑴利用经纬网定位学生对区域地理学习的最大难点是空间定位。
关于空间定位的方法我想和许多学校一样用“十”字定位法，就是利用经纬网确定地理位置主要是根据经线、纬线的度数变化确定该地图所示地区的经纬度，进而由经纬度确定地图所示区域。
利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要胸中有网(经纬网)，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其他经纬线根据这几条推算即可。
结合多媒体⑵通过地理事物的轮廓、形状定位世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。
首先要熟识各种区域轮廓，尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家轮廓。
其次要熟识海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。
第三要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊(五大湖、贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)更要特别关注。
在实际应用中，常把重要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。
⑶根据地理事物的相对位置定位在区域地理的复习中，不可能也没有必要记住所有的地理事物的经纬度。
比较可行的办法是：识记一些主要的经纬线和主要的地理事物，然后以他们为参照，利用地理事物之间的相对位置进行定位。
例如，我国东部地区从北回归线到黑龙江省的漠河，纬度跨越多度，这是就应该用相对定位进行地理定位，比如从北向南我国的一些城市的排列等。
再如北回归线、北极圈、东经90度、东经120度区域内，有哪些地理事物，也可以用相对定位的方法来确定。
⑷利用特殊景观定位农作物种类（小麦、水稻、柑橘、苹果、黄麻、棉花）典型建筑（长城、坎儿井、窑洞、蒙古包、金字塔、泰姬陵、清真寺、风车）房屋特点（房顶陡缓、地基高低、门窗大小）服饰食品（蒙古长袍、傣族服装、西藏单袖阿拉伯长袍和头巾面纱）工厂位置（盛行风向、季风风向、最小风频向）⑸典型区域特征定位(1)利用地理景观特征定位：受地理环境和人类活动的影响，不同地区的自然景观、人文景观存在较大的差异，通过这些地理景观可以确定其所在地区的位置。
高三区域地理的复习方法
高三区域地理的复习方法高三区域地理的复习方法高三区域地理的复习方法【一】对区域地理的复习，并不是机械地重复一遍已学过的初中课本，而应该重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，并巩固在图像或图表上，还要注意与高中系统地理知识的有机联系。
下面提出几点建议供大家复习时参考。
一、了解知识系统掌握内容结构区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。
总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。
分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。
掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
二、重视空间分布建立联系线索地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想象的.出现。
这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想象，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。
例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
三、掌握图像要领熟悉判读技能地理图像是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。
建立空间概念和发展形象思维都需要以图像作为主要媒介。
运用地理图像是地理学习的特色和优势，也是复习活动中不可缺少的学具。
地理图像类型很多，如各种地理事物分布图(可分综合图与专题图)、地理原理示意图、地理景观图(单项或综合、自然或人文)、各种等值线图、各种统计图表、地形剖面图、模式图(成因、过程、分布)、系统联系框图等。
它们或展示了地理事物的分布位置，或说明了地理现象的形成原因、变化过程，或展现了地理事物的具体情况，或以数据图表的形式反映它们的数量特征，或从多个侧面显示它们的内部状况、成因剖析、阶段特征、分布规律、结构关系等，以直观形象的手段帮助我们理解、记忆、分析、比较，因此在复习过程中一定要掌握主要图像的组成要素、绘图要领，并进而熟悉判读技能。
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地理现象的区域差异、比较思维的考查、基
本概念的理解、基本地理原理的调动与考查
沼泽湿地Vs堰塞湖：大面积沼泽湿地 积水较浅
地形（平坦开阔） 气候较干旱，蒸发较强
（2016•全国Ⅱ卷）阅读图文材料，完成下列要求。 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重
1.获取和解读地理信息的能力 (1)能够从题目的文字表述中获取地理信息， 包括读取题目的要求和各种有关地理事物定 性、定量的信息。 (2)能够快速、全面、准确地获取图形语言形 式的地理信息，包括判读和分析各种地理图 表所承载的信息。 (3)能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识的能力
（2016 • 全国I卷）我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景
德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山
市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶
瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向
景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1—3题。
(1)能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及 分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 (2)能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 (3)能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 (4)能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数 据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转 换，基本的地理观测、地理实验等。
一.高考要求
高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与 学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习 能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌 握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
地理高考能力要求: ①获取和解读地理信息； ②调动和运用地理知识、基本技能； ③描述和阐释地理事物、基本原理和规律； ④论证和探讨地理问题。
要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采 伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年 该地区大熊猫栖息地范围的变化。
（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长 的气候条件。（6分）
当读到“茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾， 32~37℃是花蕾成熟开放的最适温度”时，是不是要看看横县是 不是适合茉莉种植呢？ 我们看到了北回归线，纬度低，说明满足温度条件，而且少有寒 潮威胁，那第（1）问的答案就有了。
（1）①横县位于北回归线以南，高温期较长； ②高温期湿度较高（降水较多），（而江浙一带或梅雨期
过湿，或伏旱期过旱且时有超过37℃的高温）； ③冬季受寒潮影响较小，气温较高。
（2018 •全国I卷）阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排 水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。扎龙 湿地面积广大，积水较浅。
（2016年新课标I卷36题） 茉莉喜高温，抗寒性差， 25℃以上才能孕育花蕾，32~37℃是花蕾成熟开放的 最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足， 但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之 前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日 l0时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳 时间。
3.描述和阐释地理事物的能力
(1)能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地 理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 (2)能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析， 阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
(1)能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。。 (2)能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 (3)能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的 过程与结果。 (4)能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
广西横县种植茉莉历史悠久。改革开放后，茉莉花 茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。l983年， 在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一 举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开 始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中 国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉 花茶产量县在广西的位置和范围。
1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是
A.市场广阔
B.原材料充足
C.劳动力素质高
D.国家政策倾斜
材料解读：20世纪80年代初，佛山市所在的珠江三角洲作为我国改革开 放的先行地区，享受对外开放的优惠政策，得以率先引进国外现代化陶 瓷生产线，促进佛山市瓷业迅速发展。
（2017年新课标I卷）阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 剑麻是一种热带经济作物。剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的 上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”。自1999年，中国某公司在 坦桑尼亚的基洛萨（位置见图5）附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工场，所产剑麻纤维主要销往我 国。该农场一期种植1000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计2020年种植面积达3000公 顷，年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。
（1） 根据剑麻生长的气候条件和用途， 说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。（8分）
当考生读到“剑麻是一种热带经济作物”时， 就应该结合坦桑尼亚地图去看当地的纬度是不是适合剑麻种植？
结合第（1）问设问， 中国适合剑麻种植的 区域呢？
（1）剑麻纤维生产：我国热带 地区面积小，用于种植剑麻的 土地较少，产量低；我国热带 地区纬度较高，气候季节差异 大，种植的剑麻质量较差。