幼儿园科学探究活动的实施步骤

幼儿园科学探究活动的实施步骤
幼儿园科学探究活动的实施步骤
一、引入活动
引入活动是活动进行的第一步。

在引入活动时，教师可以通过问问题、展示实物、讲故事等方式吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和兴趣，使幼儿主动参与活动。

例如，在进行探究物体颜色活动时，可以
展示红、黄、蓝等彩虹颜色的卡片，问幼儿这些卡片都是什么颜色的，引导幼儿思考颜色的差异。

二、提出问题
活动进行到这一步，教师需要根据引入活动的情境，提出问题。

这些
问题可以是探究性问题，也可以是思维性问题，旨在引导幼儿深入思
考和探究。

例如，在进行探究物体颜色活动时，可以提出如下问题：
为什么不同颜色的物体显得不一样？我们能不能把一个物体变成不同
的颜色？
三、安排活动环节
活动环节安排是活动进行的关键步骤。

根据提出的问题及活动的目的，教师可以选择适当的活动环节，例如实验、观察、游戏等，激发幼儿
的探究兴趣和创造性。

例如，在进行探究物体颜色活动时，可以设计
如下环节：通过调制颜料，让幼儿亲手将白色、黑色的颜料调制成红色、黄色、蓝色等不同的颜色，观察不同颜色的物体有何异同，发现
物体颜色变化的规律。

四、实施活动
实施活动是活动进行的核心步骤。

在实施活动时，教师需要提供必要
的支持和指导，帮助幼儿解决遇到的问题，发掘幼儿的思考和探究能力，激发幼儿的参与热情。

例如，在进行探究物体颜色活动时，教师
可以提供调制颜料的工具和材料，帮助幼儿调制不同颜色的颜料，并
引导幼儿发现物体颜色变化的规律。

五、总结反思
总结反思是活动的收尾环节。

在总结反思时，教师可以鼓励幼儿分享、表达他们参与活动的体验、感受、成果等，并提出问题、引导幼儿进
一步思考。

例如，在进行探究物体颜色活动时，教师可以鼓励幼儿分
享他们调制颜料的经历，引导幼儿思考如何制作更多种颜色的颜料。

六、延伸活动
延伸活动是活动进行的补充环节。

在延伸活动中，教师可以引导幼儿
进一步参与到相关的活动中，巩固和深化他们的学习成果。

例如，在
进行探究物体颜色活动后，可以安排幼儿制作拼色造型、参观彩虹、
制作彩虹饰品等延伸活动，进一步巩固幼儿的颜色概念和颜色知识。

综上所述，幼儿园科学探究活动的实施步骤包括引入活动、提出问题、安排活动环节、实施活动、总结反思和延伸活动等，通过这些步骤能
够激发幼儿的好奇心和兴趣，发挥幼儿的创造性和探究能力，促进幼
儿的综合发展。