六年级英语期末试卷分析2014.1.15

2015——2016学年度第一学期期末六年级英语试卷分析报告
单位：田家寨丹麻学校评价人员：李增清
一.总体评价
本套试卷基本按照新课标的要求，与教材内容能紧密相连，又紧贴生活实际，试题题量适中，题型多样，除了写作偏难外，其它试题难易适中、知能兼顾，比较全面的检查了学生一学期的学习效果，在一定程度上考出了学生的真实成绩和水平。

下面就对本套试卷进行分析:
二.试卷的结构及特点
整套试卷共两部分，即听力部分（50分）与笔试部分（50分）。

听力部分包括看图听短文，把人物与交通方式连线（5分）；听对话，完成每个对话后的任务（15分）；听对话，连线匹配（10分）；听对话，完成句子（10分）；听对话，选择正确答语（10分）；这些题照顾了大部分学生的听力能力的测试。

笔试部分分为在每组横线上写出含有下列字母的组合，并和例词划线部分读音相同的两个单词（5分）、读每组单词，然后给每组单词补充两个新成员（5分）、根据句意选用单词或词组，用其适当形式填空（3分）、读句子，把句子和图片配对（3分）、读句子，选择最恰当的应答语（10分）、对话阅读（5分）、读短文，完成表格（9分）、读下面的问题，将答语串联起来，写成一篇英语短文（10分）。

每题的量基本适中，难度适中。

总之这套试卷除了写作偏难以外，还是能比较全面衡量英语学习者的真实水平，有创意又很新颖。

三.答题情况分析:
（一）南川片六年级英语总成绩统计表
（二）
（二）六年级英语各题得分抽样情况统计表
（1）听力方面:
听力部分共五大题，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单。

对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。

另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。

对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

其中的第二题和第四题偏向于考察学生的书写能力。

失分的主要原因是没有熟记单词正确书写句子。

如：（1）He is going to visit his grangparents （2）No，he can’t 等，学生对较长的词汇及句型和一般疑问句的正确回答方式都比较生疏，因此，对于听录音填空或回答问题的题型，失分就严重。

（2）笔试部分:
（一）在每组横线上写出含有下列字母的组合，并和例词划线部分读音相同的两个单词；此题考查学生对音标和单词拼读能力，该题难度并不是很大，但也有一部分学生对音标的认读较差，熟记的词汇比较少，因此，失分较多。

（二）读每组单词，然后给每组单词补充两个新成员；改题主要考查了学生对单词的分类和运用情况，大部分学生基础知识比较扎实，熟记的词汇较多，因此，失分较少。

（三）根据句意选用单词或词组，用其适当的形式填空；该题对于六年级的学生来说，有些偏难，虽然此类题型对于中考是常见题型，但小学生解答此类题型困难不小。

而且，抽样调查也表示，学生失分较多。

同时，由于分数的搭配不太合理，出现了如第五小题一空0.25分的现象，这给评卷也带来不小的困难，（四）读句子，把句子和图片配对；这题目比较简单，绝大部分的学生能答满分，极少部分的学生失去了1-2分。

但美中不足的是这道题的字体偏小，可能对学生的解题有一定的影响。

（五）读句子，选择最恰当的应答语；单项选择中的内容包括常用短语、时态、介词、情景对话及对特殊疑问句的回答。

但答题的差距很大, 总体来说对语言知识点掌握不太理想。

第1题—Look! He’s so happy. What’s the matter ?---_________________ 第5题?I am going to the Cinema next Wednesday. 第10题Sarah is playing football in the classroom. If you say _____,it’s not polit.好多学生不知道该选什么，失分较多。

（六）对话阅读；学生不仅要掌握英语知识，还必须能将英语语言知识灵活运用在生活中，因此满分率也不高。

（七）读短文，完成表格；此题考察学生的综合运用能力,这题考学生的知识面,有一定的难度。

值得说的一点是阅读理解灵活性很大，任务型强，话题贴近生活，但大多数学生还是没掌握答题方法，从而影响了整个卷面分的提高。

有部分学生不太能读懂，加之课文中出现语法错误，导致做错题。

在答题过程中，学生对语法知识不会灵活运用，答案找到了，但语法有误，做错的较多。

（八）写作。

介绍家朋友的生活情况。

但由于在作文中出现根据问题将答案串联起来，写一篇有关朋友的作文，本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。

但由于学生的理解能力和解答问题再编写写作的能力有限，本题失分最多，还有学生不能正确拼写词汇，运用所学过的语法知识固定搭配等，还需从基础慢慢积累和提高。

四.对教学的启示
要注重听说读写的全面训练, 尤其在平时应重视听力和写作的训练。

这两项的分共60分，大多数教师因不注意这方面的训练而失分，实在可惜。

把英语教育与情感教育相结合，课堂设计应贴近学生，吸引他们积极参与，这一点极为重要。

要重视差下生的转换，大约有一半是差生，如果在这一方面多下点工夫，成绩将会大有改观。

同时不断地对自己的教学进行反思,不断地吸取教训，扬长避短，从而保证教学质量和效果。

五.对今后命题的建议
1.听力的难度不宜太高，因为听力对学生来说是非常困难的。

2.精选试题,尽量将课本出现的知识点全面的凸显在试卷中。

3.在听力部分对话及短文理解的语速应慢些，因为农村地区受地区条件的影响英语基础较差，语速较快影响学生的答题情况。

4.出题中尽量不要出现语法错误，以免影响学生答题。

5.试题尽量与前几年试题模式出入不要太大，以免给今后的教学带来困惑。

6.合理分配试卷分值，尽量减少评卷难道。

2016-1-16。