小学数学优质课评价表(2014)

小学数学优质课评价表
执教者：课题：年级：
分项课堂行为表现要素得分小计
教学预1教学思想体现时代性，有特色4
设2教学目标具体、明确，要求恰当，突出重点，处理难点4
（ 15分）3教学环节设计体现学生的认知结构4
4能创造性地运用教材、结合学生的生活实际优化教学内容3
1以组织者、引导者、合作者的角色关爱每个学生；营造生7
动活泼、主动和谐、积极探究的学习氛围
教师主2遵循学生己有知识、经验，“以旧引新”合适自然；教学重10
导活动点、难点处理得当
（ 35分）3设疑问难、启迪思考能面向全体学生，关注学习有困难的7
学生；练习安排有针对性、层次性，容量适中
4能及时根据学生的反馈，调整教学过程，教学环节流畅5
5有目的地引导学生质疑、创新3
6注意多种教学方法、手段的优化组合，多媒体使用合理3
1经历知识的探索过程，有条理地表达学法思路5
2获得知识和技能，实现预定的教学目标，完成课业任务；13
课堂练习、操作正确率高
学生主3大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独8
体发展立思考，自信学习
（ 40分）
4会积极寻找、发现，表述问题，会根据所学的知识解决简6
单的实际问题
5师生、生生多向互动，小组或同桌合作、交流有效4
6客观评价他人与自我，对自我、他人、集体的进步感到喜4
悦，激发学习动力
1板书设计美观、合理2
教师基2语言表达清晰、规范，教态自然亲切，普通话准确3
本功
3基础知识和基本能力扎实，能充分把握教材中蕴含的思想3
（ 10分）方法等因素
4能熟练使用现代教育技术2
简评合计
评课人年月日。