《美术作品的特征》说课稿

《美术作品的特征》说课稿
各位评委教师大家好，我是美术组一号考生，今日我说课的题目是《美术作品的特征》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面向我的说课举行阐述。

一、教材分析
控制教材是上好一节课的基础，在正式内容开头之前，我先说一下对本节教材的理解。

《美术作品的特征》是鲁教版高中美术鉴赏第一单元第一课的内容。

本节课首先认识美术的分类以及基本特征，从而引出美术鉴赏的意义，由此控制美术鉴赏的办法。

本节课是整本教材的开篇之课，对整本教材起着基础性的作用，所以，上好本节课尤为重要。

二、学情分析
同学是学习的主体，惟独充分了解他们，才干获得更好的教学效果，本节课所濒临的同学群体具有以下的特点：高中生的抽象规律思维比较发达，感知与观看能力较强，但对美术作品的理解仅仅停歇在表面，也希翼了解更多美术本质性的学问，所以，本节课侧重去引导同学去自立思量，提高审美能力。

三、三维教学目标
按照新课程标准，结合了教材同学的实际，设立的了本节课的三维教学目标
1学问与技能：了解美术的分类以及基本特征
2过程与办法：通过对照，研究，观赏的办法，提高同学对美术作品的认识
3情感看法及价值观：提高同学对美术作品的认识，形成健康的审美情趣，陶冶情操，理解并敬重世界文化的多样性
四、教学重难点
基于对教材学情的分析以及三维目标的设立，本节课的重难点确立如下：
重点：美术作品的分类以及美术的基本特征
难点：如何通过教学使同学了解美术鉴赏的意义，提高同学的审美能力
五、教学办法以及学法
为了突出重点突破难点，更好的实现教学目标，在本节课中我主要采纳的是研究法，提问法，观赏法，情景法的教学办法。

在学法上，主要采纳的是小组自主探索的办法。

六、教学预备
因为本节课多采纳图片对照的办法，所以我预备了资料丰盛的多媒体课件以及绘画作品，石膏像，青铜工艺品等。

七、教学过程
接下来，到了我说课最重要的环节，教学过程，下面，我将从几个方面向我的教学过程举行设计。

1导入：为了提高同学的爱好，用多媒体展现中西方的美术作品，同时提出问题，这几幅画中你最喜爱?哪一幅?说说你的缘由。

同学主动回答，最后教师总结，学生们的回答都涉及到了美术鉴赏的问题，那
什么是美术?对他如何来举行鉴赏呢?顺势引出今日的课题《美术作品
的特征》
本环节的设置可以使同学在观赏中更好的理解本节课的内容
2新课讲授
在这一环节中，结合了高中生的认知进展，主要采纳的是图片对
照的办法。

(1)展现不同类型的美术作品图片，请学生们结合课本内容对他们举行分类。

同学举行分组研究之后得出，美术的门类有：绘画.雕塑.
建造.工艺美术.设计艺术.书法.篆刻。

在此基础上又可以细分为无数种。

同时多媒体播放美术作品，请学生们对他们举行分类连线。

本环节可以使同学通过连线的小活动充分理解美术的分类。

(2)为了使同学更好的了解美术作品的特征，我设置了以下的环节。

将绘画以及石膏像教具像学生们展现，提出问题：绘画与石膏像在空
间表现上有什么不同呢?同学通过看，摸等观看很直观的得出，绘画是二维空间，而石膏像则是三维空间。

同时展现齐白石的《牡丹》，使同学在空间的理解上对他的造型举行分析，这幅画画牡丹但不是真切的再现，而是考究以形写神，由此引导同学对中国传统绘画中"造型'与"传神'的理解。

本环节一方面使同学能够直观的理解美术的空间特征，另一方面可以使同学对中国造型以形写神有一个初步认识。

(3)观赏美术作品就是为了让人们有一个直观感知，离开了视觉，就无法谈观赏。

下面，让学生们闭上眼睛，播放一段钢琴曲，同学感触到了美，接着，停下音乐，播放美术作品，闭着眼睛的同学们无法用眼睛去观看，没有了视觉，就体味不到美术作品的美，从而得出美术作品视觉特征。

通过这个环节的小活动，同学通过亲身实践感触越发理解了美术的视觉特征。

(4)通过之前的学习，引导同学对石膏像以及青铜工艺品来举行对照赏析，得出美术作品的材料，肌理特征。

本环节可以让同学充分发挥自己合作的精神。

(5)展现《蛙声十里出山泉》以及《最后的晚餐》
问题：两幅图在构思上是怎么样的?表现了什么?师生共同总结：虽然画面是静态的，但是他们在表达一个故事主题时，会挑选一个特殊的有代表性的瞬间，具有戏剧性，让我们回味无穷。

本环节通过观赏作品引导同学充分了解美术作品静态的特征。

3拓展
多媒体出示《鲁内斯夫人》，让同学们按照她的神态给她添加内心的独白。

同学踊跃回答。

通过本环节可以使同学更好的融入到课堂中来，提高学习爱好。

4：小结作业
通过多媒体展现中外优秀美术作品，让学生们通过本节课学到的学问对他们举行赏析，灵便运用到实际中去。

同时布置一个开放性的课下作业：课下去美术馆找一幅自己喜爱?的画对他举行赏析。

本环
节的设置是体现了情感看法价值观的目标，让同学有更多了解美术作品的机会，提高同学的审美能力，敬重并理解世界文化的多样性。

以上就是我对教学过程的设计，下面是我的板书设计
八、板书设计
考虑到同学的认知进展特点，我采纳的是提纲式的板书设计，简单明白的向同学们展现了本节课的重点，以便同学更好的把握学问点。

美术作品的特征
1美术的门类：绘画.雕塑.建造等。

2美术的特征：（1）空间造型
（2）视觉
（3）材料，肌理
（4）静态。