部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计

部编四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》教学设计教学设计
一. 教材分析
《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，让学生
能够辨认虚假广告，增强自我保护意识。

教材通过生动的案例和实际生活中的广告现象，引导学生思考广告的本质和影响。

二. 学情分析
四年级的学生已经有一定的生活经验和广告接触，他们对于广告有初步的认识，但可能不具备深入理解和批判广告的能力。

学生在这个年龄段好奇心强，善于观察，喜欢互动，因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解广告的特点和影响。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够理解广告的定义、特点和类型，学会辨认虚假
广告。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的问题解决和
批判性思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对广告的理性认识，增强自我保护意识，
提高辨别能力。

四. 教学重难点
1.重点：广告的定义、特点和类型，如何辨认虚假广告。

2.难点：对广告的深入理解和批判，提高自我保护意识。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示生活中的广告案例，引导学生理解和分析广告
的特点。

2.互动讨论法：通过小组讨论，引导学生思考广告的影响和如何辨别虚
假广告。

3.案例教学法：通过分析具体的广告案例，让学生深入了解广告的类型
和作用。

六. 教学准备
1.教材《道德与法治》四年级上册。

2.广告案例材料。

3.多媒体教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一则有趣的广告视频，引发学生对广告的兴趣，引出本课的主题《正确认识广告》。

2.呈现（10分钟）
展示各种类型的广告案例，让学生观察并思考以下问题：
a.这些广告有什么特点？
b.广告的目的是什么？
c.广告对我们的生活和消费有什么影响？
3.操练（10分钟）
学生分小组讨论，分析广告的特点和影响，每组选择一个广告案例进行讨论，并展示讨论结果。

4.巩固（5分钟）
教师根据学生的讨论结果，总结广告的特点和类型，强调如何辨认虚假广告。

5.拓展（5分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟制作一则广告，并展示给其他同学，让大家判断这则广告是否真实可信。

6.小结（5分钟）
教师总结本课的主要内容，强调学生要正确认识广告，提高自我保护意识。

7.家庭作业（3分钟）
学生回家后，观察家里的广告，分析其特点和影响，并尝试辨别虚假广告。

8.板书（贯穿整个教学过程）
板书内容包括：广告的定义、特点、类型和如何辨认虚假广告。

本节课通过生动的广告案例，引导学生观察、思考和讨论，使学生对广告有了更深入的理解。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也有部分学生对于广告的批判性思维能力仍需提高，因此在今后的教学中，应更加注重培养学生的批判性思维能力，提高他们对广告的辨别能力。

在实施《正确认识广告》这一课时，我进行了认真的教学设计，但在实际教学过程中，还是遇到了一些问题，也在不断解决问题和调整教学方法中进行了改进。

以下是我对这节课的反思和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容的选择和安排
我在教学中选择了各种类型的广告案例，让学生观察和分析。

通过讨论，学生对广告的特点和影响有了更深入的理解。

但在选择案例时，我应该更加注重案例的典型性和针对性，以便学生更好地理解和掌握广告的相关知识。

2.教学方法的运用
在教学过程中，我运用了情境教学法、互动讨论法和案例教学法，引导学生观察、思考和讨论。

这些方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

但在小组讨论时，我应该更加注意引导学生的思考方向，确保讨论的深度和广度。

3.教学目标的达成
通过本节课的教学，学生对广告的定义、特点、类型和如何辨认虚假广告有了较好的理解。

但在培养学生的批判性思维能力和提高自我保护意识方面，我还需加强教学引导和练习设计，以帮助学生更好地应对生活中的广告现象。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在讨论广告特点和影响时，容易陷入表面现象，缺乏深入
分析。

解决办法：在讨论过程中，教师应引导学生关注广告背后的目的和策略，鼓励学生从不同角度进行分析，提高他们的批判性思维能力。

2.问题：学生在辨别虚假广告时，缺乏实际操作能力。

解决办法：在教学中，增加一些实际操作环节，如让学生自己设计一则广告，并判断其真实性和可信度。

这样既能提高学生的实践能力，又能帮助他们更好地辨别虚假广告。

3.问题：部分学生在讨论中表现出消极态度，对广告持全盘否定看法。

解决办法：教师应引导学生理解广告的积极作用，如宣传产品、提供信息等。

同时，教育学生理性看待广告，学会辨别虚假广告，提高自我保护意识。

三、改进措施
1.丰富教学案例，提高案例的典型性和针对性。

2.加强教学引导，确保讨论的深度和广度。

3.增加实际操作环节，提高学生的实践能力。

4.注重培养学生的批判性思维能力，引导学生理性看待广告。

5.调整教学评价，关注学生的情感态度和价值观。

6.在课后加强与家长的沟通，共同关注学生的广告素养培养。

总之，在《正确认识广告》的教学过程中，我认识到自己在教学方法和内容安
排上还存在不足。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力，努力为学生提供更加优质的教学服务。

同时，也希望通过不断改进教学方法，引导学生更好地理解和应对广告现象，提高他们的广告素养。

四、作业设计
1.观察身边的广告，分析其特点和影响，并选择一则广告进行深入了解，
了解其背后的策略和目的。

2.设计一则广告，可以是公益广告或者产品广告，并判断其真实性和可
信度。

3.写一篇短文，谈谈自己对广告的认识和看法，以及如何辨别虚假广告
和保护自己。

作业设计说明：
通过作业设计，我希望学生能够将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，提高他们的实践能力和批判性思维能力。

同时，通过写一篇短文，了解学生对广告的认知和态度，以便我在今后的教学中更好地调整教学方法和内容。

五、专家点评
1.教学内容的选择和安排：专家认为我选择的广告案例丰富多样，能够
让学生全面了解广告的特点和影响。

但也建议我增加一些与学生生活密切相关的广告案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

2.教学方法的运用：专家认为我运用了多种教学方法，能够激发学生的
兴趣和参与度。

但也建议我在小组讨论时，更加注重引导学生的思考方向，确保讨论的深度和广度。

3.教学目标的达成：专家认为我在教学中注重培养学生的批判性思维能
力和提高自我保护意识，这是非常值得肯定的。

但也建议我在今后的教学中，进一步加强这一点的引导和练习设计。

4.作业设计：专家认为我设计的作业能够让学生将所学知识应用到实际
生活中，提高他们的实践能力。

但也建议我增加一些与学生生活密切相关的广告案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

5.总体评价：专家认为我这节课整体上做得很好，教学内容丰富，教学
方法多样，能够激发学生的兴趣和参与度。

但在今后的工作中，我还需要进一步加强教学引导，提高学生的批判性思维能力和实际操作能力。

专家点评说明：
通过专家的点评，我认识到自己在教学中的优点和不足。

在今后的工作中，我
将根据专家的建议，不断改进教学方法，提高自己的教育教学能力。

同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，努力为学生提供更加优质的教学服务。