加强校园文化建设——培训心得体会（原始材料）

加强校园文化建设——培训心得体会（原始材料）
以培促建努力提高明德小学教育质量
——参加河北省明德小学校长培训班心得体会及实践报告
去年暑期，我有幸参加了“河北省教育厅基础教育处”和“河北省明德项目管理办公室”联合举办的《河北省明德小学校长培训班》为期三天的学习，受益匪浅。

无论在明德教育理论认知上，还是在明德教育实践管理上，都给了我一个全新的管理指南，使我对明德小学教育管理有了质的飞跃。

特别是听了刘殿波处长的《明德小学校长学校文化建设》讲座内容，颇有感触，也倍受鼓舞，决心加大力度创建我校明德文化建设品牌并营造特色文化氛围。

一年来，我校的文化建设思路和具体实践整理汇报如下，恳望得到上级领导和广大同仁批评指正。

一、我校基本情况简介
我校坐落在都山脚下，承秦公路边，环境优雅，景色宜人，远离喧闹城区。

承载周围14个行政自然村，覆盖约2.5万人口，方圆30千米范围之内的教育教学任务。

明德小学始建于1956年，改扩建于2007年。

在原双庙中学基础上，依托明德捐赠、布局调整和危房改造项目建立起来的一所农村标准化寄宿制学校。

自2006年3月以来，台湾王永庆先生、青龙县教育局及各级政府共同投入资金500多万元，全力打造明德工程建设，并于2007年8月基本完成。

同年9月1日投入使用，学校也随即更名为双庙明德学校。

学校占地14588.5平方米，现有14个教学班，教职工80人。

其中，高级教师4人，一级教师43人，本科毕业30人，拥有一支合格的教育团队和一所全新的育人环境。

二、建校思路与秉承理念
为加强学校标准化建设，促进学生的全面发展，实现“明德明理、成人成才”的教育目标，我校提出了“一个创建”（创建标准化、九年一贯寄宿制学校），“两个提高”（提高教育教学水平；提高办学
水平和档次），“三个转变”（转变落后局面，转变管理模式，转变办学特色）的发展规划和“四严”（即从严治校、从严治教，严格要求、严格管理）的管理方针，秉承“以德树人，以理育才”的育人理念，积极打造“民主、和谐、文明、生态”的校园文化，实行“规范化、人文化、生活化、军事化”管理，努力为学生创建“家园式、花园式、乐园式、军营式”的良好学习生活环境，搭建全面发展的平台。

（一）办学理念:教育肩负着人类社会持续发展和进步的重任。

人的本质在于不断延续和进化，而教育则是将人类社会以往一切真理，包括做人、做事和发展所要了解的一切历史、经验、知识等综合传授给下一代，使之能够在生存的基础上，肩负起人类社会延续和发展的重任。

因此，良好的教育可以使一个社会和谐、文明、繁荣、进步。

因此，让每一个孩子都能享受到平等的教育机会，使之通过接受教育而改变命运，能够继续学习和不断追求、探索真理，进而对社会和人类有所贡献。

这，即是教育使命和办学责任。

（二）办学目标:在教育发展十二五期间（2011——2015），通过全校师生的共同努力，继续深化课程改革，推进素质教育；开展艺术教育，强化教育创新，促进学生全面、均衡发展；创建标准化、寄宿制学校，应用先进办学手段和机制，促进学校教育快速发展，创建特色学校，实现与先进办学机制接轨（网络化学校），成为培养适应新世纪发展的复合人才（继续学习、服务大众、贡献社会）的奠基校。

（三）办学宗旨：建特色学校，育创新人才。

（四）办学方针：依法治校，以德立校；科研兴校，严谨治学；以生为本，全面发展。

（五）校训：明德，明理，成人，成才。

（六）校风：和谐发展，开拓创新，务实高效。

（七）学风：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。

（八）教风：为人师表，勤业奉献，共同发展。

三、服务宗旨和实施原则
1、育人性原则：根据我校具体实际，结合学生特点和寄宿制需要，充分发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提
高思想品德修养和培养良好行为习惯。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，将教育教学及师资队伍建设等内容密切联系在一起，形成一个统一的整体。

密切联系实际，体现务实精神。

3、特色性原则：创新文明生态校园，将学校打造成家园式、花园式、乐园式、军营式绿色校园。

建立舞蹈、美术、书画、体育项目，适时发展学生展示特长的空间。

用以拓展我校文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统教学中挖掘新意，为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计校园环境，突出主题，使文化内容不断丰富，并通过多样形式，力求做到硬化、净化、美化、文化，以体现浓厚的文化底蕴和办学特色。

四、整体思路和办学设想
（一）校园育人文化建设
教学区和生活区外墙以板报、橱窗、条幅、牌匾等为主要版式，以办学思想为主要内容；室内布置主要以黑板报、宣传栏、名人字画、警示语等为主要形式和内容。

所有设计与装饰均坚持统一规划与个性化设计相结合的原则。

具体内容如下：
1、室外环境布置
学校大门两侧雕刻规范性石质校牌，正前上方石柱镶嵌学校近期以来各种荣誉牌匾；教学区和生活区隔栏设置成橱窗和宣传栏。

主要介绍我校的发展建设史和办学目标、校训、校风、学风、校徽、校旗、校歌、监督台、公开栏及国防知识和经典诵读等内容。

如：在教学楼门口悬挂“阅读让校园更美丽园！”和“与经典同行，打好人生底色”“同书籍为伴，塑造美好心灵”条幅，创设经典诵读氛围。

在教学区和生活区院墙四周围栏上悬挂和张贴“校园安全工作，责任重于泰山”；“校之本在育人，师之本在敬业，生之本在成才”；“梦想成真教育改善我的未来”；“阳光、快乐、健康、成长”；“热爱生活学会生活创造生活”；“请说普通话，请写规范字”；“教育即生
活，生活即教育”；“以德立校，严谨治学”；“学生为本，注重创新”等条幅和字样作为学校的警示语和温馨提示，打造文化氛围。

运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全卫生标语。

校园东侧还安装游乐运动器材。

在校园门口内侧安放两个石雕，上刻由教育局蔡局长亲手题写的“博学”“怀远”字样，作为我校文化建设的指导思想，在鲜红的校旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

2、班级环境布置
将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）张贴在各班教室前方，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室正上方书写符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，彰显个性，主题突出，特色鲜明。

3、宿舍环境布置
围绕“校园就是我的家”“校园即家园、花园、乐园”的主题，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

宿舍干净整洁，宽敞明亮，内设警示语和温馨提示栏，冬季统一供暖。

环境幽雅温馨，与喧闹的教学区隔而不分，学生住宿安静舒适，倍感温馨，找到家一样的感觉。

4、厕所文化建设
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”。

在相应的地方张贴耐人寻味、意味深长的文字，用以警示和教育，收获德育功效。

如在外墙有明显男女标志；内墙面张贴温馨提示语：“向前一小步，文明一大步”“来也匆匆，去也冲冲”“洁净是我的，温馨是你的”。

“爱厕如爱家，幸福你我他！”“废纸入篓，举手之劳。

”“洁净靠大家，幸福你我他。

”“轻声漫步入公厕，温馨幸福如爱家”。

“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语。

同时，校长还亲自动手栽培适合厕所环境的各种花卉盆景，用以美化和净化厕所环境，让厕所这个不让人喜欢又离不开的场所，变得美丽和温馨。

5、教学楼文化长廊建设
充分利用教学楼的楼层优势，四个楼层按照不同主题布置文化氛
围：第一层：以科技为主题；第二层：以中华经典诵读为主题；第三层：以教师与学生为主题；第四层：以艺术教育为主题。

特别是教学楼大厅两侧引用的名言警句：“人像树木一样，要是他们尽量长上去，不能勉强长得一般高。

应当是立足点上求平等，于出头处谋自由。

”和“教育本质上是一向有着长远收益的投资，投资的最大股东不是家长，而是受教育者本人，一个人的努力程度就是他为自己倾注的第一桶金。

”时时警示学生学习榜样，努力奋进。

（二）校园精神文化建设
1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2、利用班团队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班团队会。

3、不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，放学后播报安全提示语，警醒师生注意安全。

所有这些既让师生在其中得到美的享受，又接受诸多教益。

4、成立《双明校报》编辑部，每周一期，安排专人（何占友老师）组建校园编辑部，下设14个通讯组，坚持按时排版和出刊。

由2007年开始坚持到今天，从未间断。

较好地全面展示我校师生精神风貌，为搭建师生写作平台。

5、积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

6、开展阳光体育活动，开展集体防火、防震安全疏散演练，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

7、积极开展中华经典诵读活动，努力营造“书香校园”氛围。

班班成立“图书角”，学校开设图书馆、阅览室，试行图书管理借阅办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

8、学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，
采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五下午两节课时间集中学习和教师业务培训制度，渗透“终身学习”的理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学期要求教师做到“三个一”，即：一个教育故事、一节汇报课例、一篇课后反思。

以此促进教师的专业成长。

（三）校园制度文化建设
根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度。

收到引起重视，便于工作，便于监督的作用。

如校长室张贴：校长工作职责；校委会成员名单；工会组织机构等；教学处张贴教学校长的工作职责，教学组织机构；教学制度；教学主任工作职责；教师备课制度；业务检查制度等；教育处张贴德育工作制度；德育组织机构；安全组织机构；保卫科组织机构；门卫工作制度；总务处张贴关于学校后勤的相关组织机构和工作制度，政务公开栏等；生活部张贴生活教师和学生应该遵守的相关制度等等。

自2007年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册的有：《校园安全手册》、《德育工作手册》、《教学工作手册》、《总务工作手册》和文艺、体育、卫生等各种制度档案。

五、具体办法和主要内容
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组
由蒋云山校长担任组长，逯保民、李兴晔、佟学双副校长任副组长，办公室、教学处、教育处、总务处、少先队大队部和校团委等负责人及各年级主任、班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项基金。

（二）营造校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌；
2、创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地；
3、悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念；
4、成立校刊编辑部，及时出版以校园新闻和师生优秀稿件为内容的《双明校刊》报；
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办少年军校，对学生进行国防教育等；
6、结合学校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、中华经典诵读、国旗下讲话等形式，建设良好的校风；
7、积极开展多种健康有益的课外文化活动。

（三）开展校园文化教育
1、成立舞蹈、篮球、美术、书法等兴趣小组；
2、成立以各学科为主题的第二课堂兴趣小组；
3、重视学校的传统教育；
4、抓好中小学生日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育。

六、具体措施
1、优化校园内部环境
由总务处牵头，统一规划校园环境，突出学校整体的文化内涵，巧妙设计各区域，力求花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角有章有法，布局合理，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃要及时更新动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

（教育处、总务处负责）
2、统一学校标识，做好形象宣传
由教育处、总务处牵头，协同美术组、音乐组，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。

特别是制作并佩戴我校独具特色的校徽，做好检查与监督，树立形象。

充分利用校报这个文艺阵地，以显示学校办学思想和人文特色。

（教育处、总务处、体音美组负责）
3、让学校的每一面墙壁都会说话
学校的校训、校风以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育特色。

根据学生的年龄特征，在校园内、教室里创设“板报和墙报”，力求突出共性与个性，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（教育处、各班班主任负责）
4、努力构建网络校园
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，充分运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。

学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

（电教组成员负责）
5、打造一支合格的教育团队
（1）继续开展师德建设活动。

这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的“三心”活动，使师生凝心聚力。

（2）与时俱进开展系列教育活动。

再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；倡导“诵读三字经”“古诗词朗诵”“歌唱祖国”等活动，对学生进行文化传统及爱国主义教育。

（3）提高师生的团队精神。

在师生中创造性地开展军训活动，并结合其它一些形式举行多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等），让师生在活动中感受军人的威严与荣誉，并感受到快乐，感受到温暖。

（教育处、体育组、音乐组负责）
6、开展系列教师文化
（1）开发校本培训，构建教师文化
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评
课，使家长了解支持学校的工作。

（2）开展校本研究，重建教研文化
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

（教学处负责）
7、通过各种活动让学生感悟生活
帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

常年开展争当“宿舍星级标兵”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“青年突击队员”活动。

（教育处、少先队大队部和校团委负责）
8、评选“星级书香之家”，营造书香校园
读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。

我们努力守住心灵的一方净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶情操，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。

为此，学校制订了评选“星级书香之家”的活动方案，通过此项活动营造家庭读书的氛围，进而营造书香校园。

（教育处负责）
9、创建“平安校园”
强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。

加强门卫管理，把好校园治安第一关。

维护校园安全秩序，避免校园事故发生，使车辆停放整齐有序。

加强24小时巡查制度和领导值班制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

落实安全责任制，实行分级管理，确保师生安全。

10、继续完善各种制度
继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使学校
管理更具有人性化、合理化、制度化。

11、坚持依法治校，加强民主管理与监督
学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。

设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极
反映，校长将及时给予回复。

七、初步成绩
几年来，在教育局和各级政府的领导和关怀下，全校师生上下一心，团结协作，着力创建“文明生态校园”、“青少年业余军校”、“舞蹈项目校”和“书画项目校”。

先后被省市县教育局授予“语言文字规范化示范校”、“德育管理先进校”“明德办学甲等校”“教学管理先进校”和“中考成绩突出单位”、“国防教育先进单位”、“国防教育先进集体”以及政府颁发的“系统先进单位”等荣誉称号，中考成绩逐年攀升，2010年中考取得全县排名第一的好成绩。

办学效益和学校声誉不断提高，向建设标准化、规范化、寄宿制学校迈出了坚实而厚重的一步。

八、存在问题
因为我校是走读生和住宿生混合学校，又是中小学同时并存的农村学校。

学生由三年级的小孩，和九年级的大孩子在一起学习生活，好多行为习惯不交融；学校地处县城和乡村的交汇处，城市和乡村孩子混杂在一起，认知水平更是参差不齐等等原因，造成时间上、空间上的很多不同步，使一些活动的开展，很不好协调。

集体统一行动，又有些不尽科学。

其间的矛盾，我们正在逐渐摸索，试图寻找一条适合城市、乡村生活的中学大孩子，又能令小学孩子都能接受的一种文化教育理念和教育措施。

九、学校展望
创建“家园式、花园式、乐园式、军营式”校园，努力为学生创造良好的学习环境，搭建全面发展的平台。

以健康、快乐、向上的经神面貌，求实的工作态度，踏实的工作作风，且以一流的管理、一流的成绩，创建一流的学校，办人民满意的教育。

今天，学校发展正面临着新的机遇和挑战，全校师生正以健康、快乐、积极向上的精神面貌和求实的工作态度，踏实的工作作风，以一流的管理、一流的成绩，努力创建一流的学校，办人民满意的教育。