部编人教版语文三年级上册课件 口语交际：名字里的故事

3.不清楚的地方及时追问并致谢。如果有不理 解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个 建议之后，使用“请问，您说的是这个意思吗” “您可不可以再说得具体点儿呢”等用语提出追问。 请教结束后，不管别人是否解决了问题，都要向别 人表示感谢，可以用“麻烦您了”“多谢您的帮助” “谢谢”“我懂了”“太感谢了”等表达谢意的用 语，再加上点头、微笑等恰当的动作。
2.有礼貌地向别人请教。在交际中，要注 意使用礼貌用语虛心向人请教，说话得体；还 要注意选择时机，在别人不忙碌、时间比较方 便的时候请教。请教前，对同学、朋友等同龄 人可以用“不好意思，你现在有空吗”“打扰 一下，我想请你帮个忙”等用语开启对话，对
长辈、德高望重的人可以使用“我遇到了一 个难题，想向您请教”“我有个问题自己解 决不了，想请您帮我出出主意”等正式的用 语开启对话。请教过程中，要耐心地听对方 讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听 取建议的诚意。
和同学交流名字的含义或来历，可以是关 于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
交际指导
1.问一问 问问爸爸妈妈自己名字的由来，或问问
其他你想介绍的名字的主人，他的名字的由 来，做到心中有数，讲的时候才能有理有据。
2.说一说 主动参与活动，积极与人交流，并做到
落落大方，有礼貌。
3.听一听 认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别
我以前也跟你一样丢三落四， 后来，妈妈给我买了各种卡通便 利贴，让我把要做的事、要带的 物品都写在上面，贴在床头，出 门时看一遍，确认没落下什么， 就可以撕下来了。我一直坚持到 现在，再也没有忘这忘那了。
4.分角色演一演。课堂上，可以找到自 己的合作伙伴，几人一组，自己分配角色， 设计台词，设计动作，将请教的过程演一演， 再请大家评一评，从中感悟请教的方法。
❋交际示范
萱萱，我这人是个马大哈，做事 经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水，这种坏 习惯真让我心烦。你做事总是那么有 条理，从来没见过你手忙脚乱地找东 西。你是怎么做到的，能告诉我吗？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来，向同学请教，听
听他们有什么好的建议。
❋交际指导
1.把需要请教的问题说清楚。要想把需 要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么， 向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白 地表达出来。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
口语交际：请教
❋交际内容
请教
本次口语交际的话题是“请教”。大家 互相交流在生活中遇到一些不好解决的问题， 不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该 怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作 业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他 把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒 他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心 他一直不还……
人讲话内容的好习惯。 4.评一评
评出本次交流中的最佳选手。
交际示范
杨雨田：因为我爸 爸姓杨，我的妈妈姓雷， 而“雷”的上面是 “雨”，下面是“田”， 所以我叫杨雨田。
肖陈果：我和妹妹是 双胞胎，我叫肖陈果，她 叫肖陈子。肖和陈分别是 爸爸和妈妈的姓，果子是 说我们是父母的开心果。
部编人教版语文三年级上册课件 口语交际：请教
部编人教版语文三年级上册课件 口语交际：名字里的故事
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
口语交际：名字里的故事
做游戏
猜一猜本班同学或老师名字的含 义或来历。被猜名字的同学或老师说 一说是否猜对了。
名字 名字的含义 名字的来历 草的芬芳，玉一样的高
贵与典雅。） 佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。） 梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）
耀杰（寓意：才能出众的英杰。） 潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。） 钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。） 智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。） 子轩（轩：气度不凡。）
交际内容
每个人都有名字。你知道自己的名字有什 么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许 饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故 事呢！