四年级全一册《劳动与技术》第四单元 活动2《养小兔子》教案

兔子生病之后主人应采取以下措施:
第一，由于兔发病机理不同，因此主人不要胡乱用药，应及时给兔子保暖，及时带免到宠物医院检查治疗。
其次，根据医生的建议，定期给兔子喂药物，并注意兔子生病期间的饮食。
第三，在传染病的情况下，兔子应该保持隔离和定期消毒。
七、随堂练习：
说一说，养兔子的得与失？
阅读课文内容
交流、了解兔子家族成员。
（6）观察采食。健康家兔喂食时活泼跳跃，有急欲求食的表现，食欲减退，吃得不欢常见于发病初期，食欲废绝则患重病，时好时坏多为慢性消化器官疾病。
（7）膘度。手触摸兔的背脊骨，如背肉圆厚,背骨不易分辩,表示健康。背脊骨凸出如算盘珠，两旁凹削，臀骨亦凸，可能患有寄生虫病或慢性疾病。
2.说一说兔子生病的处理办法？
当小兔子长到6个月之后,可以适度喂食胡萝卜等蔬果做小零食，不过也不能太多。
③清理兔笼。小兔子的居住环境一定要清洁、干燥、通风。笼养的兔子每天要保持1小时以上的笼外活动时间。小兔子很聪明，可以从小就教它到固定的地方上厕所。小兔子的粪便、尿液等也要每天清理。
2.说一说，你养兔子的方法？
视频《怎样养兔子》。
（3）猫耳道奇盖脸兔:这类兔子耳朵短小，毛发很长，也是可以做造型的，并且眼睛的毛发最好修理一下，以免遮挡视线。
二、巧手工作坊
1.怎么养小兔子呢？
（1）学学做做
①喂水。需要给兔子24小时供水,切记不能用自来水,需要用凉的白开水。
②喂食。6个月以下的小兔子肠胃还很脆弱,不能喂胡萝卜等蔬果，应该喂兔粮或苜蓿草、提摩西草等适合小兔子吃的食物。
喜好:喜爱吃兔粮和瓜果蔬菜。
（4）名称:狮子兔
特征:小型兔,毛发 浓密、蓬松。
得名原因:由于身体上的毛相对较短,颈下的毛很长,像狮子脖子下的一圈长毛,所以大家叫它狮子兔。
2.你们还见过其他种类的兔子吗？与你的小伙伴们分享一下吧！
（1）垂耳兔:垂耳兔耳朵是耷拉着的憨态可掬。
（2）茶杯兔:体型非常小，如名字一般，茶杯便可装下。
（2）名称:安哥拉兔
特征:因毛发浓密细长,且外貌像安哥拉山羊而得名。神经比较敏感,易被惊扰。喜欢白天睡觉, 晚上进食。
适宜环境:安静的环境。
注意事项:为了磨牙和身体的需要,可以不间断地供给食物。
（3）名称:巨型花明兔
特征:体形庞大,耳朵至少14厘米,身长至少50厘米,全身长满肌肉,最重可以达到13千克。性格温顺,食量惊人。
4.兔子是没有饱感的，要控制它的食量，免得撑死。
5.兔子不能吃太多的淀粉，淀粉对兔子很不好。
养好一只小兔子需要付出时间和精力，要每天坚持下去！
四、 我来实践
养小兔子一定有许多趣事发生,也会遇到一些困难,将你充满酸甜苦辣的养兔经历记录下来吧!
小白兔刚到我家时会对新环境感到陌生,它总是躲在笼子的一角。
小白兔来了5天了,已经可以在屋里跑来跑去，我和弟弟都追不上它。
四年级第四单元《和动物交朋友》
活动1《养小兔子》教学设计
课题
养小兔子
任务
任务2
学科
劳技
年级
四年级
劳动目标
劳动观念:树立保护动物、与动物和睦相处的观念。
劳动精神:培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
劳动能力:通过饲养小兔子的方法, 提高动手能力。
劳动习惯和品质:在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的劳动习惯,培养热爱劳动的良好劳动品质。
（4）呼吸和脉搏。成年兔正常的呼吸次数为每分钟20 ~ 40次，幼兔每分钟40~ 60次。பைடு நூலகம்吸次数的改变与年龄、气温、运动等有密切关系。正常情况下呼吸急促或有声音均为患病表现。正常脉搏成年兔每分钟80 ~ 120次，幼兔每分钟100~ 160次，低于或高于上述范围就不正常。
（5）体温测定。测温前先将体温表的水银柱甩到35°C以下，用酒精消毒后涂以油类,轻轻插入肛门经3分钟后取出观察。正常家免体温为38 ~ 39.5°C。体温偏高或偏低均为患病表现。
2.喂养小兔子的注意事项：
饲喂兔子要做到十不喂：带露水的草不喂;腐烂变质的饲料和饲草不喂;带泥土的草和料不喂;带虫卵和被粪便污染的饲料和草不喂;有异味的饲料不喂;有毒的草不喂;带有农药的草和料不喂;被化学药剂污染的草和料不喂;冰冻的饲料不喂;水洗后和雨后的饲料不能马上喂。
五、自我评价
劳动成果展示处:
实践操作
自我评价
兔子生长良好:☆☆☆☆☆
懂得珍爱生命:☆☆☆☆☆
我在劳动过程中觉得最困难的是：我给小兔子喂了蔬菜水果，它开始拉稀了。
我是这样克服困难的：我询问老师和有经验的老人兔子拉稀原因，他们告诉我需要马上停喂蔬菜水果，少喂兔粮少喂水，最好用糖水，或者喂乳酶生，还可以喂乳酸菌片、益生菌。
六、拓展延伸
1.说一说，怎样判断兔子生病了？
评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。
了解怎样判断兔子生病了。
作业布置
说一说，自己养兔子的乐趣 与同学们一起分享。
课堂小结
通过学习，学会饲养小兔子的方法；掌握小兔子的生活习性；在劳动实践中体验饲养劳动，从中感受养兔子的乐趣。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
养小兔子
养小兔子的方法
（1）摸皮肤及被毛。健康家兔的皮肤柔软有弹性，被毛光泽平整紧贴身躯。病兔被毛粗乱无光,污浊不洁。
（2）看眼睛。健康家兔眼睛明亮有神，眼结膜无红肿流泪，眼睑润净。若眼裂变小，眼睑沉滞或干燥，半张半闭，眼球凝视，反应迟钝，眼湿流泪或出现黏液，精神萎靡均为患病表现。
（3）摸耳朵。健康家兔耳朵粉红，手握有温暖感，耳内无垢物，耳尖耳背无癣痂。若耳色过红即为发热，耳色灰白示血亏，耳色青紫或耳温过低可能患有重病。
三、劳动小奥秘
除了要掌握给兔子喂水、喂食、清理兔笼这些必备的技能外, 我们还要注意哪些问题,才能使小兔子健康地成长呢？
技能提升卡
1.抱小兔子的时候,不要抓耳朵,可以一只手托住兔子的前肢,另一只手托着兔子的屁股。
2.时常检查小兔子的身体状况,如粪便是不是黑而圆、没有臭味，身上有没有皮肤病等。
3.不能洗澡，不要让它惊吓过度，不要让它喝太多水。
重点
学会饲养小兔子的方法。
难点
体验饲养劳动，从中感受养兔子的乐趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语
两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。 （打一动物）
谜底：兔子
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花，可爱极了。你养过小兔子吗？你是不是也想养只小兔子呢？
我们今天一起来学习养兔子吧!
出示课题。
猜谜语
思考
交流
通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、看看讲讲
1.你知道兔子有哪些品种吗?
（1）名称:垂耳兔
特征：胆小，除了运动和进食,喜欢休息和睡觉,一有动静就惊醒。
适宜环境:安静、舒适的环境。
注意事项:垂耳兔白天喜欢休息，但夜间异常活跃，因此必须坚持喂夜草。
阅读课文，了解掌握养兔子的方法。
交流回答
说一说养兔子的注意事项。
阅读课文内容掌握喂养的知识。
实践操作
交流回答评一评
拓展延伸
思考问题
动脑想一想，完成随堂练习题
了解小兔子的家族成员。
掌握养兔子的方法。
实践中体验养兔子的方法。
通过扩展了解鱼缸养鱼为什么要过滤。
通过实践活动，感受喂养兔子的过程，体验养兔子的乐趣。
小白兔来了半个月，胃口越来越大，吃得越来越多,还把弟弟的鞋子给咬破了。
1.我的喂养日记：
第1天喂养兔子 日期:5月6日
兔子今天吃了一小片高丽菜，喝了一小口水，大了3次便。
第二天喂养兔子 日期：5月8日
兔子今天吃了一小块红萝卜，没喝水，大了两次便。
第三天喂养兔子 日期：5月11日
兔子今天吃了一小块红萝卜，喝了两小口水，尿了一次尿，大两次便。