贵州省黔西南布依族苗族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关卷

贵州省黔西南布依族苗族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断过关
卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
牙买加盛产甘蔗，但是鼠害非常严重。

当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠的天敌——獴（měng）（一种肉食性哺乳动物）。

一段时间之后，由于没有天敌，獴大量繁殖。

虽然老鼠数量得到了控制，但是獴也大量捕食鸟类，从而导致了甘蔗甲虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害。

依据上述事实，下列叙述错误的是（）
A．生态系统的自我调节能力是有限的
B．人类的生产必须要遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏
C．如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中体内含毒素最多的生物是鸟
D．从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者
2.
下列句子中,说明生物能影响环境的是（）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．风声鹤唳，草木皆兵
C．千里之堤，毁于蚁穴D．不人虎穴，焉得虎子
3.
下图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统中的数量变化曲线图，该图不能反应的是（ ）
A．草、鼠和蛇能促进物质循环
B．生物之间相互依赖、相互制约
C．此生态系统具有一定的自动调节能力
D．草、鼠和蛇的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态
4.
下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（ ）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈的范围在海平面以下和海平面以上各约10千米的范围内
C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内
D．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
5.
下列现象中不属于非生物因素影响生物的是（ ）
A．大树底下好乘凉
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．近水楼台先得月，向阳花木易为春
D．高原地区人体内红细胞数量和血红蛋白含量较高
6.
下列叙述错误的是（）
A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，沙地植物防风固沙等都属于生物对环境的影响
B．阳光→青草→野兔→狼，能正确表示一条食物链
C．在做完“光对鼠妇生活的影响”实验后，应该把鼠妇放回阴暗潮湿的环境里
D．白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。

影响两种动物活动的非生物因素主要是光
7.
生态系统的组成包括（ ）
A．阳光、空气、水B．生产者、消费者和分解者
C．植物、动物和非生物部分D．生物部分和非生物部分
8.
下列有关生物学研究方法的叙述，错误的是（ ）
A．到各个地方进行地区环境污染状况的调查
B．以一户家庭为调查对象，了解市民对三胎的意愿
C．可用抽样调查法了解本地居民的年收支情况
D．安装红外相机记录野生亚洲黑熊的活动情况
9.
下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（）
A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B．生物圈的厚度是20千米
C．生物圈就是地球上的所有生物
D．生物圈是所有生物共同的家园
10.
麦田中，影响小麦生活的生物因素有（）
①阳光；②杂草；③水分；④土壤；⑤田鼠；⑥空气；⑦蝗虫；⑧蚜虫
A．②⑤⑦⑧B．③④⑦⑧C．①③④⑥D．①②⑤⑥
11.
下图为生态系统各个成分间的相互关系。

图中A、B、C表示生物部分的不同成分，下列有关说法错误的是（ ）
A．图中含有的食物链是“A→B”
B．B能促进该生态系统的物质循环
C．C主要指腐生生活的细菌和真菌
D．A、B、C三类生物中，只有B和C能将有机物转变为无机物
12.
对图所示食物网的分析，错误的是（ ）
A．在该生态系统中，青蛙和蜘蛛之间既有捕食关系也有竞争关系
B．该食物网共有5条食物链
C．该食物网中蛇获得能量最多的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
D．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少
13.
小红的爸爸在市场上买了一个水族箱，其中属于生产者的是（ ）
A．水草B．水C．螺蛳D．小丑鱼
14.
下列生态系统中，被称为“地球之肺”的是（）
A．森林生态系统B．草原生态系统
C．农田生态系统D．淡水生态系统
15.
学生在进行对学校周围植被类型的调查时，下列做法错误的是（ ）
A．调查前设计合理的调查路线和调查范围
B．调查过程中要认真如实记录
C．调查时发现不认识的植物拔下来带回去问老师
D．调查结束后要进行归类整理
16.
某海域被某种不易分解、无法排出体外的有毒物质污染，在“海藻→虾→墨鱼→海鸟”这条食物链中，体内含有毒物质最多的生物是（ ）
A．海藻B．虾C．墨鱼D．海鸟
17.
下列不属于变态叶的是（）
A．猪笼草B．仙人掌的叶刺C．玉米的叶D．豌豆的叶卷须
18.
我国在“十四五”中提出力争于2030年前做到“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”。

如图为生物圈中碳循环的示意图，下列分析错误的是（）
A．图中3表示的生理过程是呼吸作用
B．图中A代表的生物是腐生的细菌和真菌
C．图中的食物链是：B→C→D
D．物质循环的特点是周而复始，逐级递减
19.
干旱地区仙人掌的叶蜕变成为刺，这体现了生物与环境之间的关系是（）
A．生物依赖环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．生物影响环境
20.
“胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲……”初中语文课文中的《罗布泊，消逝的仙湖》。

据此完成下面小题。

1．下列有关上述资料中的叙述，错误的是（ ）
A．科学家利用远红外摄像机记录、观察鹿群行为的方法属于观察法
B．罗布泊仙湖的消逝会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失
C．题中的文字描述的生物包含一个完整生态系统的所有成分
D．骆驼刺根系发达，可以生活在干旱的环境中，体现了生物对环境的适应
2．下图是罗布泊生态系统中一条食物链中的生物体内有毒物质的相对含量关系柱状图，对该图分析不正确的是（ ）
A．图中丁所示生物能量最多
B．若甲的数量锐减，短期内乙的数量会减少
C．这些生物形成的一条食物链为：丁→乙→甲→丙
D．若该生态系统被有毒物质汞污染，则丙体内汞积累最多
21.
下列对“山水林田湖草沙是生命共同体”概念的理解，不正确的是（ ）
A．地球上各种生态系统是孤立的、没有任何关联的
B．岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
C．生命共同体是一个统一的整体
D．山水林田湖草沙.属于不同类型的生态系统
22.
走过干燥的沙漠，来到神秘的大森林，丁丁发现植物的种类和数目都增加了许多，那么，造成这一现象的因素是什么？A．太阳B．水C．温度D．空气
23.
下列属于生物的是（ ）
A．机器人B．生石花C．白云D．电脑病毒
24.
下列生态系统中，有“地球之肾”之称的是（ ）
A．淡水生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．农田生态系统
25.
下列现象不属于生物影响环境的是（ ）
A．栽种植物，防风固沙
B．池塘中的青蛙是绿色的
C．蚯蚓疏松土壤
D．森林的蒸腾作用增加空气湿度
26.
下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．农田生态系统B．草原生态系统C．热带雨林生态系统D．海洋生态系统
27.
生物学与人类生活息息相关，下列有关生物学说法错误的是（ ）
A．人类的生存和发展离不开生物学
B．生物学是研究动物和植物的科学
C．生物学与工业生产有密切关系
D．生物学的研究对象是生命现象和生命活动规律
28.
去年在严防H1N1流感期间．一位同学感冒到医院里看病时，通常医生问他是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了（ ）
A．合作与交流B．获取事实与证据
C．提出问题D．制订计划
29.
生命的世界是多彩的、美妙的世界，下列不是生命现象的一项是（ ）
A．珊瑚虫和藻类共生B．酵母菌一个变成两个
C．蝌蚪长出后肢D．蔗糖溶解在水中
30.
秋天来了，校园四周，层林尽染，秋风吹过，无边落禾萧萧而下，从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明（ ）A．生物影响环境
B．环境影响生物
C．生物与环境相互影响
D．生物不适应环境，也不能对环境产生影响
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下表是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题
位置鼠妇数量光照土壤潮湿度
纸盒左半部10只明亮湿润
纸盒右半部10只
(1)你们探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是__________（填“明亮”或“黑暗”），纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是__________（填“湿润”或“干燥”）。

(2)你们这个实验所探究的因素是____________；因此，__________是这个实验的变量。

(3)处理数据时，需要计算出全班各组数据的_____________值。

(4)通过实验可以知道，_______会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在_________的环境中。

(5)除这个因素外，你认为影响鼠妇生活的非生物因素还有_________、_________等。

(6)实验中，你们小组在纸盒左右两侧各放了10只鼠妇做实验，如果实验中只用1只鼠妇，你认为可行吗？_____________，原因是_______________________________。

2.
科学探究的基本步骤是;________、作出假设、________、完成实验、________和________。

3.
生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后，得到如图所示的生物数量变化曲线，请回答下列问题
（1）从生态系统的成分看，植物属于___．除了图中表示出来的成分外，该草原生态系统的成分还应有___和非生物部分．（2）图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做___．
（3）该草原生态系统中，当草原鼠类数量由A发展到B时，植物的数量会___，从而限制鼠群数量的继续增长；同时，食鼠动物的数量会___，使鼠群数量由B变化到C，从而使草原植被逐渐得到恢复，这说明，生态系统具有一定的___能力．
4.
这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，某些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(1)作出假设：______________.
(2)实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮漫程度相当）。

②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土。

这样做的目的是设置_______________
③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇。

可以取1只鼠妇进行实验吗？为什么？______________________
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境2min4min5min6min7min8min9min10min11min
干土211121101
湿土8999899109
(3)得出结论：_____________________.
请问：
①这个实验的变量是_________
②做完实验后，对鼠妇处理方式最为合理的是_________（从以下选项中选出一个合理选项）
A. 直接杀死鼠妇
B. 把鼠妇制成标本
C. 将鼠妇放归大自然
5.
如图是某森林生态系统中，请回答：
（1）该食物网中数量最多的生物是__；若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，图中体内有毒物质含量最多的生物是__．
（2）物质和能量沿食物链和食物网流动，其中能量最终来源于__．
（3）要组成一个完整的生态系统，除了图中所示生物外，还应包括非生物部分和__．
（4）请写出图中最长的一条食物链：__．
6.
地球上所有的生物与其环境的总和就叫______。

______，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

生物圈的厚度
是______，包括：______。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

7.
图一表示某食物链中四类生物甲、乙、丙、丁建立的能量金字塔．图二为此四种生物体内农药含量的测定结果（用A、B、C、D为代号来表示）．请分析回答问题：
（1）请写出图一所示的食物链：_____．
（2）图二中生物C对应的是图一中的生物_____，它的有机物含量最_____（“多”或“少”）．如果人类大量捕杀A，则一段时间内图一中数量会增多的生物有_____．
（3）生态系统中能量流动的特点是_____；与能量流动不同，物质可以以某种形式在生态系统中反复_____．因此，通
过_____和_____能把生态系统的各种成分联系成一个统一的整体．
8.
在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是______，即在实验中只有光照是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫
做______。

9.
食物网概念：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

在画食物链或食物网时，箭头方向指向______（表示物质和能量流动的方向），食物链的起点是______，终点是营养级高的______。

食物链中没
有______和______。

10.
影响草原上植物生长的因素有阳光、空气、水、土壤、草食动物等等，这些因素统称为 ____________。