小班折纸活动《房子》(通用12篇)

小班折纸活动《房子》（通用12篇）
小班折纸活动《房子》篇1
活动目标：
1.学习用对边折的方法折出房子。

2.在观看、争论的基础上，尝试看图示折纸。

3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。

活动预备：
白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图一幅
活动过程：
一、出示事先折好的房子，激发幼儿爱好
师：看，这是什么？
这可是我们小猪住的牢固的房子哦！
你们想不想折呢？
小猪的房子是什么颜色的？
二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸
1.观看房子图示
师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么外形的纸折出来的？
两边的三角形是房子的什么呢?
这个房子要折几下才能完成呢？
2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法
师：现在我们一起来跟着图示折纸吧!
第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）
对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）
对，待会我们折的时候肯定要将边和角对齐喽！
3.给房子涂色
师：房子最终折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜爱什么颜色的房
子呢？
请给房子涂上美丽的颜色吧！
三、展现作品，师小结。

小班折纸活动《房子》篇2
一、活动目标
1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。

2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。

4、训练幼儿的绘画力量。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

二、活动预备
1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

三、活动过程
1、观看课件，丰富幼儿阅历。

师：小伴侣们早安！今日老师给你们看一个大家都很熟识的读本：《谁的房子最特殊》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由争论）
小结：刚才有些小伴侣说发现了各式各样的房子，有发现高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，观赏各式各样。

师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？
小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。

可见现在的房子都是千奇百怪啊！发现这些房子，陈老师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。

（介绍房子）
4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿争论）
陈老师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品观赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗？
活动反思：
在整个活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。

老师的范画精致，语言简练，示范到位。

但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。

让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。

老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

小百科：指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

小班折纸活动《房子》篇3
作为一个幼儿园的老师，要通过写教学反思来总结自己得工作，假如你还不知道教学反思怎么写?没关系，下面我为您推举一篇优秀的幼儿园美术活动《房子》教学反思范文，快来学习吧!
依据主题活动《小小蛋儿把门开》今日我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小伴侣甚至每天都能吃到，但是幼儿观察的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有艳丽的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。

目标定位于
1.观赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。

2.尝试用简洁的点、线等花纹装饰鸡蛋。

通过整个活动，我发觉了存在的许多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。

小班幼儿应以情感和爱好为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注意强调技能，却忽视了情感的重要性。

依据小班幼儿的特点，可以将目标改为注意颜色搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

其次、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

其次条目标为尝试用简洁的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子阅历的一个提升，而在观赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简洁的小图案居多，可以将其次条目标改为尝试用线条和简洁的小图案来装饰。

而且我的示范图过于简单，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应当加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。

以前上的美术活动都是提前预备好范画让幼儿观赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于阅历不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

本次活动中，观赏环节的图片太广泛，预备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿非常好的观赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随便性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特殊是在选择让幼儿观赏的画应当更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

第四、讲评环节问题过于简洁，幼儿没有得到一个非常好的提升。

在讲评环节中我只是问幼儿你最喜爱哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有准时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。

可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。

通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的
东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小班折纸活动《房子》篇4
教学目的：
1.能学会演唱歌曲《好房子》，并领会到亲人、伴侣之间的深厚情意。

2.能乐观主动地参加音乐嬉戏，享受集体嬉戏的乐趣。

教学重、难点：
重点：能学会演唱《好房子》。

难点：能大胆、自信地参加音乐嬉戏
教学预备：
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程：
以情感为纽带，组织教学
1.同学随音乐进教室，跟老师做拍手律动。

2.师生问好。

一、基本训练
练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课
老师创设情景，小松鼠怎样啦？
原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。

二、寓教于乐
（1）、揭示课题，播放录音歌曲《好房子》，要求同学边认真听，边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？
（2）、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。

你们听——
出示课件）同学学唱。

（3）、演一演
请两组小伴侣扮演小松鼠，另外两组小伴侣扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作。

（4）、选房子
小松鼠选了哪座房子？
小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。

（5）编一编
那边还有些什么房子呢？你们瞧。

出示课件,让同学编歌谣，再把歌谣改成歌来唱一唱。

以第一段歌词为标准，同学自编其次段歌词，再唱一唱。

6、整体演唱
三、感受体验
1、音乐嬉戏
（1）看嬉戏（熟识歌曲《小松鼠钻树洞》）
（2）做嬉戏（同学边唱边表现）
2、集体感受
我们做的嬉戏好不好玩？
四、总结全课
让同学带着开心的心情，边唱边跳离开教室！
小班折纸活动《房子》篇5
活动目标
1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。

2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。

活动预备洋葱皮，木工胶
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。

- 我是在秋天里飞行的一种昆虫。

- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。

- 人们喜爱采集我做成标本，我是谁呢？
[绽开]
1、谈一谈蜻蜓。

- 你见过蜻蜓吗？
- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？
- 见过蜻蜓后你有什么感想？
2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。

- 蜻蜓长什么样子？
- 蜻蜓的翅膀长什么样子？摸起来感觉怎么样？
- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？
- 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？
(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清晰很多地方。

)
3、谈谈蜻蜓的习性。

- 蜻蜓是怎样诞生长大的？
(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最终再长成蜻蜓飞出水面。

）- 蜻蜓以什么为食？
(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。

所以蜻蜓是益虫。

）
- 蜻蜓是怎样飞的？
(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。

)
4、制作蜻蜓的翅膀并讨论自然产物。

- 假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？
5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。

① 掰开洋葱皮预备好。

② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。

[结尾]
1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给伴侣们
2、总结活动
小班折纸活动《房子》篇6
活动目标：
1、培育幼儿的合作精神，体会合作的欢乐。

2、激发幼儿的思维和想像，鼓舞幼儿大胆表现。

3、引导幼儿回忆家中房子的外形的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

活动预备：
1、培育幼儿的合作精神，体会合作的欢乐。

2、激发幼儿的思维和想像，鼓舞幼儿大胆表现。

3、引导幼儿回忆家中房子的外形的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

活动预备：
1、活动前，要求幼儿留意观看自家房子的形状特征。

2、各种房子的图片。

3、每张桌子一张大白纸。

活动过程：
一、引导幼儿回忆自己家房子的形状特征
1老师：每位小伴侣都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。

请小伴侣说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和形状特征。

二、交代作业要求。

老师：老师为每张桌子预备了一张大白纸，每位小伴侣把自己家的房子画上去，还可以添画树、公路和车子等。

先想想画在哪里合适，想还了在开头画。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。

鼓舞幼儿大胆下笔。

提示
幼儿相互合作，相互谦让。

四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

五、小组长整理蜡笔。

小班折纸活动《房子》篇7
活动目标：
1、尝试不同的跳法跳过格子路。

2、引导幼儿遵守嬉戏规章，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3、通过嬉戏，体验健康活动的乐趣。

活动过程：
玩法一：
可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：“我是红色。

”假如是并排的两个格子，涂上相同的颜色，最先跳到头的为赢。

玩法二：
往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开头，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，假如超出，为输，不超出就可以连续嬉戏，盛有沙包的格子不能跳，一个格子的单脚跳，两个格子的双脚跳，假如单脚跳时另一只脚落地，则输，换另一名幼儿进行嬉戏。

玩法三：
往格子里扔石头跳，石头不简单掌握，方法同上，可以熬炼幼儿的急躁。

玩法四：
顶着飞盘跳，假如飞盘掉下来，则输，换另一个幼儿进行，熬炼幼儿的平衡力量。

小班折纸活动《房子》篇8
活动目标
1、让孩子们了解蛇的特征以及它的习性。

2、利用各种材料制作蛇。

活动预备蜡笔，彩色铅笔，签字笔，木工胶，气泡膜（包装填充的一种防压防潮的塑料膜）
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。

- 我没有腿，我是爬行动物。

- 我长得又细又长，我喜爱伸舌头，我是谁呢？
[绽开]
1、谈谈蛇。

- 你见过蛇吗？
- 你在哪儿见到的蛇？
- 观察蛇后你有什么感想?
2、说说蛇的特征和习性。

- 你摸过蛇吗？有什么感觉？蛇的身体是怎样形成的？
(蛇的身上布满了鳞片。

这些鳞片能够爱护蛇的身体，并且可以左右身体的摇摆，站立或是躺着或是快速的爬行。

但由于蛇没有脚，所以它在滑滑的水地上或是软软的沙地里无法爬行。

)
- 蛇为什么喜爱伸舌头？
(蛇的舌头具有味觉，嗅觉和听觉的力量。

所以当它来回伸舌头的时候会感知四周的气味和动静。

因此蛇靠它的舌头来捕食，甚至可以测出猎物的距离和方向。

)
-蛇是怎样吞下大的食物的呢？
(蛇的上颚很宽，再加上蛇的头部接连到下巴的几块骨头及左右下巴颏之间的骨头都是可以活动的，所以蛇可以一口吞下比它嘴巴还大的食物。

)
3、讨论制作出蛇。

- 假如要制作出蛇需要什么材料呢?
- 想一想用纸怎样做出蛇来呢？
4、用活动纸中的纸来装饰出蛇。

① 用彩色铅笔或是蜡笔为蛇上色。

② 用气泡膜粘在涂好的蛇身上。

③ 处理好其他部分的颜色完成作品。

[结尾]
1、让孩子们把自己画好的蛇介绍给伴侣们
2、总结活动.
小班折纸活动《房子》篇9
活动目标：
1、引导幼儿依据音乐的旋律，制造性地用动作来表现。

2、学习在指纹图案上添加简洁的线条表现出花卉的形态几动态。

3、引导幼儿乐观体验活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：
1、音乐磁带，录音机，数码照相机
2、画纸，水彩笔人手一份
3、各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干
4、各种花的头饰
活动过程：
一、感受音乐，创编动作表演
1、第一遍老师依据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿观赏
2、其次遍幼儿带头饰随音乐创编动作，老师用语言引导幼儿进行创编
3、第三遍老师以蝴蝶的身份介入，鼓舞幼儿创编出与别人不同的动作。

二、观赏美丽动作，学习记录动作
1、师：刚才老师把我们小伴侣表演的美丽动作拍了下来，我们一起来观赏一下。

咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。

2、老师讲解示范：
（1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦洁净。

（2）添上花瓣和手脚的动作
3、幼儿作画要求：
（1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又美丽又洁净。

（2）花瓣的外形、手和脚的动作要不同
4、幼儿作画，老师巡回指导
三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小伴侣听。

活动反思：
这一节音乐观赏活动。

孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的欢乐与满意。

活动中敬重幼儿的目标、多通道参加的方法、注意冗余度的程序等，对于幼儿园音乐观赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐观赏的最高境界——让孩子发自内心地喜爱。

小班折纸活动《房子》篇10
活动目标
1、培育幼儿节能环保的意识。

2、懂得循环利用资源。

3、依据已有的阅历想象设计将来的房子。

活动预备
将来的房子图片、纸、笔等等。

活动过程
一、导入：现在的社会资源枯竭、污染严峻、铺张严峻。

我们生活的环境受到越来越多不利因素的挑战。

为了节省能源、削减污染、杜绝铺张，我们能不能为自己造一个节省型的房子？
太阳能在我们生活中应用越来越广泛，我们能不能造个太阳能的屋顶，用太阳能来发电，给我们将来的房子供应电源。

水资源越来越短缺，我们能不能建筑一个雨水收集系统，把雨水收集起来，通过净化再拿来饮用呢？
在生活中会有许多的生活污水，这些污水我们可以循环利用，装一个污水处理系统，处理过后的污水可以用来冲厕所，浇花等等。

幼儿们听过沼气吗？它可以燃烧。

我们排出的大便、小便也是能利用的，在房子四周建一个沼气池，让大小便都流到池子里面，时间长了，池子里面会产生沼气，我们就可以用一根管子将这些沼气接到我们的厨房，煮饭的时候就可以用到了。

二、请幼儿想一想、说一说，将来的房子还能有什么特别功能？例如，有些地方越来越挤，幼儿们有没有想过把房子建在海里或空中呢？
三、画一画：请幼儿将自己设想的房子画出来。

四、沟通共享：请幼儿把自己画好的房子展现出来，并向大家介绍。

活动应变
收集网上一些智能房子、污水处理等的视频，让幼儿能直观形象地了解相关信息。

活动延长
请幼儿收集生活中环保的一些信息，带回幼儿园跟大家共享。

区角活动
美工区：供应绘画及废旧物品等手工制作材料，供幼儿制作将来的房子。

环境创设
将幼儿创作好的作品贴在班级区域内，供大家观赏。

家园同步
1、请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用，争做环保小能手。

2、日常留意环保节省，例如空调温度不要太低、循环利用水等。

随机教育
在日常生活中，时刻提示幼儿要留意环保，不能铺张，例如，利用洗手的水浇花、拖地等。

小班折纸活动《房子》篇11
活动目标：
1、让孩子们知道方形的特征。

2、熬炼孩子们的肌肉。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

活动预备：
方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水
活动内容：
一、导入
通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的留意力。

我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

二、绽开
1、找一找四周的方形物体。

我们老师里有哪些东西是方形的?
一起来观看老师预备的方形物品。

(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)
2、讨论一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

观看书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点?
3、印出各种方形。

①预备好各种种类的方块。

(正方形，长方形，大小不一的方形)
②是包装纸贴在墙上。

(先画好作为背景的包装纸。

)
③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

4、把盖子正确的盖好。

①把有各种大小盖子的箱子预备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

5、用活动纸中的材料表现出方形。

①读动画书引发孩子们的奇怪心。

(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。

)
②预备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上。

三、总结
1、让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们
2、总结活动
小班折纸活动《房子》篇12
一、活动目标：
1.能够运用简洁的线条勾画。

2.把握简洁的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5.培育幼儿初步的制造力量。

二、活动预备：
小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画，彩笔、白纸
三、活动过程：
1、老师带领幼儿做韵律活动
2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。

吃又吃得多，吃了不劳动）
你们猜猜这是谁呀？
3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习爱好。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。

冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不行怜。

（可怜）
4、老师出示范画一起与幼儿观赏（今日，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子，那小伴侣要不要给小猪盖房子呀？）
5、老师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细观看与倾听。

6、幼儿绘画，老师巡回指导
7、一起观赏评价美术作品。

教学反思：
孩子们学习乐观性高。

但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老
师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。

分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。