印迹作文小学

印迹作文小学
在我的记忆深处，有一段与小学紧密相连的印迹，它就像一幅色彩
斑斓的画卷，每一笔每一划都充满了童真和欢乐。

那时候，小学的校园对于我来说，是一个充满神秘和惊喜的乐园。

校门口有两棵高大的梧桐树，每到春天，淡紫色的梧桐花就像小喇叭
一样挂满枝头，风一吹，那花香能飘出老远。

走进校园，左手边是一
排整齐的宣传栏，上面总是贴满了同学们色彩鲜艳的画作和工整的书
法作品。

记得有一次，学校组织了一场拔河比赛。

那天的阳光特别灿烂，照
得人睁不开眼，但大家的热情却丝毫未减。

我们班和隔壁班展开了激
烈的角逐。

比赛开始前，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。

我们紧紧地握
住绳子，脚蹬着地，身子向后倾，眼睛死死地盯着裁判手中的哨子。

“嘟——”哨声一响，我们便使出了吃奶的劲儿往后拉。

我当时站在队伍的中间，感觉那绳子就像一条不听话的大蛇，拼命
地想要挣脱我们的束缚。

我的手被勒得生疼，额头也冒出了豆大的汗珠，可我一点儿也不敢松懈。

耳边是同学们此起彼伏的加油声，“一二，加油！一二，加油！”那声音震耳欲聋，仿佛给我们注入了无穷的力量。

我们班的“大力士”小明，脸涨得通红，额头上的青筋都暴起来了，
他咬着牙，拼命地把绳子往我们这边拉。

而在队伍末尾的小胖，更是
把绳子缠在自己的腰上，像个小牛犊一样，一步一步地往后挪。

就在
我们都快精疲力竭的时候，突然感觉到绳子一松，我们竟然赢啦！那一刻，欢呼声、笑声响彻了整个校园。

大家兴奋地拥抱在一起，又跳又叫，仿佛赢得了全世界。

除了欢乐的活动，小学的课堂也给我留下了深刻的印迹。

特别是我们的语文老师，她姓王，是一个特别温柔和蔼的人。

她的课总是充满了趣味和惊喜。

有一次上语文课，王老师给我们讲古诗。

她没有像往常一样直接讲解诗意，而是先给我们讲了一个关于诗人的小故事。

那生动的情节，有趣的话语，一下子就把我们吸引住了。

等我们听得入神时，她才巧妙地引出了要学的古诗。

在讲解的过程中，她还会让我们闭上眼睛，想象诗中描绘的画面。

我至今还记得，当我闭上眼睛，仿佛真的看到了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美丽景象。

还有一次，王老师带我们去校园里观察春天。

我们一群孩子像出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地跑向花园。

王老师让我们仔细观察花朵的颜色、形状，感受微风拂过脸颊的温柔，倾听鸟儿欢快的歌声。

回到教室后，大家都迫不及待地写下了自己眼中的春天。

那次的作文，我写得格外用心，因为那些真实的感受和美丽的景象都深深地印在了我的心里。

小学的时光，也少不了和小伙伴们一起玩耍的印迹。

课间十分钟，那是我们最快乐的时光。

女生们会凑在一起跳皮筋，一边跳一边唱着欢快的歌谣：“小皮球，架脚踢，马莲开花二十一……”男生们则在操场上追逐打闹，玩着“斗鸡”“弹玻璃球”之类的游戏。

放学之后，我们也不急着回家，总是三五成群地聚在一块儿。

有时
候会去小池塘边捉蝌蚪，看着那些黑溜溜的小家伙在手里滑来滑去，
心里别提多开心了。

有时候会去树林里“探险”，寻找传说中的“神秘宝藏”。

虽然每次都空手而归，但那种充满期待和好奇的心情，至今想起
来都觉得美好。

如今，我已经长大，但小学的那些印迹，就像刻在石头上的字，永
远清晰，永远难忘。

那是我人生中最纯真、最美好的时光，它承载着
我的梦想、我的欢笑、我的泪水。

每当回忆起那段时光，我的心里都
会涌起一股暖流，让我感到无比的温暖和幸福。

小学，是我成长道路上的一座重要的里程碑，那些深深浅浅的印迹，将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。