2024-2025学年教科版(2019)五年级语文下册阶段测试试卷72

2024-2025学年教科版(2019)五年级语文下册阶段测试试卷72
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共8题，共16分)
1、给加下划线的字，选择合适的解释。

镇定（）
A. 压
B. 镇压
C. 安定
D. 行政区划单位
2、下面四组词语中，带划线的读音有错误的选项是（）
A. 妒dù忌惩chéng罚胆怯qiè 谋móu划
B. 弓弩nǔ仍réng旧呐nà喊上当dàng
C. 幔màn子水寨zhài 暂时zàn 强通qiáng
D. 擂léi鼓调diào度胶漆qī推却què
3、给下面加下划线的字选择正确的解释。

独在异乡为异客 _____
A. 有分别，不相同
B. 另外的，别的
C. 惊奇，奇怪
D. 分开
4、字音和字形完全正确的一组是（）。

A. 蚂蚱(mà zha) 樱桃(yīn táo)蚌壳(bànɡ ké)
B. 拨草(bá cǎo) 谷穗(ɡù suì)锄头(chú tóu)
C. 倭瓜(wō ɡuā)瞎闹(xiā nào) 水瓢(shuǐ piáo)
D. 拴着(shuān zhé)诚认(chénɡ rèn)随意(súi yì)
5、下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。

A. 似sì乎直奔bèn 冲chōng垮折zhé断
B. 咆páo哮放肆sì吞没mò 搀chān扶
C. 乱哄哄hōng窜cuān上来呻吟yín 祭奠diàn
D. 狞níng笑跌跌diē撞撞逼bī近揪jiū出来
6、下列句中停顿不正确的一项是（）
A. 溪上/青青草。

B. 醉里吴音/相媚好，
C. 大儿/锄豆/溪东，
D. 最喜/小儿/无赖，
7、“马克吐温的作品带有明显的情感色彩。

”选择这句话中“色彩”的恰当解释。

（）
A. 颜色
B. 比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调
C. 比喻文学作品中思想感情的色彩。

D. 指画面上表现思想、情感所使用的色彩和色彩的浓淡。

8、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项（）。

A. 电扇
B. 葵扇
C. 风扇
D. 扇动
二、填空题(共6题，共12分)
10、按拼音写汉字
rì kòu____ jìn fàn____fèng mìng____
11、《题西林壁》前两句写____，后两句____，这首诗借写庐山的自然景象，告诉我们____。

12、比一比，再组词。

极____ 旦____ 番____ 疆____
汲____ 担____ 翻____ 僵____
级____ 胆____ 播____ 缰____
13、看拼音写词语。

yáo yè yùn hán chún pǔkù shǔ
____ ____ ____ ____
14、给加下划线的字注音
____ 涿鹿____
三、连线题(共5题，共10分)
15、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____ 双龙洞买卖街
金华____ 趵突泉苏堤春晓
济南____ 圆明园石钟乳
北京____ 西子湖小泉
16、连线
《彭公案》 ____ A.施耐庵
《三侠五义》 ____ B.吴承恩
《水浒传》 ____ C.贪梦道人
《红楼梦》 ____ D.石玉昆
《三国演义》 ____ E.曹雪芹
《西游记》 ____ F.罗贯中
17、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____ A.消除噪音
②夹丝玻璃____ B.阻挡强光
③变色玻璃____ C.自动窗帘
④吃音玻璃____ D.自动报警
⑤吸热玻璃____ E.藕断丝连
18、搭配题。

态度 ____ A.坚定
悲痛的 ____ B.琴声
性格 ____ C.坚决
悲惨的 ____ D.故事
身体 ____ E.坚毅
悲壮的 ____ F.心情
立场 ____ G.坚实
悲凉的 ____ H.生活
19、把搭配的词语选出来
周游____ A.专业
选择____ B.对话
倾听____ C.故事
编写____ D.世界
四、书面表达(共3题，共30分)
20、阅读课文《大自然的语言》6、7小节，回答
大自然又告诉我们什么语言？
21、翻译句子
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？
五、书写(共1题，共8分)
23、抄写词语
六、写作题(共1题，共8分)
24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题，完成一篇作文，字数不少于400字。

文中请不要出现
学校、老师、同学或自己的真实姓名，如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文，要通过具体的事例表达出自己
的真实情感。

题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。

在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。

注意要把事情和得到的启示写清楚。

题目自拟。

参考答案
一、选择题(共8题，共16分)
1、C
【分析】
【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上下文的基础上去理解。

镇：A.压；B.镇压；C.安定；D.行政区划单位；E.时常。

“镇定”句中“镇”是安定。

故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。

2、D
【分析】
【分析】考查学生对拼音的掌握。

惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。

或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。

妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。

胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。

谋划，读作móu huá，也作“谋画”。

筹划；谋虑计划：暗中谋划|具言谋画|慷慨善谋画。

弩，一种用机械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩机、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（发射石块的弩机）。

弩弓一般使用多层竹、木片胶制的复合弓，形似扁担，所以俗称“弩担”。

仍旧，指照旧不变；副词，指仍然。

如：扫完地，他仍旧将笤帚放回了原处。

呐喊（nà hǎn）：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。

上当，指中了别人的奸计而受骗。

幔子，悬挂起来做遮挡用的布、绸子等。

一般用于做遮挡物。

水寨，亦作“ 水砦”。

指水边用于防卫的栅栏、营垒。

见明唐顺之《条陈海防经略事疏》：“国初，海岛便近去处皆设水寨，以据险伺敌。

暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。

强通，强迫通奸。

《新五代史·杂传·朱宣》：“尝以月旦，遣爱妾候知训家，知训强通之。

”擂鼓，擂，敲打。

擂鼓，指敲战鼓。

调度，常用作动词，意为调动；安排人力、车辆。

胶漆，胶和漆，是两种最具黏性的东西。

比喻情意投合，亲密无间。

推却，畏缩；不敢向前。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。

3、B
【分析】
【分析】要求学生理解字的意思，首先把字放在句子中来理解。

独在异乡为异客：我独自一个人在他乡做陌生的客人。

词解异：另外的，别的。

故选项是B。

【点评】本题考查学生对诗句中重点字的理解。

熟读课文，根据字所在的诗句来理解字义。

4、C
【分析】
【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。

“蚂蚱”读mà zhà ,一种生物。

“樱桃”读yīng táo，一种水果。

蚌壳(bànɡ ké)，读法正确。

“谷穗”读gǔ suì ，倭瓜读wō ɡuā，正确，“诚认”应写：承认。

【点评】大多数学生都是在部分生词中出现读音的错误，同时应理解词语的意思。

5、C
【分析】
【分析】考查学生对拼音的掌握。

窜应该读“cuàn”故选C。

【点评】考查学生对词语的熟练程度，对于易拼错的词语，应注意辨析。

6、D
【分析】
【分析】最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。

一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。

文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。

要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。

最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。

7、C
【分析】
【分析】这类题目是主要考查了学生对于句子中重点词语词义的掌握，特别是对于词义较模棱两可的。

这里的“色彩“指的是马克吐温文学作品中思想感情的色彩。

学生应注意辨析好。

【点评】此题考查学生对词语词义的掌握，注意辨析各选项之间的差别。

8、D
【分析】
【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。

扇子，读“shàn”，表示物件，而“扇动”，表示一个动作，与之不同。

【点评】考查学生对生字词的掌握，需重点掌握。

二、填空题(共6题，共12分)
9、石10碾子碾转扌4打扰扰乱氵4沏氺沏开
【分析】
【分析】这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】主要测试学生对查字典方法的掌握
10、日寇进犯奉命
【分析】
【分析】日寇：即日本军，或称日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。

进犯：指敌军向某处侵犯。

奉命：其意是指遵守命令、接受命令的意思，现收藏于汉语词语字典之中。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“寇”的写法，不要写错。

11、写景明理要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

【分析】
【分析】《题西林壁》前两句写写景，后两句明理，这首诗借写庐山的自然景象，告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。

12、极好元旦吐鲁番新疆汲取担子翻身僵硬年级胆量广播缰绳
【分析】
【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

极好，表示非常好，汲取，表示摄取。

年级，绞丝旁，应仔细区分这三字。

旦，元旦，节日。

担子，提手旁。

胆量，月字旁，区分他们的不同偏旁。

番，可组为：番茄，吐鲁番等。

翻，翻身，翻找。

播，广播，播出，表示一个动作。

疆，新疆，我国的一个城市，僵，僵硬，表示身体难以动弹，缰，缰绳，拴住马的绳子。

【点评】辨析形近字的方法很多，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论
是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。

本题几组形近字都可以用这种方法。

13、拖曳蕴涵淳朴酷暑
【分析】
【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

其中“曳、蕴、涵、淳、暑”字容易写错。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

14、xuān yuándūnzhú
【分析】
【分析】轩辕，是中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首。

敦厚，指脾气温和性情憨厚，忠厚。

涿鹿，地名。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

三、连线题(共5题，共10分)
15、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街
【分析】
【分析】考察学生对文化常识的掌握，学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握
16、CDAEFB
【分析】
【分析】考查学生对文化常识的掌握，学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者
17、DECAB
【分析】
【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

18、CFEHGBAD
【分析】
【分析】悲痛的、悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词，后面跟名词。

性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。

再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。

19、DABC
【分析】
【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

四、书面表达(共3题，共30分)
20、树的年轮每年只长一圈，鱼鳞上的圆圈一圈就是一岁。

【分析】
【分析】课文第6、7小节告诉我们，树的年轮每年只长一圈，鱼鳞上的圆圈一圈就是一岁。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

21、两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间慢慢飘来。

【分析】
【分析】两岸边的青山相对着不断现出，令人有两岸青山迎面扑来的感觉。

我仿佛乘坐着一艘小船从天边披着阳光顺流而下。

【点评】翻译句子首先要理解关键词语，关键词语解释准确了，句子自然就通畅了。

22、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。

第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。

老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。

他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。

他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。

他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
【分析】
【分析】东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。

第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。

老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。

他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。

他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。

他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。

本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。

五、书写(共1题，共8分)
23、焦急墨绿酥油
【分析】
【分析】焦急：着急。

墨绿：深绿色。

酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。

【点评】本题考查学生的书写能力。

书写时，要注意这些字的笔画、结构。

要安排好笔画的书写位置。

要做到规范、正确和美观。

六、写作题(共1题，共8分)
24、成长的烦恼
年时代像那五彩缤纷的梦。

这句话用在别的孩子身上的确很合适，而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸，我就背起沉重的书包上学了。

我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。

一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？
我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。

我磨磨蹭蹭地起来，又开始了紧张的一天。

我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。

我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。

我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭，在妈妈的监督下又练起了毛笔字。

练着练着，一滴泪滴在宣纸上，我哭了。

爸爸，妈妈，孩子的童年是短暂的，请不要剥夺。

希望你们能还给我们一个充满欢乐的童年！我希望天边那颗属于我们快乐的童年的星星，重新闪光发亮，重新张开笑脸！让时间重新属于我们自己！
【分析】
【分析】我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。

今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。

让学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：①在成长的过程中，你有过哪些烦恼？②你为什么会有这样的烦恼？在此基础上，我对学生提出更高一个层次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

当学生把烦恼用这种方式写出来之后，我在赞赏、表扬的同时，会接着提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。

”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

你如何看待这些烦恼？让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

让学生朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。

【点评】训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。

引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。