七年级美术上册《漫画中的幽默》教案、教学设计

2.在创作过程中，注重观察生活，发现身边的幽默素材，力求作品具有生活气息和个性化特点。
3.完成作品后，用简短的文字描述自己的创作思路和心得，以及在学习过程中的收获和困惑。
4.课后将作品和文字描述提交至班级群，与其他同学分享、交流，互相学习，共同提高。
5.家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议，关注孩子在美术学习中的成长和进步。
4.组织学生进行小组讨论，互相学习，共同提高，培养合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学习兴趣，提高学习积极性。
2.培养学生乐观、开朗的性格，学会用幽默的方式看待生活，面对困难。
3.增强学生的民族自豪感，了解我国漫画艺术的优秀传统，传承中华文化。
4.培养学生的道德观念，通过漫画作品传递正能量，树立正确的价值观。
七年级美术上册《漫画中的幽默》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《漫画中的幽默》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解漫画的定义、起源与发展，理解漫画艺术的特点及表现形式。
2.学习漫画的基本技法，如线条、比例、表情、动态等，能够运用这些技法创作简单的漫画作品。
3.掌握幽默漫画的创作方法，学会运用夸张、对比、拟人等手法表达幽默效果。
3.教师强调漫画创作的注意事项，如观察生活、发挥想象、运用技法等。
4.布置课后作业：结合本节课所学，每人独立创作一幅幽默漫画作品，下节课分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学，每人独立创作一幅幽默漫画作品。要求运用课堂上学到的漫画技法，如线条、比例、表情、动态等，并尝试运用夸张、对比、拟人等手法表达幽默效果。
4.教师引导学生关注生活，发现幽默素材，并讲解如何将这些素材运用到漫画创作中。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选定一个生活中的幽默素材，讨论如何将其创作成漫画。
2.各小组讨论过程中，教师巡回指导，给予建议和帮助。
3.讨论结束后，各小组分享自己的创作思路和成果，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
6.教师对学生的作业进行批改和评价，针对每个学生的特点和需求，给予有针对性的指导和建议，帮助他们不断提高漫画创作能力。
7.鼓励学生在日常生活中多关注漫画艺术，收集喜欢的漫画作品，了解不同风格和流派，提升自己的审美素养。
8.布置下一节课的预习任务：了解漫画中的故事情节和角色设定，为下一节课的学习做好准备。
2.讲授与实践相结合，突破重点：
-采用讲解与示范相结合的方式，让学生直观地学习漫画基本技法。
-设计丰富的实践活动，让学生在动手实践中掌握漫画技法，培养创作能力。
3.任务驱动，培养创新能力：
-给学生布置观察生活、发现幽默素材的任务，引导他们关注生活，提高观察能力。
-鼓励学生尝试不同的创作手法，发挥想象，创作出具有个人特色的漫画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-漫画基本技法的掌握，如线条、比例、表情、动态等。
-幽默漫画的创作方法，如何运用夸张、对比、拟人等手法表达幽默效果。
-培养学生的观察能力、想象力和创造力，用漫画表现生活。
-
2.教学难点：
-如何引导学生观察生活，发现幽默素材，并将其运用到漫画创作中。
6.拓展延伸，提升素养：
-鼓励学生关注国内外漫画艺术的发展动态，了解不同风格的漫画作品。
-引导学生关注社会现象，用漫画的形式表达自己的观点，提升道德素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组有趣的漫画作品，引导学生观察并思考：这些漫画作品给你什么感受？它们有什么共同特点？
2.学生回答问题，教师总结：这些漫画作品都运用了幽默的表现手法，让人产生愉悦的情感。
3.教师引出本节课的主题：《漫画中的幽默》，并简要介绍本节课的教学目标和要求。
（二）讲授新知
1.教师讲解漫画的基本概念、起源和发展，让学生了解漫画艺术的历史背景。
2.教师分析漫画的特点，如夸张、对比、拟人等手法，并举例说明这些手法在幽默漫画中的运用。
3.教师演示漫画基本技法的运用，如线条、比例、表情、动态等，让学生直观地学习漫画创作方法。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们充满活力，好奇心强，具有较高的可塑性和创造力。在美术学科方面，学生对漫画艺术具有浓厚兴趣，但大部分学生对漫画的认识还停留在表面，对漫画技法和幽默表达的掌握程度有限。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.结合学生年龄特点和兴趣，充分激发他们的学习积极性，引导他们主动探索漫画艺术。
4.小组合作，共同进步：
-
-组织小组作品展示，培养学生的团队精神和表达能力。
5.评价与反馈，提高教学质量：
-采用多元化评价方式，如自评、互评、师评等，全面评估学生的学习成果。
-针对不同学生的特点和需求，给予有针对性的指导和反馈，帮助他们不断提高。
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，根据讨论的幽默素材，创作一幅漫画作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对个体差异给予有针对性的指导。
3.练习结束后，各小组展示作品，教师组织全班同学进行评价，给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结漫画中的幽默创作方法。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
4.提高观察力、想象力和创造力，培养用漫画表现生活的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过欣赏优秀漫画作品，让学生了解漫画艺术的发展历程，提高审美能力。
2.采用讲授与实践相结合的方式，让学生掌握漫画的基本技法，培养动手能力。
3.引导学生观察生活，发现幽默素材，运用所学技法进行创作，提高观察力和想象力。
-如何使学生在掌握漫画技法的基础上，创作出具有个人特色和幽默感的作品。
-如何培养学生的合作精神，使他们在小组讨论中相互学习、共同提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示优秀漫画作品，引导学生感受漫画的魅力，激发学习兴趣。
-通过讲解漫画的起源和发展，使学生了解漫画艺术的历史背景，增强学科认同感。
2.注重培养学生的观察能力和创造力，帮助他们从生活中发现幽默素材，提升创作水平。
3.针对学生在漫画技法方面的不足，采用循序渐进的教授方法，让学生逐步掌握漫画的基本技法。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在漫画创作中找到适合自己的表达方式。
5.培养学生的合作精神，鼓励他们相互学习、交流，共同提高漫画创作能力。