《士兵突击》 第二课时教案(2023)

士兵突击
兰晓龙
【教学目标】
知识与技能：把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

过程与方法：分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

情感态度与价值观：理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。

【教学重点】
讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

【教学难点】
由人物形象的个性美而体现出的共性美。

【课时】
2课时
【教学方法】
课本剧表演、小组讨论法
【教学过程】
第二课时
一、导入新课，展示目标
2006年，一部国产军事电视连续剧在中国甚至在周边国家引起
很大轰动的——《士兵突击》。

该剧一没有大腕，二没有爱情，三
没有女主角，但是到2007下半年，《士兵突击》红遍大江南北。

剧
中人物人心所向，经典台词随地可见，各样奖项络绎不绝。

这部电
视剧的魅力究竟在哪里呢？
二、设疑激探，自主学习
1.小说三要素
情节
人物
环境
2.本文环境描写的语句有哪些？环境描写的作用是什么？
明确：
直接环境描写（东方已经晨光熹微。

又一个兵头上冒出了白烟。

绿意葱葱的槲树林……）
间接环境描写（他们看起来和许三多他们一样：一样脏，一样累，一样饿。

喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干……）小说中的环境描写能烘托人物形象，推动情节发展。

3.你最喜欢哪个人物，为什么？
三、合作探究，师生展评
1.许三多形象：憨厚执拗、善良执著、友情至上
2.成才形象：自私、急功近利
3.伍六一形象：坚强、执著
4.小说的题目为什么是《士兵突击》？
在任何困难和灾难面前，像士兵一样突击，像许三多们一样，不抛弃，不放弃！
四、巩固提高，布置作业
1.完成导学案。

2.课下观看《士兵突击》。

五、课程思政
放弃，意味着出局；坚持，等于改变人生。

其实我们每个心里都保存着那份善良和坚持，关键是我们往往
被惰性所战胜。

“看起来感动、想起来激动、做起来懒动，最后变
得越来越被动”，最终随着时间的流逝，遗憾甚至怨天尤人之情产生，成为落伍的人、抱怨的人。

与其虚情假意，不如本分做人；与其投机取巧，不如踏实做事。

一个人只有踏实做事、本分做人、无愧于心，才能在人生路上稳步
畅行。

愿你持续成长、内心丰盈、坦荡真诚，活出人生大境界。