《数学(广东提升培训)(学科课)_》学习心得体会范文
数学培训学习心得总结（精选5篇）
数学培训学习心得总结（精选5篇）数学培训学习心得总结篇1有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。
通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、谈谈对备课的认识。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。
随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。
教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、谈谈对上课的认识。
在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。
韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。
给我们展示了如何上好一节课的全部过程。
当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。
3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。
课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。
只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。
我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。
数学培训课心得体会【5篇】
数学培训课心得体会【5篇】数学培训课心得体会（精选篇1）转眼一个学期的教学就这么过去了，虽然经过了自己的计划和安排，但是在看到这个学期同学们的期末成绩之后，还是深深的感叹自己没有在教学中有多大的提升。
带着这样的烦恼，我参加了特别对我们这些新手老师的培训课堂。
久违的坐在讲台之下，听着台上的老师讲解自己的经验，让我再次感觉到了自己在学生期间的那种迷茫感，感到自己还很笨拙，还有许多的不懂。
但是台上老师所说的每一句话都使我受益匪浅，让我在培训过后，又找回了教学信心和学习的热情。
现在，我将我在这段培训期间所感受到的心得体会记录下来，督促我不要停止对自己的提升。
我的心得体会如下：一、心境上的变化在刚开始被要求参加培训的时候，我是非常的不乐意的。
看到我在这个学期的教学成绩，我自己是非常的心急如焚。
只想着赶快去对下个学期的教学做计划，去规划、去改良。
可是当听了一堂__老师的课之后，我却庆幸自己留在了这里。
从听__老师的课中，我感受到了完全不同的教学方式，感觉到了在教学方法上的无限可能。
这让我开始沉醉于听这些教学大师们讲课了。
二、教学内容__老师是为我们讲第一堂课的老师，他的上课风格非常的幽默，会带着非常轻松的节奏去跟我们将对小学孩子们的教育技巧，如何去带动孩子们的兴趣，怎么去改善课堂的环境，怎么去领导孩子的思维……这些知识都让我受益良多，这些问题正式我最头疼的地方！小学的孩子们很难自主学习，对于孩子的引导，一直都是我难以攻克的课题。
但是在听了__老师的课之后，我就像茅塞顿开一样，在他的指点下找到了许多看起来非常不错的方法。
__老师是教我们关于课本上的知识点，他对课本的.掌握能力实在是让我们叹为观止，仅凭这一支粉笔，他完全不用去翻开课本就能知道每个知识点的具体页数，这是一位教学经验丰富的大师啊！虽然对课本我也有所了解，但是要经过多久的教学才能达到他这样的熟练？我没有底。
__老师不仅在对教材中熟练，对教学也是非常有一套。
数学学科培训心得体会15篇
数学学科培训心得体会15篇数学学科培训心得体会1经过近几个星期的数学科组长培训，我收获很多。
在培训中，我认真聆听专家的视频讲座，积极参与同行们的讨论交流，使我得以从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新课程理念下的教育教学观，从而得以重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
培训下来，我不由向自己提出许多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？教学方法与策略是否符合学生的认知规律？这么多天培训下来，我觉得在以下几个方面有了明显的收获：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻地理解高中新课程的基本理念。
第二、掌握《小学数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解小学数学教材的特点和使用方法。
那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会。
一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育发展趋势的必要性。
通过学习，我懂得了我们应努力在数学教学实践中体现新课改的核心理念, 关注每一位学生的发展。
我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。
当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的数学教学，提高培养学生的数学思维，发展学生用数学理念获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。
二、老师应永远充满活力，活到老，学到老。
要放下架子，转变思想，更新观念。
当今数学教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其运用数学知识解决问题的能力。
要达到这些目标，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
其次，应重视对学生学习数学兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。
新时期数学教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。
数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)
数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇篇一1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。
新一轮根底教育强调培育对象和实施素养教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的仆人。
把学生放在主体的地位上，以学生进展为本的教学理念。
因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。
强调学生“经受了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。
学会用数学的眼光去熟悉自己所生活的环境与社会，进展学生克制困难的意志力，建立自信念。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生进展，反映将来社会需要、体会素养精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，转变学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。
在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式消失，而是以数学活动的形式安排，从而带给了超多的观看、操作、试验等实践活动。
3、对教师的主角有了新的定位。
随着教育改革的深入、素养教育理念确实立、新课程的准时推出，社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：a学生学习的促进者b学生探究的合c学生进展的引导者d共性化教学的创新者等。
素养教育强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面进展、共性进展，为学生的后续进展、可持续进展带给保障、奠定根底。
这就要求教师关怀学生、爱惜学生、了解每一个学生;了解他们的共性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想;明白他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克制学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中，教师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和打算力在为学生的探究活动带给指导、带给帮助、带给效劳，扮演着指导者和效劳者的双重主角。
数学培训心得体会(通用5篇)
数学培训心得体会(通用5篇)数学培训心得体会篇1数学培训心得体会我非常感激有机会参加了这次的数学培训课程，这对我来说是一次极其珍贵的学习和提升的机会。
我想分享一下我的体验和感悟。
首先，我要说的是这次培训给我带来的新的认知和理解。
在我们的日常生活中，数学不仅仅是计算和解决问题，它是一种强大的工具，可以用来理解和解释我们周围的世界。
这次的培训让我深深感受到，数学的力量是无比巨大的，我期待在未来的工作和生活中，能更深入地运用数学去分析和解决问题。
其次，这次的培训也让我认识到了自己在数学方面的不足和需要提升的地方。
我意识到我在一些数学概念的理解上还存在一些盲区，这让我对自己的学习能力有了新的认识。
同时，我也认识到数学的学习并不是一蹴而就的，需要不断的努力和坚持。
这次的培训让我看到了自己的潜力，也让我看到了需要付出的努力。
最后，我要感谢这次的培训机会，它让我有机会重新审视和提升自己的数学能力。
我会带着这次的学习体验和知识，继续在我的工作中努力应用这些新的理解和认识。
我相信，这次的学习将会对我未来的职业发展产生深远的影响。
总的来说，这次的数学培训经历对我来说是一次宝贵的体验。
我从中收获了新的认知、自我提升的目标，以及如何更好地学习和应用数学的知识。
我期待着将这些知识和体验应用到我的日常工作和生活中，不断提升自己，更好地理解和应对我所面对的问题。
数学培训心得体会篇2数学培训心得体会我很高兴能够参加这次的数学培训课程。
这次的培训让我深刻地认识到，数学不仅仅是一种工具，它也是一种思维方式和解决问题的能力。
以下是我对这次培训的一些心得体会：1.理解数学概念的重要性：在培训中，我们学习了各种数学概念，如函数、几何、代数等。
我意识到，只有深入理解这些概念，才能在实际应用中运用它们。
数学概念不仅仅是解决数学问题的工具，它们也是理解其他学科的基础。
2.解决问题的思维方式：数学培训强调了解决问题的思维方式。
我们学习了如何使用逻辑思考，如何分析问题，以及如何找到有效的解决方法。
数学培训心得体会范文300字（精选13篇）
数学培训心得体会范文300字（精选13篇）数学范文300字篇1通过一个月的集训，我受益非浅。
我进一步的认识到数学建模的实质和对参赛队员的要求。
数学建模就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
它要求参赛队员有较强的创新精神，有较大的灵活性和随机应变能力，要求参赛队员之间有良好的团队精神和相互协作意识。
在一个月里，我们学了许多知识放方法，可以说数学建模需要的知识我们都了解了一点，关键在于如何应用这些知识。
这种即学即用的能力是我们以后学习、工作所必须的能力。
在此我对建模是出现的一些现象发表一些看法。
随着信息的高速化，我们很容易找到和建模有关的资料，这对我们理解题目意思和促发新思路、新想法是有帮助的。
但是有的集训小组或集训队员他们建模完全依靠找资料，建出来的模型就是几本参考书的综合，他们所用的方法完全是别人研究过的东西，连一点改进也没有。
如果这样的话，数学建模就失去了意义。
我始终坚持一个观点：数学建模最重要的是创新。
无论是你创造一种新方法还是创造性的运用一种方法，还是改进别人的方法都是很重要的。
没有创新，模型就失去了灵魂;没有创新，模型就不是你的模型。
我们队配合不是很理想。
主要是有个队员他总认为自己是正确的，别人找到的资料不如他好，别人提出的观点、思想思想无论正确与否，他总是会反对一下。
他总是十分注重小的方面，不从大局考虑。
由于这些原因，我们建的模型总是不好。
数学培训心得体会范文300字篇2在以往的学习活动中从来没有研讨过试卷讲评课和专题课的上法，所以感觉这次学习不虚此行，受益匪浅。
首先，关于试卷讲评课。
以往自己在试卷讲评时也用过许多方法，但都是灵光一现，随用随扔，很少系统全面的总结。
在这次学习中，尤其是后面老师总结的七个步骤，感觉收获很大。
今后在教学中要多注意总结，只要有总结就一定有收获。
再次，就是关于试卷讲评中重点题目的变式练习，对许多重点知识，经常时强调多次，但学生仍然反复错，很显然是强化巩固不够，而试卷讲评的变式练习正能有效解决这个问题。
数学学科培训心得体会(精品2篇)
数学学科培训心得体会(精品2篇)数学学科培训心得体会篇1数学学科培训心得体会这次培训给我带来了很多收获。
首先，我对数学教育理念有了新的理解，特别是对于数学学习中学生中心地位的强调，让我深感启发。
这样的理念转变让我在教学实践中更加关注学生的需求和兴趣，以更有效的方式引导他们进行数学学习。
其次，这次培训使我对数学教学策略有了新的认识。
我学会了如何设计有吸引力的数学教学活动，如何引导学生进行自主学习和合作学习，以及如何利用现代技术工具和创新方法来增强教学效果。
这些策略的应用使我的课堂更加生动有趣，也让学生更加深入地理解和掌握数学知识。
此外，这次培训还让我提高了教学技能。
通过观摩和教学研讨，我学习了许多优秀教师的教学方法和技巧，这使我更自信地应对各种教学情况，更好地应对教学中的挑战。
最后，这次培训让我更加关注教育研究了最新动态。
我参加了一些专题讲座和研讨会，对教育研究的最新进展有了更深入的了解，这使我能够更好地结合实际需求进行数学教学。
总的来说，这次培训对我来说是一次宝贵的学习机会，它让我在数学教育理念、教学策略、教学技能和教学研究等方面有了很大的提升。
我深感学习的过程是痛苦的，但结果却是甜蜜的。
我期待在未来的教学实践中，将这些收获应用到实践中，让我的教学更加有效，更加符合学生的需求。
数学学科培训心得体会篇2数学学科培训心得体会近期，我有幸参加了一个为期三天的数学学科培训，这次的培训给我带来了深刻的启示和感受。
这次培训由本地的教育专家和资深教师主讲，他们结合多年的教学经验和教育理念，深入浅出地讲解了数学教育的最新趋势和挑战。
培训期间，我了解了如何在课堂教学中提高学生的参与度和积极性，如何使用新的教学方法和技术来提高教学效果，以及如何有效地评估学生的学习成果。
我特别喜欢专家们提出的“问题解决”教学方法，这让我认识到数学不仅仅是计算和解题，更是一种解决问题的能力。
这种新的视角让我对数学教育有了更深的理解和兴趣。
数学学科培训心得体会（2篇）
数学学科培训心得体会数学学科是许多学生都感到困扰的学科，但一定程度上又是大多数人必须要面对的科目。
为了提高自己在数学方面的能力，我选择参加了一家专业的数学学科培训机构的培训课程。
在这次学习过程中，我收获了许多知识和经验，也深刻体会到了数学学科中的一些特点和难点。
在此，我想总结一下我参加数学学科培训的心得体会，希望对其他人也有所帮助。
首先，我发现数学学科需要有坚实的基础。
在培训课程开始之前，我参加了一次入学测试。
这个测试内容涉及了数学的各个方面，包括代数、几何、概率统计等等。
通过这个测试，我发现自己在一些基础知识上存在一些漏洞和不足。
因此，在参加培训课程之前，我首先需要通过自学来补充基础知识，以便能够更好地跟上培训课程的进度。
其次，我发现数学学科需要注重思维能力的培养。
与其他学科相比，数学学科更加注重逻辑推理和思维能力的培养。
在培训课程中，老师们经常提出一些有挑战性的问题，帮助我们培养思维能力和解决问题的能力。
我发现在解决这些问题的过程中，需要多角度思考和灵活运用知识。
这种思维能力的培养对我以后的学习和工作都有着重要的影响。
另外，我还发现数学学科需要大量的练习和反复的演练。
在培训课程中，老师们给我们提供了大量的练习题和习题册，要求我们按照一定的步骤和思路来解决。
通过这些练习和演练，我发现自己的能力和技巧在不断提高。
在解决问题的过程中，我学会了如何运用不同的方法和技巧，以及如何理解问题的本质和解题思路。
通过大量的练习，我不仅提高了自己的能力，也增强了自信心。
此外，我认识到数学学科需要良好的时间管理和计划安排。
在培训课程中，老师们给我们布置了大量的作业和习题，要求我们按时完成和交予老师检查。
为了保证作业的质量和效果，我必须合理安排时间，制定出详细的学习计划和执行方案。
在这个过程中，我学会了如何充分利用时间和资源，提高学习效率。
我也明白了时间的重要性和珍贵性，以及如何自我调节和管理，使自己能够更好地应对学业和生活的各种挑战。
数学培训心得体会 (2)2篇
数学培训心得体会 (2)数学培训心得体会 (2)精选2篇（一）1. 数学培训需要有明确的学习目标和计划。
在开始培训之前，要确定自己想要达到的学习目标，并制定一个详细的学习计划，以帮助自己更好地进行学习和复习。
2. 建立良好的学习习惯和方法。
数学培训需要持续的学习和练习，因此需要建立良好的学习习惯，比如确定每天学习的时间和地点，并坚持下来。
同时，要学会采用有效的学习方法，比如利用思维导图、彩色笔记等工具，帮助自己更好地理解和记忆数学知识。
3. 注重基础知识的掌握。
数学是一门基础学科，后续的学习都建立在扎实的基础知识上。
因此，在进行数学培训时，要注重对基础知识的掌握和理解，不能急于求成，需要花时间去夯实基础。
4. 多做题、多思考。
数学培训的核心是练习和思考。
要多做数学题目，通过不断地练习，掌握解题的方法和技巧。
同时，要对做过的题目进行反思和思考，找出解题的思路和规律，提高自己的解题能力。
5. 寻求帮助和反馈。
数学培训中难免会遇到一些困难和问题，这时候要主动寻求帮助，比如向老师、同学或家长请教。
同时，要注重对自己的学习进行反馈，及时发现和纠正自己的错误，提高自己的学习效果。
总之，数学培训需要坚持、努力和耐心。
只有通过持续的学习和练习，才能提高数学水平，取得好的成绩。
数学培训心得体会 (2)精选2篇（二）数学培训心得体会1. 创造良好的学习环境：数学培训需要一个安静、舒适的学习环境，学生能够专注和集中精力进行学习。
培训前准备好教材、习题和相关辅助工具，保证上课的无干扰。
2. 个性化教学：每个学生的数学基础和学习方式都不同，因此，在培训过程中需要根据学生的实际情况进行个性化教学。
了解学生的优点和不足之处，针对性地帮助学生克服困难，提高学习效果。
3. 引导学生主动学习：在数学培训过程中，培养学生主动学习的能力非常重要。
教师要激发学生的学习兴趣，鼓励他们自己思考和解决问题，而不是简单地接受教师的知识传授。
通过让学生进行小组或个人讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
数学学科培训心得体会
数学学科培训心得体会近年来，我参与了一系列数学学科培训，从中收获了很多知识和经验。
在这次心得体会中，我将分享我在数学学科培训中所学到的一些重要的观点和技巧。
希望这些体会能对其他学生和教师在数学学科上的学习和教学有所帮助。
首先，我要强调的是数学学科的学习态度。
数学是一门需要长期积累和不断思考的学科，不可能一蹴而就。
因此，学习数学需要有一种执着和坚持的态度。
在参加数学学科培训时，我从一位优秀的数学教师那里学到了一个重要的观点：要成功地学好数学，首先要善于发现问题，对问题充满好奇心和求知欲望。
只有主动思考和质疑，才能更好地理解数学知识的本质和应用。
此外，在学习数学时，态度也很重要。
要养成积极主动、耐心细致的学习习惯，遇到困难和挫折时，要保持乐观和坚韧的心态，相信自己能够克服困难并取得进步。
其次，我认为数学学科的学习方法也十分重要。
在培训中，我学到了一些高效的数学学习方法，这些方法能够帮助我更好地掌握和应用数学知识。
首先，要掌握好基础知识。
数学是一门基础学科，它的知识体系是渐进的。
如果基础不牢固，后续的学习会更加困难。
因此，要重视基础知识的学习和巩固，勤于做练习题，培养自己的计算能力和问题解决能力。
其次，要注重理解和应用。
数学并不是机械的记忆和运算，更重要的是理解其背后的原理和思想。
在学习数学时，要注重分析和推理，培养自己的逻辑思维能力。
此外，要注重实践和应用。
数学是一门实用的学科，要将所学的知识运用到实际生活中，能够解决实际问题。
通过实践和应用，才能更好地理解和掌握数学的核心概念和方法。
此外，数学学科的学习还需要注重培养一些重要的学习能力。
在培训中，我学到了一些提高数学学习能力的技巧和方法。
首先，要培养自主学习能力。
自主学习是现代教育的重要要求，对于数学学科尤为重要。
通过自主学习，能够激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生解决问题的能力和创新思维。
其次，要培养合作学习能力。
数学学科的学习不应该是孤立的，要注重团队合作和交流。
数学学科培训心得体会（通用6篇）
数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的数学学科培训心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学学科培训心得体会1今天，非常荣幸的聆听了李文美老师和车秀菊老师提供的两节公开课，说实话听一次课，对自己来说就有一次的提升。
今年我担任一年级的数学教学，现在一直处在生本课堂实验之中，到处都在摸索生本课堂该如何来上。
我一直以为低年级的孩子上台展示、上台讲解非常困难。
今天通过看李老师的课，我明白了前置作业的设计方法。
在李老师的课堂上，李老师非常注重学生的细节。
比如说刚开始上课便让学生展示向老师问好，打算与老师说点什么？一是锻炼了学生的表达能力，二是对学生进行了礼仪教育。
在让学生小组汇报时，注重让其它的学生尊重讲台上的学生，在学生汇报交流时其余学生不可以随便说话。
这也是对学生倾听习惯的培养。
李老师设置的前置作业，注重了显示出学生得出结论的方法。
在引导学生方面李老师的引导语非常的巧妙。
学生前置作业出现了错误后，李老师不仅让学生说出正确的口诀，还询问学生这句口诀的意思是什么。
让学生不仅知道是什么？而且知道是怎么得来的？这点从让学生汇报得出口诀的方法这儿，足以看得出李老师注重了让学生理解新知。
学生通过小组汇报的形式说出了自己总结口诀的方法，也让学生知道可以用这样的方式得出口诀。
同时让汇报的同学更加自信，更加乐于表达自己的意见。
在得出口诀后李老师询问学生如何记忆口诀，巧妙的转移到总结口诀的规律上，大胆将课堂放手给学生。
从这节课我也看到学生的潜力无限，只有我们少讲，让学生多去思考，多去表达，学生的能力才会越强。
学生才会越来越愿意展示自己。
车老师的课堂，给人的感觉是实实在在的课堂，一点都不花哨，不摆花架子。
车老师在把握重难点方面做的非常到位。
数学学科培训心得体会
数学学科培训心得体会在我参加数学学科培训的过程中，我学到了很多有关数学的知识和方法，并且对数学学科的学习有了更深入的理解。
以下是我对这次数学学科培训的心得体会。
首先，数学学科培训让我对数学学科有了更全面的了解。
在培训班上，老师向我们讲解了数学学科的基本概念和方法，并结合具体例子进行了深入浅出的讲解。
通过这样的讲解，我对数学学科的整体结构和学科内涵有了更清晰的认识。
同时，我也了解到数学学科的重要性和广泛应用的领域，这让我对学习数学有了更大的动力。
其次，数学学科培训提高了我的数学思维能力。
在培训班上，老师向我们讲解了一些常见的解题方法和思维模式，并通过一些典型例题来展示。
在这个过程中，我学会了分析问题的能力，掌握了一些常用的解题方法和技巧。
这些方法和技巧的学习，不仅提升了我的解题能力，也培养了我的逻辑思维和创造力。
我相信，这些数学思维能力将在我的学习和工作中发挥重要的作用。
此外，数学学科培训也让我对数学学科的学习方法有了更深入的认识。
在培训班上，老师给我们介绍了一些高效的学习方法，并给予了实际操作的机会。
通过实践，我发现这些学习方法确实很有效。
例如，老师教会我们如何合理安排时间，如何有效地做好笔记，如何整合各种学习资源等等。
这些学习方法引导着我们学会如何学习数学，让我们能更有目标地去学习，提高学习效率。
在数学学科培训中，我还加深了对与老师和同学的交流。
在培训班上，老师经常给予我鼓励和指导，从中我学到了很多知识。
同时，与同学的交流也让我受益匪浅。
在一起学习、讨论问题、解答疑惑的过程中，我发现每个人都有独特的思路和见解，这让我的思维得到了拓展。
在与同学的交流中，我不仅学到了更多的数学知识，也学会了如何与人合作，如何表达自己的观点。
我相信在以后的学习生活中，这些交流能力将对我产生积极的影响。
最后，数学学科培训也让我养成了良好的学习习惯和态度。
在培训班上，要求我们按时上课，认真听讲，完成作业等等。
通过这样的学习安排和要求，我逐渐养成了对学习认真负责的态度，提高了自律和自我管理的能力。
数学学科培训心得体会
数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
心得和体会是两个不同的概念，不能混在一起同时消失。
下面是数学学科培训心得体会，请参考！数学学科培训心得体会1我有幸参与广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教育厅领导及师范高校专家教授精彩的开班报告，充分领会了专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10 天中，每天都支配了知名的教授或有阅历的一线闻名的校长对我们进行理论沟通，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业进展的不断思索。
通过学习让我看到自己与省名老师的还存在很大的差距，学习让我有了连续前进的动力。
10 天的培训学习虽然短暂，我的收获许多，现将学习心得体会总结如下一、强化骨干老师学校意识，明确肩负责任。
通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干教师应当树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、同学观和质量观，把个人的事业追求和学校的进展联系起来。
在今后的工作中，留意整合利用学校现有的老师资源，充分发挥学校其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业进展。
二、丰富数学理论学问，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的熟悉和了解，通过理论的学习我进一步熟悉了关于新课标数学教学的特点不同的同学有不同的现实，不同的同学应当有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学许多启发老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和同学生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。
有结构的、有联系的学问同学就简单把握。
数学学科培训心得体会范文
数学学科培训心得体会范文在学习数学学科的过程中，我深刻感受到了它的无穷魅力和重要性。
作为一门科学，数学不仅仅是为了解决问题，更是培养我们的逻辑思维和分析能力。
在参加数学学科培训的几个月里，我收获了很多，也体会到了数学学科的独特之处。
首先，数学学科培训让我深入了解了数学的基本概念和原理。
在学校里，由于时间和课程的限制，老师只能给我们介绍一些基本的数学知识，而无法深入到每个概念的背后。
但是，在培训班上，老师们会花更多的时间给我们详细解析数学的原理和推演过程。
例如，当学习到三角函数时，老师详细讲解了正弦、余弦和正切的定义和性质，并通过一些具体的例子让我们更好地理解。
这样的深入学习让我对数学的认识更加全面和深入。
其次，数学学科培训注重培养我们的问题解决能力。
在培训班上，老师会给我们一些难度较高的数学题目，并要求我们进行独立思考和解答。
与学校里的课堂练习不同，这些题目往往需要我们从各个方面综合运用所学的知识和技巧。
例如，在解决一个复杂的几何问题时，我们需要通过找出问题的关键点，运用相应的定理和公式，进行逻辑推理和推导。
这样的训练不仅提高了我们的数学水平，也培养了我们的逻辑思维和分析能力。
此外，数学学科培训还让我发现了数学的美。
在学校里，数学往往被视为一门枯燥和抽象的学科，学习内容很难理解和应用。
但是，在培训班上，老师会通过一些有趣的例子和应用场景，让我们更好地体会数学的实用性和美感。
例如，在学习到概率与统计时，老师给我们讲解了一些实际问题的统计方法，如抽样调查和数据分析，让我们看到了数学在现实生活中的重要作用。
这样的启发让我开始对数学产生了浓厚的兴趣，从而更加主动地去学习和应用数学知识。
总的来说，参加数学学科培训是一次非常有益的经历。
通过深入学习数学的基本概念和原理，培养问题解决能力，以及发现数学的美，我不仅提高了自己的数学水平，也培养了自己的逻辑思维和分析能力。
数学学科的学习需要不断的探索和实践，我相信只要坚持下去，我们一定可以掌握这门科学，用它解决更多的问题，为社会做出贡献。
数学提升培训的心得体会范文
数学提高培训的心得领会范文数学提高培训心得领会：一、理论知识获得丰富。
此次培训学习，我对有效教课的理论有了更深刻的认识。
做到教课有效，第一要仔细备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充足准备。
其次要仔细上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动向，要注意培育学生的问题意识，要让学生形成踊跃主动的学习方式。
最后要正确对学生学习进行评论，要经过评论来激发学生的学习兴趣，形成一种踊跃向上的学习气氛，进而主动的去获得知识，这样才能提高我们的讲堂教课效率，促使学生全面发展。
二、讲堂教课能力获得提高。
此次网上学习，听了几位专家的出色报告，对自己过去的教课思想和行为进行了反省，用新课程的理念，对以前被视为经验的看法和做法进行了从头审察。
虽然课改已经有几个年头了，但一些传统的看法仍根深蒂固的影响着自己的教课。
讲堂中没有考虑学生的实质状况进行教课的现象时有发生。
此次学习，更新了我的看法，讲堂教课能力有了较大的提高。
我存心识的用专家们的理论去指导自己的教课实践，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实质水平，调换学生充足动脑、动口，给足时间和空间，落实讲堂教课惯例，讲究教课艺术，注意培育学生多方面能力。
三、远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实质讲堂上搬到了虚构的网络空间里，经过网络，为我们创建了一个亘古未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。
在这样的学习环境里，我们除了能阅读大批有关理论知识文字、图片、资料外，还能够观看一些名师讲课的视频，领会名师风范，以及观摩各样种类的优良示范课录像资料，能够学习他人的长处，用于自己此后的讲堂教课。
在我看来，这类培训的最大长处在于它不受时间的限制，只需你有空，愿意学习就有时机学习。
此外，我们还能够经过网上商讨跟自己同专业的教师学员进行沟通，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的时机。
四、对自己的数学教课也有了新的目标和方向：经过学习和听专家讲座等环节，我感觉自己确实长了许多见解，教课思路灵巧了。
数学培训个人心得体会范文（精选5篇）
数学培训个人心得体会数学培训个人心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的数学培训个人心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学培训个人心得体会1培训还有两天就要结束了，但是却没有想象的那么高兴，因为结束后就很少再有机会和那么多的老师坐在一起探讨问题了。
刚开始的抱怨变成了现在的感谢，感谢周局长为我们提供了这么好的一次学习机会，让我们可以重新审视自己，审视自己的工作，审视自己对学生是否真正做到了问心无愧，感谢培训团队成员的热情服务和精心讲解，试问自己你对教材深挖过吗？你是按照不同层次学生的情况来备课的吗？你的教案使用吗？我不禁陷入反思中。
这次培训对我们的心灵也可以说是一次洗涤，让老教师跟上时代的步伐，转变教育观念，让新教师进一步熟悉教材，从而更好的进行教学，对教材中存在的问题和不同领域的教学模式都进行了诠释，为我们亮起了指路灯。
转眼间10天的培训已经结束了，虽然身体上感觉有些累，不过在精神上却得到了满足，收获了快乐。
这次培训增进了我们学校数学老师之间的感情，拉近了彼此间的距离。
也让我更深刻的反思了自己，找到了自己与其他教师的差距，收获了很多很多。
总之一句话，假日充电，苦中有乐。
数学培训个人心得体会2在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
现具体谈一下个人体会：1、以前只对一、二年级教材有所认识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。
通过学习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
2、本教材由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。
数学提升培训心得体会
数学提升培训心得体会数学提升培训心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的数学提升培训心得体会，欢迎大家分享。
数学提升培训心得体会1我参加了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期小学数学教师的培训活动。
在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级教师黄爱华老师和一线教师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸聆听了北京师范大学教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。
讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深入浅出的讲述;李一鸣老师的《有效课堂的教学细节》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。
在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：黄老师首先从受学生欢迎的老师所需要的：态度、能力、技巧。
而沟通是属于技巧的范畴。
课堂低效和无效教育的最终原因：师生双方沟通的低效和无效。
这门课程，黄老师有以下四个框架：一、设计教学一个重要原则：同理学生二、展开教学前先建立关系三、教学过程中的深度对话：提出话题、倾听表达、找逻辑点、循环推进、共同概括、行动延伸。
四、具有交互感语言引导思维关于同理学生，他先讲了同理学生的含义，也就是站在学生的角度去考虑问题，并且让对方知道你是站在他的角度。
通常也用换位思考、将心比心、感同身受等词来形容。
1、站在学生的角度去读懂教材(以《认识角》为例：教材和教参好好研读)2、学生理解教师提问并非十分容易的事。
3、学生进入学习环境都会想“为什么要学这个?”4、对待后进生的学习更应该感同身受。
数学提升培训心得体会2这次培训对我来说，是一次难忘的充电机遇，职校给我们提供了这个再学习再提高的平台，我们不仅学到了丰富的知识，还提高了业务素质。
数学培训感悟与收获
数学培训感悟与收获在我进行数学培训的过程中，我深刻感受到了数学的魅力和重要性。
数学作为一门科学，不仅仅是一种知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。
通过数学的学习和应用，我获得了很多宝贵的经验和收获。
数学培训让我学会了思维的逻辑性和严谨性。
数学是一门需要严密推理和逻辑思维的学科，它要求我们在解决问题时要有条不紊地进行推导和证明。
通过数学培训，我学会了如何运用逻辑思维和严谨的推理方法来解决问题，这对我的思维能力有着很大的提升。
数学培训让我体会到了数学的美感和创造性。
数学是一门充满美感和创造性的学科，它不仅仅是一种死板的计算和运算，更是一种创造和发现。
在数学培训中，我学习了很多美妙的数学定理和公式，这些定理和公式不仅仅是一种工具，更是一种美的体现。
通过数学的学习，我懂得了数学的美妙之处，也培养了我的创造力和想象力。
数学培训让我培养了解决问题的能力和耐心。
数学问题往往需要我们进行多步推理和计算，需要我们耐心地分析和解决。
在数学培训中，我学会了如何面对困难和挑战，并通过不断的思考和努力来解决问题。
这种解决问题的能力和耐心对我在学习和生活中都有着很大的帮助。
数学培训还让我认识到数学与现实生活的密切联系。
数学是一种普遍存在于生活中的学科，它在各个领域都有广泛的应用。
通过数学培训，我学习了如何将数学知识应用到实际问题中，解决实际生活中的难题。
这让我深刻认识到了数学在现实生活中的重要性和实用性。
数学培训还让我明白了坚持和努力的重要性。
数学是一门需要长期坚持和不断努力的学科，需要我们付出大量的时间和精力。
通过数学培训，我体会到了坚持和努力的重要性，也领悟到了努力付出的价值。
只有不断地坚持和努力，才能在数学上取得进步，取得更大的成就。
数学培训给我带来了很多宝贵的经验和收获。
通过学习数学，我不仅仅掌握了一门重要的学科，更培养了思维能力和解决问题的能力。
数学培训让我更加热爱数学，也更加热爱学习。
我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对数学的热爱和追求，不断提升自己的数学能力。
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《数学（广东提升培训）(学科课) 》学习心得体会通过远程教育的学习，我的知识技能有了进一步的提高！为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。
在教学时应该合理创设教学情境，准确把握教学起点，精心组织数学活动，实施有效评价策略，提高数学课堂魅力，促进学生和谐发展。
下面我略谈几点粗浅的认识。
1、创设故事情境，激发学习兴趣，提高课堂教学有效性创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。
2、关注生活经验，提高课堂教学有效性小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，教学中能否利用学生已有的生活经验，激活学生已有的知识积累，让学生在解决问题中学习数学、理解数学家。
3、转变教学方式，提高课堂教学有效性课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。
新课程强调要实现学生学习方式的根本转变，提倡自主、探索与合作的学习方式。
但是，在实际教学中，有些教师常常对之作出片面的理解，在教学方式的转变中，只求形似不求神似，只重形式不重实质，导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化。
要提高教学的有效性，必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革”，合理组织课堂教学结构，使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。
4、讲究评价策略，提高课堂教学有效性首先，评价时要关注学生的个体差异，兼顾学生不同的知识基础，采用激励性评价，呵护他们学习数学家的热情和信心。
其次，评价时要注意评价方式多样化。
【数学课标】指出：“评价的方式应当多样化，可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。
形成一个科学为、合理的评价机制。
”再次，评价要有针对性。
教师要根据该堂课的教学任务确定评价的主要范围，如计算为主的课，要着重放在对学生的计算评价活动上；以练习为主的课，要着重放在学生的练习效果上。
要注意评价的实效性，教师对学生活动的评价要简练、明确、到位，使评价起到画龙点睛的作用，要防止评价的形式主义。
总之，我们要科学地把握新课标的基本理念，从学生的发展需要出发，变革教学方式，培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础，使学生在有效的数学课堂中得到全面发展。
在培训学习中，我聆听了各位名师的讲座，充分领略了他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距，同时在实践中得到指导师的细心指导，让我有了继续前进的动力。
学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学学科知识有了更清楚的认识，数学学科知识：包括空间与图形学科教学知识、统计与概率学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。
通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，而不是孤立地学习，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
在理论学习中，我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的知识结构。
二、感受名师魅力，寻求专业发展能参加本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，如作为一个数学老师一定要研究课题、研究作业、研究命题，才能提高教学质量。
通过不同的教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。
同时使我更加清晰地明白数学课的各环节的具体要求：导入得当，新课有序，练习扎实，突出重点，及发展学生能力等方面的重要性。
以及一些评课的要领等。
三、不断加强学习，提高专业修养通过此次学习，让我懂得了人才的培养，责任在于教师，教师的职业的确是光辉的、神圣的，但也是艰辛的。
人们说：十年树木，百年树人。
这是何等的不易。
我们从事教育工作的每个人，都可以成为一名教育家，而不是教书匠。
关键在于你本人对教育事业有没有独特的见解，有没有持之以恒的理想和追求，有没有信心和高度的责任心，有没有把自己放在主人翁的位置上，有没有适应新形势下教育面临的挑战……总之，通过这次学习，作为教育工作者的我，思想开放了，观念转变了，工作的尽头更足了。
今后在教育教学中，我将把有限的生命投入到无限的教育事业中去，力争做一个人民满意的教师。
数学远程培训结束了, 回顾这段学习的日子，感觉培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。
一路走下来，有艰辛，也有喜悦和欣慰。
从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课的风采……，这一切让我的收获变得灿烂无比，更使我充分地感受到了远程教育的魅力。
在学习的过程中，专家的精彩讲述，名师的课堂教学深深地感动了我。
他们的教学方法，教学资源的利用，教学的实施，教学的评价对我有很大启发，我从中学到了不少知识。
这对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，也使我增强了提升课堂教学的信心和勇气。
下面我就来谈一谈我在这次研修中的一点心得和体会：一、远程培训为我开辟了一个广阔的新的教研天地。
以前参加过一些培训，有的时间短课程紧，好像填鸭一样塞进肚里，等到有时间消化的时候，却发现有些已经忘掉；而网络研修给了我们一个宽松的空间，它开辟了一个广阔的新的教研天地。
曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。
让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。
而且学习、互动、交流随时进行，体现了“以教师为本，随时学习、及时反馈”的宗旨。
并且因为有了网络平台的存在，全国各地的一流专家、业内的权威人士都好像来到了我们身边，在交流的过程中提高了自己的学科素养，得到了成长的空间。
这次网络远程研修资源庞大，通过观看专家和优秀一线教师的视频讲课，阅读讲稿和相关文章以及教师们的留言评论，完成各模块的作业，做到了学习后的及时反馈，还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作，给我们的作业进行深入细致的点评，制作班级简报，让我们的思路越发的清晰、明确，自我反思的能力也得到了进一步的提高。
二、思想上的大转变。
作为一位教师，必须要有渊博的知识、良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。
教师不再把知识的传授作为自己唯一的教学任务和目的，也不再把全部精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而应当更加注重学生学习能力的培养，传统意义上的教师教、学生学，将让位于师生互教互学，形成一个共同学习体，学习方式的改变，将使教师由“知识的传递者”转变成“学生学习探究的促进者、组织者和指导者”。
三、对数学课程的基本理念有新的认识。
首先，数学教学要面向全体学生，学生是学习的主体，数学学习应该是他们主动参与的过程，教师是学习活动的组织者、引领者，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识的基础上，更应该注重知识的形成过程，注重培养学生能力。
其次课程教学应具有开放性，教师要给学生提供讨论、反思的空间和时间。
四、教学观念、教学思想有了新的认识。
以前的课堂教学中，学生完全处于一种被动状态，是容纳知识的容器，现在知道教学是要面向全体，是要考虑到学生的个别差异，要改变教师的角色，要改变教学观念，而在课堂教学当中要积极使每个学生都参与学习，要让每个学生都形成自己的学习方法，要使他们勇于发表自己的想法和看法，教学中要注重知识的形成过程，要注重培养学生的能力。
在这次数学远程培训中，让我感觉到每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。
这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。
“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。
数学课程标准，有意识地把“数学素养”凸现出来。
数学素养内涵十分丰富，它以数学能力为核心，是数学能力和数学知识、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。
同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。
以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。
这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。
在活动中，让学生自觉去获取知识。
在生活中，让学生去巩固知识。
而通过参加小学数学培训,使我对小学数学的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学数学的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学输二线教学知识方面的前瞻性。
总之，在这短短时间的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。
通过参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我，因为有同事的帮助，有领导的支持，有人人不甘落后的学习氛围。
在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，我会努力的！最后，还是用专家的话结尾。
“你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即"亲其师，则信其道".这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才是教育的目的所在，教师的职业神圣之处也在于此”王翰，唐代边塞诗人。