中学书法教学中实施美育的策略

中学书法教学中实施美育的策略
摘要：在中国几千年的传统文化中，书法是极其重要且不可忽视的一部分内容。

人们常说字如其人，所以书法在培养学生自我修养、塑造人格以及思维创造等方面都做出了极大的贡献。

关键词：中学书法；美育；教学策略
引言：近年来随着素质教育的实施，很多的学校已经开始重视书法，各种书法课外班也逐渐壮大，中学美术课是进行书法美育教学最主要的战场，基于此，中学美术教师对书法美育教学的策略要深入探究，以此来更好的开展书法教学，促使学生能够写好汉字，塑造完美人格。

一、在中学书法教学中实施美育教育的重要性
学科教学作为学校对学生实施美育教育的主要途径与方法，其具有其他教育方式所不具备的优势，是学校教育中的重要组成部分。

书法教学作为一项培养学生文化素养、陶冶情操及帮助学生了解我国传统文化的重要课程，其与美育教育有着密不可分的联系。

在中学书法教学中实施美育教育，一方面能够有效提高学生的审美能力，促使学生能够充分感受到书法的魅力所在；另一方面，实施美育教育也能够提高学生的书法水平，让学生能够正确的审视自己、审视自己的书法作品，进而能够促使学生写出更好的书法作品而提高自身的书法水平。

二、现阶段中学书法教学中存在的问题
（一）重视书写水平，忽视了书法课程
在现阶段的语文考试中，卷面分只占据了5分，这也使得学生对于书法课程与书写练习的重视程度不高。

同时，部分学校虽然重视书写的练习，但却没有开设相应的课程教育，进而使得学生无法得到系统性的教学。

（二）没有正确理解书法与美育的关系
大部分教师认为，书法的学习应当以练习为主，只有通过勤加练习，才能够
提高学生的书法水平。

这种观念虽然没有错，但却忽视了书法教育中美育的内容，没有能够正确理解书法与美育的关系。

此外，部分教师在进行美育教育的过程中，也只是单纯的让学生观看名家的书法作品，而没有能够做到循序渐进，使得学生
往往难以正确理解书法作品内涵。

三、中学书法教学中实施美育的具体策略
（一）营造良好的美育氛围
环境是一种无声的教育，尤其是对于中学生来说。

由于中学生的年龄较小，
其很容易受到大环境的影响。

因此，在中学书法教学实施美育的过程中，首先需
要营造一个良好的课堂美育环境。

例如，在授课前，教师可以将每一次学生自己的书法集字作品粘贴在墙壁上，以此来给予学生启发，促使学生能够更加直观的感受到自己的书法作品。

同时，
教师也可以选择历史上优秀的名家作品，将这些作品挂在教室四周，通过环境来
教育学生，充分激发学生的创作能力，让学生能够在美的环境中得到熏陶，进而
迸发出自身的灵感与动力。

（二）丰富教学过程与方法
在进行中学书法教学的过程中，教师可以将教学的方法与过程分为五个步骤；第一步骤：教师可以组织学生开展研讨会，展示自身预习的成果。

教师通过PPT
的方式来进行演讲，向学生初步讲解集字、书法的章法与幅式、楷书的艺术风格
等内容；第二步骤：引导学生进行互动。

在初步讲解完教学中的相关内容后，教
师可以向学生抛出问题，让学生以问题为导向，针对问题内容以小组的形式进行
讨论，以此来提高学生的自主思考能力与学习能力。

例如，在讲解书写方法时，归纳笔法为：起笔-藏锋、露锋；收笔-回锋、出锋，行笔有提有按；随后向学生提出问题：“你们在写作时会选择哪种幅式书写呢？”，在学生讨论之后，可以举手阐述自身的观点，由生生互动转变为师生互动；第三步骤：观赏教师进行书法演示。

教师可以以学生熟悉的文章内容为例，
利用录制视频或现场演示书写，在进行演示的过程中适当进行讲解，引导学生进
行观赏，以此来帮助学生了解正确的书写方法，提高学生的审美能力；第四步骤：指导学生进行实践练习。

首先需要确定好章法幅式，随后让学生先观察好每一个
字的结构、比例以及笔画，再进行实践书写。

在学生书写的过程中，教师可以进
行巡视辅导，帮助学生回忆正确的书写方法；第五步骤：由学生代表来进行书法
作品的展示，并表达自身的感想与体会。

在这一环节中，教师需要积极鼓励敢于
表现自己的学生，并指出学生的不足之处，帮助学生设立目标，促使学生能够以
优秀的书法作品为目标，不断提高自身的书写能力与审美能力。

（三）利用现代化工具提高学生的书法兴趣
随着信息技术的发展，现阶段多媒体教学模式被广泛应用在教学中。

在中学
书法教学的过程中，教师可以积极利用好多媒体视频软件，提高课堂教学的教学
效率与质量，抓住学生的兴趣所在。

例如，在书写较为困难的文字时，教师可以通过PPT对文字进行分步讲解，
以此来帮助学生更好的掌握书写方法；在讲述字体的过程中，教师可以用多媒体
向学生展示不同的字体，让学生能够从优秀的书法作品中获得自己的感悟。

此外，在教学的过程中，教师还可以向学生讲述书法以及著名书法家背后的故事，在提
高学生对于书法兴趣的同时，还能够进一步提高学生的审美能力，以此来达到美
育的效果。

总结
综上所述，随着新课改的不断推进，书法教学作为我国传统文化中的一项重
要内容，在现阶段已经得到了人们的广泛关注。

美育是一项提高学生审美能力、
欣赏水平的重要教育内容，其与书法教学有着相辅相成的关系。

因此，在中学书
法教学的过程中，需要加强对于美育的重要性，促使美育能够融入到教学的各个
方面，以此来提高教学的效率与质量。

参考文献
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[2]张小强.美术视域下书法教学策略研究[J].思维与智慧,2021(18):34-35.。