潘高ERP课设
erp应用与实施课程设计
erp应用与实施课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业中的应用。
2. 学生掌握ERP系统的实施流程、关键环节和注意事项。
3. 学生了解ERP系统与企业管理、业务流程优化等方面的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析企业业务流程，提出ERP系统实施的改进建议。
2. 学生掌握ERP系统的基础操作，具备一定的系统配置和优化能力。
3. 学生具备团队协作、沟通协调的能力，能够参与ERP项目的实施和管理。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性，激发学习兴趣。
2. 学生通过学习ERP系统的实施过程，培养解决问题的能力和敬业精神。
3. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，关注企业社会责任和可持续发展。
课程性质：本课程为应用实践性课程，以理论教学为基础，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和企业管理知识，对新鲜事物充满好奇心，善于团队合作。
教学要求：结合企业实际案例，采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的理论水平和实践能力，使学生在掌握ERP系统基本知识的基础上，能够解决实际问题。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统的发展历程与现状- ERP系统的基本概念、功能模块及作用2. ERP系统实施准备- 企业业务流程分析与优化- ERP系统选型与评估- 项目团队组织与管理3. ERP系统实施流程- 项目立项与策划- 系统需求分析与设计- 系统配置与实施- 系统测试与验收4. ERP系统运行与管理- 系统运维与优化- 用户培训与支持- 系统安全管理与风险防范5. ERP系统应用案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 经验教训与启示教学内容安排与进度：第一周：ERP系统概述第二周：ERP系统实施准备第三周：ERP系统实施流程（一）第四周：ERP系统实施流程（二）第五周：ERP系统运行与管理第六周：ERP系统应用案例分析本教学内容依据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，系统性地组织与安排教学内容。
ERP原理与应用教程课程设计
ERP原理与应用教程课程设计一、课程基本信息课程名称ERP原理与应用教程学分2学分学时32学时教学方式讲授+实践适用对象计算机类本科生先修课程数据库原理、管理学二、课程教学目标本课程旨在让学生深入了解ERP系统的基本概念、架构与应用，通过理论讲授与实践操作相结合的方式，培养学生的ERP系统实际操作能力和综合分析能力，为提高学生的综合素质和竞争力做出贡献。
三、课程内容1. ERP系统基础概念与架构•ERP系统概述•ERP系统的重要性与优势•ERP系统架构与组成模块•ERP系统的实施方式2. ERP系统应用实践与案例分析•采购与供应链管理•生产计划与控制•财务与成本管理•销售与客户关系管理•人力资源管理3. ERP系统数据管理与安全•数据来源与数据管理•ERP系统的数据安全问题•信息技术管理方法与实践四、教学方法与考核方式1. 教学方法本课程采用讲授+实践相结合的教学方法，教师将通过理论讲授，模拟操作和案例分析等方式引入实践环节，让学生更深入了解ERP系统的应用和实际操作方法。
2. 考核方式课程考核主要采用综合考核方式。
学生需完成课程设计，论文写作，实验操作，考查等方面的内容作为考核要求。
成绩评定包括平时作业成绩，实验报告、课程设计成绩和期末考试成绩等考核内容的综合评定。
五、参考教材•《ERP原理与应用》作者：陈启元•《ERP系统应用与案例》作者：孟凌云•《ERP系统构建与应用》作者：胡旭峰六、课程总结本课程受惠于ERP系统的不断发展和各类企业对基于ERP系统的业务管理的需求增加，可为学生今后的职业发展或学术研究奠定基础。
学生通过学习本课程，不仅能够掌握基本的理论概念和架构，而且能够深入了解实际应用的操作方法和技巧，并且将所学知识与生产实践紧密结合，增强学生综合素质和解决实际问题的能力，为未来的职业发展做好充分准备。
《ERP原理与应用》教学大纲
《ERP原理与应用》教学大纲一、课程信息课程名称：ERP原理与应用课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：26计划学分：2先修课程：无选用教材：《ERP原理与应用》，2021年；适用专业：本课程可以作为应用型本科、高等职业院校工商管理专业的教材，也可以作为企业相关从业人员学习ERP知识的参考书，还可供企业技术人员、管理人员学习和参考。
课程负责人：二、课程简介ERP在我国的应用与推广经历了从起步、探索到逐渐成熟的过程。
随着相关技术的日渐成熟，越来越多的企业开始应用ERP软件管理企业，希望借助ERP软件从根本上提升自身的应变能力，从而取得竞争优势。
因此，在ERP软件逐渐普及的时代，企业更需要了解ERP 的原理和应用方法。
本课程从ERP的原理出发，以ERP的计划层次为线索，全面、系统地对ERP的生产计划管理、供应链管理、车间管理与控制、销售管理、人力资源管理、财务与成本管理等内容进行介绍，让读者真正了解什么是ERP、ERP的管理思想是如何融入企业的。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合实操进行学习，提高学生的实战动手能力；2. 熟练操作ERP管理软件进行企业管理；3. 能够熟练应用ERP管理软件，并进行ERP模拟管理操作。
（二）学生课外阅读参考资料《现代企业管理（慕课版）》《现代企业管理：理论、案例与实践（微课版）》七、课程改革与建设本课程运用“图+文+表”的形式，将与企业ERP管理相关的知识以简洁、精练、直观的方式展示出来，让读者的学习更加高效。
erp课课程设计周一
erp课课程设计周一一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、特点和应用。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：•了解ERP的定义、发展历程和核心思想。
•掌握ERP系统的主要模块及其功能。
•了解ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。
2.技能目标：•能够运用ERP系统进行企业资源规划和管理。
•具备分析ERP系统实施过程中的问题和解决问题的能力。
•能够根据企业实际情况选择合适的ERP解决方案。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对ERP技术的兴趣和好奇心，激发学生学习ERP的热情。
•培养学生团队合作精神，提高学生在实际项目中运用ERP解决问题的能力。
•使学生认识到ERP技术在现代企业中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.ERP的基本概念：介绍ERP的定义、发展历程和核心思想。
2.ERP系统的主要模块：讲解生产管理、销售管理、采购管理、库存管理、财务管理等功能模块。
3.ERP在我国企业中的应用：分析ERP在我国企业中的应用现状和发展趋势。
4.ERP系统实施过程中的问题及解决方法：探讨在实施ERP系统过程中可能遇到的问题及解决方法。
5.案例分析：分析具体企业实施ERP系统的成功案例，让学生了解ERP的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解ERP的基本概念、主要模块和应用现状。
2.案例分析法：分析具体企业实施ERP系统的成功案例，让学生了解ERP的实际应用。
3.讨论法：学生分组讨论ERP系统实施过程中的问题及解决方法。
4.实验法：安排学生在实验室进行ERP系统的模拟操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ERP教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示ERP系统的基本概念和应用场景。
ERP系统应用与实践课程标准
ERP系统应用与实践课程标准一、课程概述ERP 系统应用与实践是一门旨在培养学生掌握企业资源计划（ERP）系统的基本原理、操作技能和应用能力的课程。
通过本课程的学习，学生将了解 ERP 系统在企业管理中的重要性，熟悉 ERP 系统的功能模块和业务流程，能够熟练操作常用的 ERP 软件，并具备一定的 ERP 系统实施和维护能力。
二、课程目标1、知识目标了解 ERP 系统的发展历程、基本概念和原理。
熟悉ERP 系统的功能模块，如财务管理、供应链管理、生产管理、人力资源管理等。
掌握 ERP 系统中的业务流程，如采购流程、销售流程、生产计划流程等。
2、技能目标能够熟练操作常用的 ERP 软件，如用友 U8、金蝶 K3 等。
具备运用 ERP 系统进行企业业务数据处理和分析的能力。
能够根据企业需求，进行 ERP 系统的基础设置和用户权限管理。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够与团队成员共同完成ERP 项目任务。
培养学生的创新意识和解决问题的能力，能够在 ERP 系统应用中提出创新性的解决方案。
培养学生的职业道德和规范意识，能够遵守企业的信息化管理规定和保密制度。
三、课程内容1、 ERP 系统概述ERP 系统的发展历程和趋势ERP 系统的基本概念和原理ERP 系统在企业管理中的作用和价值2、 ERP 系统功能模块财务管理模块总账管理应收应付管理固定资产管理成本管理供应链管理模块采购管理销售管理库存管理存货核算生产管理模块主生产计划物料需求计划车间管理质量管理人力资源管理模块人事管理薪资管理绩效管理培训管理3、 ERP 系统业务流程采购业务流程请购流程采购订单流程采购入库流程采购发票流程销售业务流程销售报价流程销售订单流程销售发货流程销售收款流程生产业务流程生产计划制定流程物料需求计划生成流程生产领料流程产品入库流程财务业务流程财务凭证录入流程财务报表生成流程财务结账流程4、 ERP 系统操作实践常用 ERP 软件的安装和初始化设置ERP 系统基础数据的录入和维护ERP 系统各功能模块的操作练习ERP 系统业务流程的模拟操作5、 ERP 系统实施与维护ERP 系统实施的方法和步骤ERP 系统实施中的项目管理ERP 系统的运行维护和故障排除ERP 系统的优化和升级四、课程实施1、教学方法课堂讲授：讲解 ERP 系统的基本概念、原理和功能模块，使学生对 ERP 系统有初步的了解。
ERP原理与应用实践教学设计方案
ERP原理与应用实践教学设计方案一、教学目标1、让学生深入理解 ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）的基本原理和核心概念。
2、使学生掌握 ERP 系统的主要功能模块及其在企业管理中的应用。
3、培养学生运用 ERP 系统解决实际企业管理问题的能力。
4、增强学生对企业信息化管理的认识和理解，提高其综合素质和职业竞争力。
二、教学内容1、 ERP 系统的发展历程与基本概念介绍 ERP 的起源、发展和演变过程。
讲解 ERP 的定义、特点和作用。
分析 ERP 与其他企业管理信息系统的关系。
2、 ERP 系统的原理与架构阐述 ERP 的基本原理，如供应链管理、财务管理、生产管理等。
介绍 ERP 系统的架构，包括硬件架构和软件架构。
讲解 ERP 系统的数据流程和业务流程。
3、 ERP 系统的功能模块详细介绍 ERP 系统的主要功能模块，如采购管理、销售管理、库存管理、财务管理、人力资源管理等。
分析每个功能模块的业务流程和操作方法。
通过实际案例演示各功能模块的应用。
4、 ERP 系统的实施与应用讲解 ERP 系统的实施方法和步骤，包括项目规划、需求分析、系统设计、系统测试、上线切换等。
分析ERP 系统在企业中的应用案例，探讨其成功经验和失败教训。
让学生分组进行 ERP 系统的实施模拟，培养其团队合作和项目管理能力。
5、 ERP 系统的发展趋势与展望介绍 ERP 系统的最新发展趋势，如云计算、大数据、人工智能等技术在 ERP 中的应用。
展望 ERP 系统的未来发展方向，激发学生的创新思维。
三、教学方法1、课堂讲授通过 PPT 演示和讲解，系统地传授 ERP 的基本原理、架构和功能模块等知识。
结合实际案例，深入浅出地分析 ERP 在企业管理中的应用。
2、实验教学安排学生在实验室进行 ERP 系统的操作练习，熟悉各功能模块的业务流程和操作方法。
让学生分组完成 ERP 系统的实施模拟项目，培养其实际操作和团队合作能力。
ERP原理及应用课程教学大纲
ERP原理及应用课程教学大纲教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）的原理和应用，使学生能够全面了解ERP系统的运作机制和实际应用场景。
通过本课程的学习，学生将掌握ERP系统的基本知识和技能，为将来在企业中进行ERP实施、管理和优化提供基础。
二、课程目标1. 理解ERP系统的概念和发展背景；2. 掌握ERP系统的基本原理和核心模块；3. 熟悉企业中常见的ERP应用场景；4. 学会使用ERP系统进行业务流程管理；5. 能够分析、评估和实施ERP系统。
三、课程内容1. ERP系统概述1.1 ERP系统定义与特点1.2 ERP系统的发展历程1.3 ERP系统在企业中的作用和意义2. ERP系统架构2.1 ERP系统的基本构成要素2.2 ERP系统的层次结构2.3 ERP系统的数据流程和信息流程3. ERP系统核心模块3.1 采购与供应链管理模块3.2 生产与制造管理模块3.3 销售与客户关系管理模块3.4 财务与会计管理模块3.5 人力资源管理模块4. ERP系统的应用场景4.1 制造业中的ERP应用4.2 零售业中的ERP应用4.3 服务业中的ERP应用4.4 跨国企业中的ERP应用5. ERP系统的业务流程管理5.1 业务流程建模与优化5.2 集成化管理与协同办公5.3 信息共享与决策支持6. ERP系统的实施与管理6.1 ERP系统的选型与采购6.2 ERP系统的定制与开发6.3 ERP系统的上线与试运行6.4 ERP系统的运维与优化四、教学方法1. 授课采用理论讲解的方式，通过教师的讲解，深入浅出地介绍每个章节的内容，理论与实践相结合。
2. 实践操作设置案例分析和实操环节，学生通过实际操作ERP系统，加深理解和应用。
3. 小组讨论分组进行ERP系统应用场景的案例研究和讨论，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4. 课程项目开展ERP系统实施项目，学生分角色参与，模拟真实的ERP系统实施过程。
ERP课程设计指导书
实施步骤：需求分析、系统设计、 系统实施、系统测试、系统上线
ERP系统的实施和应用
应用效果：提高工作效率、降低成 本、提高管理水平、增强市场竞争 力
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应用范围：企业资源计划、财务管 理、供应链管理、人力资源管理、 客户关系管理等
应用案例：某企业通过实施ERP系 统，实现了业务流程的优化和效率 的提升，提高了企业的市场竞争力。
定期进行系统安全检查，防 止病毒和黑客攻击
定期备份数据，防止数据丢 失
定期进行系统优化，提高系 统运行效率
定期检查系统运行情况，及 时发现和解决问题
定期进行系统培训，提高员 工操作技能和维护能力
案例选择和背景介绍
案例选择：选择具有代表性的ERP系统设计案例 背景介绍：介绍案例所在行业的背景和发展趋势 案例特点：分析案例的特点和优势 案例实施：介绍案例的实施过程和效果
增强团队协作能力： 课程设计需要学生团 队合作，共同完成项 目，增强团队协作能 力。
提高就业竞争力：课 程设计可以提高学生 的就业竞争力，为未 来的职业生涯打下坚 实的基础。
课程设计的目标和要求
目标：培养学生ERP系统的应用能力，提高学生的实践操作能力 要求：课程设计应结合实际企业需求，注重培养学生的实际操作能力 课程设计应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的团队协作能力 课程设计应注重培养学生的创新能力，提高学生的创新能力
问题：用户界面不友好 解决方案：优化用户界面设计，提高用户体验 建议：定期 进行用户反馈收集和改进 解决方案：优化用户界面设计，提高用户体验 建议：定期进行用户反馈收集和改进
问题：系统安全性不足 解决方案：加强系统安全防护，提高系统安全性 建议：定 期进行系统安全检查和升级 解决方案：加强系统安全防护，提高系统安全性 建议：定期进行系统安全检查和升级
erp课程设计建议
erp课程设计建议一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握ERP的基本概念、主要模块及其功能，了解ERP系统的实施和运行过程，以及掌握ERP系统在企业中的应用和实践。
2.技能目标：学生将能够熟练使用ERP软件，进行日常的业务操作和管理，具备分析和解决实际工作中遇到的问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对ERP系统的兴趣和热情，使其认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性，树立正确的职业价值观和团队协作意识。
在制定教学目标时，充分分析了课程性质、学生特点和教学要求，确保目标具有可衡量性和具体性，以便于学生和教师了解课程的预期成果。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.ERP基本概念：介绍ERP的起源、发展历程、定义及其与传统管理系统的区别。
2.ERP主要模块：详细讲解财务管理、生产管理、物流管理、人力资源管理等ERP系统的核心模块及其功能。
3.ERP系统实施与运行：阐述ERP系统的实施过程、注意事项及运行机制。
4.ERP系统应用实践：分析ERP系统在企业中的应用案例，让学生了解ERP系统在实际工作中的作用和价值。
5.ERP软件操作：教授ERP软件的使用方法，进行实际操作训练，使学生能够熟练运用ERP软件解决实际问题。
教学内容按照科学性和系统性进行选择和，确保符合教学实际需求。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握ERP的基本概念、理论和实施方法。
2.讨论法：学生就ERP系统的应用和实践进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解ERP系统在企业中的具体应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：让学生亲自动手操作ERP软件，进行实际操作训练，提高学生的实际应用能力。
《ERP原理与应用》课程设计指导书第1-2章解析
《ERP原理与应用》课程设计指导书第1章课程设计内容第1节1、新建帐套、设置帐套参数、启用帐套，帐套名为：学号-姓名-企业名。
例如1121801-张三-广东电脑。
2、建立用户组、用户、设置权限。
3、根据第2章给出的基础资料数据，录入科目、币别、计量单位、客户、部门、仓库、供应商、物料。
4、按图3.7.1给出的数据录入初始库存。
5、按图3.8.2 设置金蝶K/3系统核算参数，启用业务系统。
6、按第2章给出的数据，录入BOM单、工作中心、资源清单、工序、工艺路线。
第2节1、根据4.1节给出的数据录入产品价格资料、折扣资料、客户信用资料。
2、根据图4.2.4、图4.2.6的数据录入产品报价单、销售订单，审核录入的单据。
3、根据上面作的销售订单录入发货通知单、销售出库单，审核录入的单据。
4、根据图4.2.9的发货通知单录入退货通知单，退货数量为4台，审核录入的单据。
5、参考第10章的财务管理，首先对应收、应付系统初始化，然后根据图4.2.9的发货通知单录入销售发票，审核录入的单据。
第3节1、按图5.1.1、图5.1.2设置计划展望期和主生产计划方案。
2、按图5.2.1的数据录入产品预测单，审核录入的单据。
3、根据上面录入的产品预测单和第4章录入的销售订单，执行MPS计算，查询MPS计算结果，讨论计算结果是否符合需求数据（销售订单和产品预测）。
4、根据MPS计算结果、工艺路线、资源清单，首先生成粗能力清单，然后进行粗能力计算，最后查询粗能力计算结果是否与输入数据相符。
5、粗能力调整完成后，对MPS计划订单执行审核和投放处理，生成相应的生产任务单、采购申请单。
第4节1、按图5.1.1、图6.1.1设置计划展望期和物料需求计划计算方案。
2、根据第5章MPS计算结果，执行MRP计算，查询MRP计算结果，讨论计算结果是否符合MPS结果与库存数据。
3、根据MRP计算结果、工艺路线、资源清单，执行细能力计算，查询细能力计算结果是否与输入数据相符，是否存在能力不足的情况。
erp模拟实训课程设计
erp模拟实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用；2. 掌握ERP系统中销售、采购、库存、财务等核心模块的操作流程；3. 学会分析企业业务流程，并能运用ERP系统进行优化和改进。
技能目标：1. 能够独立进行ERP系统的基本操作，如新建、修改、删除业务数据；2. 能够运用ERP系统完成销售订单、采购订单、库存管理等业务流程的模拟操作；3. 能够运用ERP系统对企业业务数据进行查询、分析和处理，为企业决策提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发学习ERP系统的热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生对企业社会责任的认识，树立正确的企业价值观。
本课程针对高年级学生，结合学科知识深度，注重实践操作和实际应用。
课程性质为实训课程，强调学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
教学要求以学生为主体，充分调动学生的积极性，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备一定的企业信息化管理知识和技能，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- ERP系统的发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统操作流程- 销售模块：销售订单管理、客户管理、价格管理等- 采购模块：采购订单管理、供应商管理、采购价格管理等- 库存模块：库存管理、库存盘点、库存预警等- 财务模块：应收账款管理、应付账款管理、会计凭证管理等3. 企业业务流程分析- 企业业务流程的组成与分类- 业务流程优化方法与策略- ERP系统在业务流程优化中的应用4. ERP系统模拟实训- 销售订单处理实训- 采购订单处理实训- 库存管理实训- 财务管理实训5. 企业案例分析- 案例背景介绍- ERP系统实施过程与方法- 案例分析与讨论教学内容按照课程目标进行科学性和系统性组织，涵盖ERP系统基本概念、操作流程、业务流程分析、模拟实训和企业案例分析。
如何学好erp课程设计
如何学好erp课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解ERP（企业资源计划）的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 学生能掌握ERP系统设计的基本原则、流程和方法。
3. 学生能了解ERP系统实施的关键环节，如需求分析、系统配置、数据迁移等。
技能目标：1. 学生具备运用ERP系统进行企业业务流程优化和管理的实践能力。
2. 学生能够运用所学知识，结合实际案例，设计简单的ERP系统解决方案。
3. 学生通过课程学习，培养团队协作、沟通表达、问题解决等综合能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对ERP课程学习的兴趣，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
2. 学生认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性，增强职业素养和责任感。
3. 学生通过课程学习，培养合作精神，提升团队意识和集体荣誉感。
课程性质分析：本课程旨在帮助学生掌握ERP系统设计的基本知识和技能，通过理论教学与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们具备一定的企业管理知识基础，思维活跃，具备较强的学习能力和探索精神。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高课程的实用性和针对性。
2. 教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中取得实际成果。
二、教学内容1. ERP基本概念与功能模块：包括ERP的定义、发展历程、核心功能模块（如财务管理、供应链管理、生产管理等）的介绍。
教材章节：第一章 ERP概述2. ERP系统设计原则与方法：学习ERP系统设计的基本原则、流程及方法，如模块化设计、集成性原则等。
教材章节：第二章 ERP系统设计3. ERP系统实施过程：讲解ERP系统实施的关键环节，如需求分析、系统配置、数据迁移、培训与上线等。
教材章节：第三章 ERP系统实施4. 企业业务流程优化：分析企业业务流程优化方法，结合ERP系统进行实际案例分析。
ERP原理与应用教学大纲
《ERP原理与应用》课程教学大纲课程编号:课程名称: ERP原理与应用课程类型: 必修课总学时: 72 理论学时: 48 实验学时: 24学分: 3适用对象: 会计学专业先修课程: 基础会计、财务会计、企业管理一、课程性质、目的和任务本课程是会计学本科专业的一门专业必修课, 是信息处理作为现代信息技术中的重要组成部分, 企业作为信息化的基础, 两者的结合就是信息技术在企业信息化中的应用, 先进的管理思想借助于先进的信息技术在企业信息化中过程中得到充分的应用和体现, 企业资源计划（ERP）作为其中最重要的一种先进的管理手段和方法之一, 本课程专门介绍此内容。
因此, 本课程在经管类相关专业的教学中, 具有相当重要的地位。
本课程教授企业信息化的相关知识和技术发展, ERP在企业信息化中的重要作用, 理解企业使用ERP软件的必要性和重要的现实意义, 掌握ERP的原理其相关的先进管理理念。
重点掌握ERP的原理及其实际应用的相关内容, 以及相关的一些先进管理理念。
培养学生对企业信息化建设的认识以及利用ERP处理解决企业中的实际问题的能力。
二、教学基本要求1.了解ERP理论的形成（发展历史）；2. 掌握ERP基本概念、基本原理；3. 掌握ERP框架及核心业务逻辑流程；4. 掌握ERP项目实施的关键决策因素和组织实施方法；5. 了解ERP软件的发展状况；6. 掌握ERP软件的一般操作方法；7. 了解ERP系统与其他相关系统集成思想。
三、教学内容及要求（一）理论教学:第一章 ERP概述【教学要求】掌握ERP的概念及特点；了解ERP产生和发展的几个阶段；了解ERP给企业带来的效益。
【教学内容】1.ERP的概念及特点；2.ERP技术的产生和发展；3.ERP给企业带来的效益。
第二章 MRP、MRPⅡ及ERP的原理【教学要求】了解ERP的发展历程；掌握订货点法、基本MRP、闭环MRP、MRPⅡ、ERP各发展阶段的核心思想。
erp课程设计报告内容
erp课程设计报告内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、核心模块及其运作机制，培养学生运用ERP技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述ERP的基本概念、发展历程、核心模块及其功能；了解ERP系统实施的关键成功因素和常见挑战。
2.技能目标：学生能够熟练地操作ERP软件，进行基本的数据录入、查询和报表生成；运用ERP思维分析企业运营问题，并提出优化方案。
3.情感态度价值观目标：学生认识到ERP对于提高企业竞争力的重要性，培养对ERP技术的兴趣和热情，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、核心模块、发展历程、实施策略及案例分析。
具体安排如下：1.第一章：ERP概述，介绍ERP的定义、发展历程、核心模块及其功能。
2.第二章：ERP系统实施，讲解ERP实施的关键成功因素、常见挑战及应对策略。
3.第三章：ERP软件操作，教授如何操作ERP软件，进行数据录入、查询和报表生成。
4.第四章：ERP案例分析，分析实际企业运用ERP技术的成功案例，引导学生运用ERP思维解决问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解ERP的基本概念、核心模块及其功能，发展历程等理论知识。
2.讨论法：学生就ERP实施策略、案例分析等主题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际企业运用ERP技术的成功案例，引导学生运用ERP思维解决问题。
4.实验法：让学生亲自动手操作ERP软件，进行数据录入、查询和报表生成，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的ERP参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
erp课程设计内容
erp课程设计内容一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、核心模块及其应用场景。
2.技能目标：学生能够熟练使用ERP软件，进行企业资源的规划、配置和管理。
3.情感态度价值观目标：培养学生对ERP技术的兴趣，认识ERP在现代企业管理中的重要性，提高学生运用ERP技术解决实际问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.ERP的基本概念：介绍ERP的定义、发展历程、核心思想等。
2.ERP的核心模块：详细讲解财务、生产、销售、采购、人力资源等模块的功能和应用。
3.ERP软件的使用：介绍ERP软件的选型、实施、运维等环节，以及如何通过ERP软件优化企业管理。
4.案例分析：分析国内外知名企业实施ERP的成功案例，让学生了解ERP在实际企业管理中的应用效果。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解ERP的基本概念、核心模块和案例分析，使学生掌握ERP技术的基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论ERP软件的使用和实施环节，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解ERP在企业管理中的具体应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作ERP软件，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供国内外关于ERP的权威著作，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示ERP的基本概念和应用场景。
4.实验设备：配置ERP软件及相应的硬件设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占比20%。
2.作业：评估学生完成的ERP相关作业的质量，包括练习题、案例分析等，占比30%。
潘高ERP课设
潘高ERP课设ERP模拟应用课程设计（论文）题目：大连万科公司业务流程再造过程调查及研究院（系）：管理学院专业班级：信管 091学号： 090703008学生姓名：潘高指导教师：褚跃龙教师职称：讲师起止时刻： 2020.7.9-7.15课程设计（论文）任务及评语名目第1章绪论 (2)1．1问题的提出 (2)1．2研究的思路和方法 (4)1．2．1研究对象、目标 (4)1．2．2研究的方法 (4)第2章流程再造项目的选择依据 (7)2．1流程再造实施的差不多方法 (7)2．1．1流程再造项目实施状况 (7)2．1．2流程再造实施的步骤、目标、原则 (7)2．2确认核心流程 (10)2．3选择流程再造的项目 (11)2．3．1再造项目的重要性 (11)2．3．2再造项目的可行性 (12)第3章诊断分析现有流程 (14)3．1描述现有流程 (14)3．2分析现有流程的弊端 (14)3．2．1流程分析的内容 (14)3．2．2流程的综合分析 (15)第4章流程再造的实施 (17)4．1改善治理 (17)4．1．1流程再造组织的建立 (17)4．1．2人力资源治理 (18)4．2信息技术应用 (19)4．2．1信息系统的应用 (19)4．2．2选择信息系统平台 (20)4．3重新设计流程 (21)4．3．1同步工程 (21)4．3．2重新设计流程 (23)4．4新流程的爱护改进 (25)第5章终止语 (26)参考文献 (27)摘要BPR理论差不多提出了十多年，近几年在世界各国及中国，对其理论方法和实践的研究都方兴未艾。
目前，房地产行业在中国蓬勃进展，各公司洲的竞争也十分猛烈，治理工作关于房地产公司显得尤为苇要。
而采纳流程治理，对公司的流程进行再造会是一个新的选择。
这对房地产公司的进展以及流程治理理论的进展都具有重要的理论意义。
大连万科房地产开发假如能够通过业务流程再造的应用，提高公司的治理水平，提高工作效率和工作质量，将会使公司取得更好的效益，对公司的进一步进展有重大意义，对集团内其它公司也有重要的借鉴意义。
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辽宁工业大学ERP模拟应用课程设计（论文）题目：大连万科公司业务流程再造过程调查及研究院（系）：管理学院专业班级：信管 091学号： 090703008学生姓名：潘高指导教师：褚跃龙教师职称：讲师起止时间： 2012.7.9-7.15课程设计（论文）任务及评语目录第1章绪论 (2)1．1问题的提出 (2)1．2研究的思路和方法 (4)1．2．1研究对象、目标 (4)1．2．2研究的方法 (4)第2章流程再造项目的选择依据 (7)2．1流程再造实施的基本方法 (7)2．1．1流程再造项目实施状况 (7)2．1．2流程再造实施的步骤、目标、原则 (7)2．2确认核心流程 (10)2．3选择流程再造的项目 (11)2．3．1再造项目的重要性 (11)2．3．2再造项目的可行性 (12)第3章诊断分析现有流程 (14)3．1描述现有流程 (14)3．2分析现有流程的弊端 (14)3．2．1流程分析的内容 (14)3．2．2流程的综合分析 (15)第4章流程再造的实施 (17)4．1改善管理 (17)4．1．1流程再造组织的建立 (17)4．1．2人力资源管理 (18)4．2信息技术应用 (19)4．2．1信息系统的应用 (19)4．2．2选择信息系统平台 (20)4．3重新设计流程 (21)4．3．1同步工程 (21)4．3．2重新设计流程 (23)4．4新流程的维护改进 (25)第5章结束语 (26)参考文献 (27)摘要BPR理论已经提出了十多年，近几年在世界各国及中国，对其理论方法和实践的研究都方兴未艾。
目前，房地产行业在中国蓬勃发展，各公司洲的竞争也十分激烈，管理工作对于房地产公司显得尤为苇要。
而采用流程管理，对公司的流程进行再造会是一个新的选择。
这对房地产公司的发展以及流程管理理论的发展都具有重要的理论意义。
大连万科房地产开发有限公司如果能够通过业务流程再造的应用，提高公司的管理水平，提高工作效率和工作质量，将会使公司取得更好的效益，对公司的进一步发展有重大意义，对集团内其它公司也有重要的借鉴意义。
本文着重分析了BPR思想与企业核心流程的关系，将业务流程再造理论与企业的实际相结合，综合运用企业管理的各项理论知识，认真分析企业的内外部环境及现有流程，结合企业的发展战略，再造企业的组织机构，融合现代信息技术，解决企业的实际问题。
论文探讨了房地产企业进行流程再造的方法、程序、技术工具和实旋途径，并以大连万科房地产开发有限公司作为实情，对企业制定可操作性强的业务流程再造方案，并试图运用相关理论对再造方案的实施和保障进行一些有益的探索。
关键词：业务流程再造(BPR)；房地产；信息技术第1章绪论1．1问题的提出房地产业是我国的一个新兴支柱产业，在国民经济中扮演着举足轻重的角色。
改革开放以来，我国房地产增加值占GNP的比重越来越大，由于住房投资的乘数效应达到了1．95，房地产业对国民经济的带动作用很大，已经成为启动内需，推动经济增长的关键所在。
2003年中国房地产市场进入高速增长，随着国家政策对行业发展的进一步规范，行业开始步入健康发展轨道，市场在局部出现迅猛增长的同时，整体市场显现出均衡的发展态势。
房地产投资更趋理性，市场供需两旺并保持同步增长。
我国房地产行业从无到有，房地产企业在小区规划，建筑设计，景观设计，物业管理，市场营销，经营管理水平等方面都有了长足的进步。
当前，我国的房地产行业运作日趋规范，正处于优性劣汰的品牌时代，处于从分散到集中的产业重组和产业升级过程当中，出现了项目规模增大，重视高新技术应用，重视建筑设计，对人居环境的认知，开始运用新的组织管理方式等新趋势。
从长远看，有实力、有资信、有品牌的发展商将获得更大的发展空间。
加入WTO将给我国的房地产业带来机遇，会激活房地产市场需求，促使企业提高产品功能和质量，促进我国房地产业升级，但是出于房地产业具有较高的回报性和投机性。
会有大量的国外房地产企业进入我国市场，会给相关行业带来全方位的竞争和挑战。
对国内房地产开发商的业务将形成较大的冲击，使本就竞争激烈的房地产市场白热化。
应当清醒地看到，目前我国房地产开发企业的企业规模，资金实力，管理技术，服务意识，经营理念及人力资源程序实力等都很难与国外大企业抗衡。
我国企业面临着按市场方式运行，发展生产力和经济体制转轨的双重挑战。
因此，房地产企业如何自强，通过建立有效的组织机构和改善自身的管理模式，提高企业的竞争力和品牌影响力已经迫在眉睫。
进入2l世纪技术的快速发展更为企业提供了多种全新的业务模式，具体应该采用何种管理方式，各企业会有自己的选择。
而采用流程管理，对公司的流程进行再造会是一个新的选择。
这对房地产公司的发展以及流程管理理论的发展都具有重要的理论意义。
供过于求、激烈竞争、全球化、信息化等浪潮不断冲击着现代企业，传统的企业组织已越来越不适应这巨变的时代，企业为了生存与发展，必须寻求管理思想和管理方法的变革，90年代以来，在美国等西方发达国家兴起的“业务流程再造(BPR)”正是在这样的时代背景下下应运而生，其核心思想就是打破长期以来人们习以为常的分工细密、科层森严的传统，简洁明了地构建业务流程及部门设置，实行以流程为中心的生产经营与管理，美国当代管理学大师彼得德鲁克(Peter Drucder)对此评价说：“企业不搞再造不行”。
BPR被誉为是战后继全面质量管理之后的又一次管理变革运动，竞争日益激烈的市场环境迫使企业必须寻找根本的改进措施，BPR的管理哲理旨在彻底的变革和大幅度提高效益，其要点是以顾客为导向，以流程为核心，通过对企业现行业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计，实现企业整体效益的显著改进，对企业而言是一次机会，通过一种针对市场，面向流程的组织扮演着接近顾客的角色，并可以对市场变化万千的要求做出柔性的反应。
借助最新的信息技术成果，打通企业至产业价值链的功效，从而真正实现面向终端客户需要的企业自身、供应商、合作者的系统经营绩效的改进和整体竞争实力的提升。
企业实施业务流程再造(BPR)是一项系统工程，起源于西方高度发达的市场经济环境，它同中国现实的经济环境是否吻合？中国房地产企业是否具务实施流程再造的必要条件?中国的改革进行了二十多年，建立规范有序的市场经济己成为不可逆转之势，就目前房地产业市场环境、政策环境及房地产企业自身现状而言，应该说企业进行适合自身特有经营环境的业务流程再造显得必要而且时机较为有利。
在我国房地产企业中引入流程管理思想的时机已经成熟，国外和国内一流企业的成功应用证明了其理论的先进性，在这种背景下，本文将BPR的管理思想引入到房地产企业中来，期望通过再造和创新企业的组织架构及管理模式来构筑企业的核心竞争力。
我国企业并非要等待企业的流程充分成熟至效率下降的情况下，再进行流程再造，而是要把西方企业两步才走完的历程并为一步，即在建立现代企业制度的同时，以前瞻性的目光对企业的业务流程进行一定程度的超前设计，针对“一项产品或服务的提供流程被不合理地在企业内部各部门间分割与肢解"所造成的效率低下和权责不明问题，试图用“流程主导的企业组织"来取代“职能主导的企业组织"的思路来改变这种经营的不良状态。
从而塑造一个全新的适合中国国情的业务流程，避免走分工过细再重新设计的路子。
企业通常是由一组业务流程组成，而这些流程是一定条件下的产物，具有一定的不变性。
这种不变性的流程对于不变或少变的生存发展空间而言是恰当的，然而当外界环境发生剧烈变化时，不变性的流程就僵化了企业的组织体系和动作方式，进而使企业能经适应新的变化而遭淘汰。
因此，环境变化激烈的今天，现代企业若依然固守其不变的工作流程、管理流程，那么失败就在所难免。
房地产行业是第三产业，它的流程性非常明显，因此在房地产企业引入BPR应当结合工作程序标准化，结合产业重组，结合企业信息化建设，结合企业核心竞争力的建立，从战略高度，以全新的目光来看待BPR，探索适合我国房地产企业的BPR之路。
1．2研究的思路和方法1．2．1研究对象、目标本文把大连万科房地产公司的业务流程(特别是房地产项目规划设计、报批报建的管理流程)作为主要研究对象，同时也简单涉及了企业组织架构，人力资源及企业文化等方面。
企业通过实施BPR，建立起一套高效率、协调性好的规划设计报批报建流程、组织架构、工作方式、运作机制；有利于员工综合素质的不断提高，有利于企业人力资源开发；有利于形成一种开放、适应性强，员工责任感与主动性强、尊重与服务顾客需求的良好文化氛围；提高公司的管理水平，提高工作效率和工作质量，使公司取得更好的效益，对公司的进一步发展有重大意义，对集团内其它公司也有重要的借鉴意义，对其它房地产企业实施流程再造及管理变革都会产生影响。
1．2．2研究的方法本文将业务流程再造理论与企业的实际相结合，把BPR的思想同我国目前的房地产企业实际结合起来，用理论指导实际，探索适合我国房地产企业的BPR方法．本文综合运用企业管理的各项理论知识，认真分析企业的内外部环境，结合企业的发展战略，再造企业的组织机构，融合现代信息技术，解决企业的实际问题，兼顾企业、社会和员工个人的利益，制定可操作性强的业务流程再造方案，并试图运用相关理论对再造方案的实施和保障进行一些有益的探索。
本文拟从BPR思想的由来和理解入手，介绍BPR的产生背景、理解和应用，分析BPR 理论对企业架构的影响和建立企业核心竞争力的积极意义，介绍进行BPR的方法，技术工具和成功要点。
在实例上，本文以大连万科房地产公司为案例，建立符合公司实际的现代化信息管理系统，以流程工作为本，结合其它行业的流程再造实际，探讨了房地产企业引入流程再造思想，将促进房地产企业由传统的科层制结构转向扁平化结构，进而形成灵活的团队工作模式，适应不断变化的环境，将对房地产企业价值链和企业导向产生影响，有利于房地产企业创建有特色和活力的企业文化，构建学习型组织，改变企业人才观和人才培养方法，提高企业信息化，从而构筑企业新的核心竞争力。
总体而言，业务流程指的是一组完整的贯彻始终的共同为顾客创造价值的活动。
当前关于业务流程理论研究具有两个特征：第一，强调人们把关注焦点转移到了企业内在核心因素上，而不是片面关注企业的战略(外部)环境。
第二，以理解和控制各种各样的组织内部或组织间的“流"为研究重点，特别重视与组织改进、组织变革等研究领域相结合。
业务流程再造(BusinessProcess Reengineering)的核心思想是以企业长期发展战略需要为出发点，以价值增值流程(使客户满意的任务组合)的再设计为中心，强调打破传统的职能部门界限，提介组织改进、员工授权、顾客导向及正确运用信息技术，建立合理业务流程，以达到企业动态适应竞争加剧和环境变化的目的。