聚焦信息社会责任逐字稿(试讲)

聚焦信息社会责任逐字稿（试讲）
尊敬的各位评委老师大家好，今天我试讲的题目是聚焦信息社会责任，下面开始我的试讲。

同学们上课，同学们好请坐，欢迎大家来到信息科技的课堂，在上一节课的学习中我们知道了信息技术的迅速发展对社会来说是一把双刃剑，想要用好这把双刃剑我们需要从自身出发，承担起信息社会的责任，这节课我们一起来看看我们应该如何承担起这份责任，下面让我们一起进入今天的课题：聚焦信息社会责任。

同学们，你们看过盗版小说吗？使用过盗版软件吗？看过，使用过，老师还听到很多同学说不能使用盗版软件，不能使用盗版的东西。

那盗版软件到底有哪些危害呢？好，你说，这位同学说盗版软件质量低劣甚至传播电脑病毒；好，请你，他说购买盗版软件要是遇到问题找不到人来帮你解决，也就是说用户得不到合理的售后服务；举手的这位同学你来说，哦他说侵犯著作权，危害正版软件，很好，看来这位同学的自我保护意识还是很强的。

这几位同学都说的特别正确，除此之外，盗版软件还会破坏电子出版物市场秩序，严重影响软件市场的正常管理和税收，对于内容不健康的软件，甚至会对青少年成长和社会风气造成危害。

我们来看一个真实案例：2018年5月上海知识产权法院就一起使用盗版软件的案件作出一审判决，判令被告上海某公司赔偿原告经济损失及律师费共计900万元。

同学们都哇的一片，所以说传播盗版小说，贩卖盗版软件是违反知识产权法的！
那什么是知识产权呢？我们来看一个《知识产权》微视频，看完后同学们前后四人为一组回答下面的问题：
（1）什么是知识产权？
（2）知识产权包括哪些？
（3）著作者享有哪些知识产权法规定的权利？
好，现在视频看完了，哪个小组来回答，我看到第4个小组讨论的最激烈，第4小组来，这个同学说，知识产权是一种无形的资产，他和我们的房子、车子、票子一样，都是受国家法律保护的，它包括专利权、商标权、著作权等，著作者享有发表权、署名权、修改权和保护作品完整权等等。

这位同学说的很详细，很好请坐！
知识产权也称智力成果权，是指公民或法人通过自己的劳动而取得的创造性的智力成果所依法享有的权利。

信息技术环境下的知识产权有别于传统的知识产权，除了传统的知识产权内涵外，还包括数据库、计算机软件、多媒体等数字化作品的专有权。

同学们再来想一想，你身边有哪些信息处理工具或信息是有版权的？
对，文章、照片、影视剧、电子书，office、windows等信息处理工具。

同学们不要觉得知识产权、侵权行为这些离我们很遥远，其实抄作业的行为也是对知识产权的侵犯，当同学抄我们作业时我们会觉得很气愤，特别是抄作业的同学还被老师表扬了，我们的内心肯定更加愤慨，那同学们想想，抄作业就能引起如此大的情绪，如果是你辛辛苦苦创造出来的智力成果被别人窃取、抄袭，还盈利了，肯定更让人难受。

下面就请同学们一起想想如何去保护自己的智力成果，维护自己的知识产权。

这位同学你来说，对，法律手段，法律法规是目前大多数国家保护知识产权的主要方法，请坐。

请你，嗯技术手段。

采取技术措施也是一种保护知识产权的方法，那有哪些技术手段呢，你能给我们列举几个吗？嗯给信息加密，对，对软件的拷贝或使用进行限制，非常好，还有吗，谁来帮助他一下，嗯给文件加水印。

这两位同学说的都是实用的技术，干货满满呀！
那除了上面两位同学说的，我们能做的还有哪些呢，通过正规渠道购买正版软件，正确安装软件后要通过验证来获得使用权限等。

除了这些，我们还要自觉遵守法律法规和网络礼仪，注意自己的言行举止，现在之所以要实行网络实名制，就是因为网络实名制可以减少网上的不良和不实信息，促使网民对自己的网络行为负责任。

网络不良行为有哪些呢，网络造谣、网络低俗语言、网络暴力等等，我相信有一个词大家都不陌生，就是键盘侠：键盘侠，英文是keyboard man，是一个网络词语，指部分在现实生活中胆小怕事，而在网上占据道德制高点发表“个人正义感”和“个人评论”的人群，当然这个“个人正义感”和“个人评论”是加了双引号的。

这些人就不是一名文明的信息时代公民。

那怎么做才能成为一名文明的信息时代公民呢？
我们来看全国青少年网络文明公约：
要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

此外，我们在学校里使用计算机时需要遵守哪些网络礼仪？
机房里的计算机虽然是公用的，但属于学校财产，使用时应遵守相应的规章制度，爱护设备，不随意下载网上资源到计算机，不随意使用移动存储设备，不随意删除计算机上的文件，也不随意翻看其他同学的文件夹。

同学们，今天我们学习了盗版软件的危害、知识产权的概念及内容、如何保护知识产权、自觉遵守法律法规和网络礼仪，希望同学们都能做一名文明的信息时代好公民。

这节课就上到这里，下课！
我的试讲到此结束，感谢各位评委老师！。