《真菌》课后反思

《真菌》课后反思
真菌一节课标要求明确：通过探究学习认识真菌无处不在，了解微生物多样性及其与人类的关系。

对于这节课的构思是：教学过程中用幻灯片、实物和显微图像进行直观教学，从宏观到微观上去了解；整合学生的生活经验，通过食用菌和青霉逐步正确认识微生物世界；通过老师讲授和学生的思维质疑重点掌握真菌的重要特征。

在完成课堂教学后，做如下反思：
1、成功之处
本节课的引入采用两种不同的面团，一个发酵一个不发酵，让学生轮流观察、感受，这一环节的设计激发了学生的学习热情。

课堂中引用了许多生活实例，更贴近学生也更容易理解。

两纲教育基本落实于课堂教学。

2、不足之处
本节课时间掌控体现严重失误，按照原先备课流程，酵母菌与霉菌是主讲内容，时间分配上至少各自占一半，大型真菌只是作为拓展内容，时间上安排两三分钟即可，但实际授课过程中，过早的完成了酵母菌与霉菌的教学内容，不得不把大型真菌的内容提上来，结果就是耗时间，时间分配的不均使整节课的侧重点不明确，与学生的互动几乎没有，体现不了我的上课风格。

课堂氛围也由一开始的活跃一路降温，影响了教学效果。

在本节课上，有些细节没有处理好：（1）讲解酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸作用时，简单的几句话带过了，但实际上这是学生学习的一个难点，简单的讲解并不能让学生理解，课件中的视频资料也没解释清楚。

难点未突破。

（2）在讲述青霉素上，引用了弗莱明发现青霉素的科学史，但没有很好的利用这个科学史来进行科学态度精神的渗透，可以适当的在科学史上设计几个问题，让学生感受到科学探究的偶然与必然。

（3）未对学生的回答做及时评价
3、改进措施
这次公开课暴露了我课堂教学的很多问题，这节课的准备是非常充分的，研修班集体备课集结了很多老师的教学经验与智慧，而我在实际教学中失误说明了心理素质的不够与开课经历的匮乏，上课前还是应该要有个完整的详案，以后上课我要事先演练，将能够预设到的每个问题每个回答及处理方案都要复述，务必做到“充分”。

今后我还是要勇于开课勇于失败，不断磨练自己。

备课不仅要充分还要细致，备老师备教材更要备学生。

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