高中生物人教版选修三同步辅导与检测课件2.1 第1课时 植物细胞工程的基本技术
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21 分化 ⑱有形成层 ⑲愈伤组织 ⑳避光 ○
22 ____和○ 23 ____条件下，将○ 24 ____的 3．概念：在○ 植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上， 25 ____、○ 26 ____， 给予适宜的培养条件，诱导其产生○ 最终形成完整的植株。 四、植物体细胞杂交 27 ____，在一定条件下 1．概念：将不同种的植物○ 28 ____，并将其培育成○ 29 ____的技术。 融合成○
2.生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组 织、器官，这是因为( A. B. C. D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
B )
3．用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培 养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(
B
)
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织经再分化可以形成根、芽
以下关于细胞全能性的描述错误的是(
)
A．利用海岛烟草韧皮部细胞培育出植株体现了细胞 的全能性 B．受精卵的全能性最高
C．水稻种子培育出植株表现了细胞的全能性
D．只有在离体的条件下细胞的全能性才能得以体现
解析：本题综合考查了细胞全能性的概念、不同细胞
全能性的比较、细胞表现全能性的条件等基础知识。细胞
30 纤维素 31 果胶 32 原生质体 33 离心 34 振动 ○ ○ ○ ○ ○ 35 电激 36 聚乙二醇 37 细胞壁 38 远缘杂交不亲和 ○ ○ ○ ○
自主检测 1.植物组织培养过程中的脱分化是指(
C )
A
B
C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组
D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
⑯全能性 ⑰愈伤组织
(2)过程 取材：消毒后选取根的⑱____部位，切取1 cm3左右的小 块，因为该部位容易诱导形成愈伤组织
接种：将组织块接种到诱导培养基上，诱导出⑲____
培养：在23～26 ℃恒温⑳____条件下培养一段时间，再将 21 ____培养基上培养诱导出试管苗 愈伤组织转接到○
移栽：将试管苗移栽到大田，培养成正常植株
4.有关原生质体的下列叙述中，正确的是( B )
①组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸
②原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质
③被脱掉细胞壁的细胞是原生质体
A．①②
B．①③
C．③④
D．①④
5.在原生质体融合中，其技术的重要一环是将营养细胞的 细胞壁除去。若将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中， 细胞将( B ) A．皱缩 C．呈球形 B D．保持原状
6．植物体细胞杂交尚未解决的问题是(
C
)
A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状 D．尚未培育出属间杂种植物
细胞的全能性 1．概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞， 都具有发育成完整生物个体的潜能。 2．物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有 的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 3．细胞表现其全能性的条件 (1)离体状态。 (2)培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一 定的植物激素(如生长素、细胞分裂素)，这有助于愈伤组织分 化为不同组织、器官。 (3)在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光 照条件，这有利于细胞生长、分化。
细胞工程
第1节 植物细胞工程 第1课时 植物细胞工程的基本技术
预习提纲 一、细胞工程的含义 原理和方法 ①____生物学和②____生物学 操作水平 ③____水平或④____水平 按照人的意愿改变细胞内的⑤____或获得 目的 ⑥____ 分类 ⑦____细胞工程和⑧____细胞工程 ③细胞 ④细胞器 ⑤遗传物质 ⑧动物 ①细胞 ②分子
4．各种细胞全能性的比较 (1)应注意细胞的全能性与细胞的分化程度和分裂能力 三者间的关系。一般来说，细胞的分化程度越高，其分裂 能力越弱，其全能性越不容易表现出来。 (2)受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (3)体细胞中： 植物细胞＞动物细胞(只有细胞核才有全能性，分化程 度低的＞分化程度高的；细胞分裂能力强的＞细胞分裂能 力弱的；幼嫩的细胞＞衰老的细胞。)
的全能性是指高度分化的体细胞仍然具有发育成完整个体 的潜能。 C 选项中利用水稻种子培育出植株是一个完整的
个体发育过程，不能说明细胞的全能性。
答案：C
变式迁移
1．细胞具有全能性的原因是(
)
A．体细胞具有发育成完整个体的潜能
B．生物体的每个细胞都具有全能性
⑨全部遗传信息 ⑩完整生物体 构和功能 ⑬愈伤组织 ⑭愈伤组织 ⑪已分化 ⑮根和芽 ⑫结
三、植物组织培养技术 1．理论基础：植物细胞的⑯____。 2．实验：胡萝卜的组织培养 (1)原理 一定的营养、激素 离体的植物组织、器官、细胞―――――――――→ 脱分化 含有不同激素成分的培养基 ⑰ ____ ―――――――――――――→ 胚状体或丛芽―→ 再分化 试管苗。
22 无菌 23 人工控制 24 离体 25 愈伤组织 ○ ○ ○ ○ 26 丛芽 27 体细胞 28 杂种细胞 29 新的植物体 ○ ○ ○ ○
2．过程 30 ____酶和○ 31 ____酶去除细 (1)制备原生质体：用○ 32 ____。 胞壁，获得具有活力的○ (2)诱导原生质体间的融合 33 ____ 、○ 34 ____ 、○ 35 ____ a ．诱导方法：物理法 (○ 36 ____诱导)。 等)和化学法(用○ 37 ____。 b．结束标志：杂种细胞再生出○ (3)植物组织培养：人工培养杂种细胞，得到杂种 植株。 38 ____的障碍。 3．意义：克服不同生物○
⑥细胞产品 ⑦植物
二、植物细胞的全能性 1．含义：具有某种生物⑨____的任何一个细胞，都 具有发育成⑩____的潜能。 2．脱分化：让⑪____的细胞，经过诱导后，失去其 特有的⑫____而转变成未分化细胞，进而形成⑬____。
3．再分化：⑭____在一定的培养条件下，分化出⑮ ____，进而形成完整小植株。
22 ____和○ 23 ____条件下，将○ 24 ____的 3．概念：在○ 植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上， 25 ____、○ 26 ____， 给予适宜的培养条件，诱导其产生○ 最终形成完整的植株。 四、植物体细胞杂交 27 ____，在一定条件下 1．概念：将不同种的植物○ 28 ____，并将其培育成○ 29 ____的技术。 融合成○
2.生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组 织、器官，这是因为( A. B. C. D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
B )
3．用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培 养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(
B
)
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织经再分化可以形成根、芽
以下关于细胞全能性的描述错误的是(
)
A．利用海岛烟草韧皮部细胞培育出植株体现了细胞 的全能性 B．受精卵的全能性最高
C．水稻种子培育出植株表现了细胞的全能性
D．只有在离体的条件下细胞的全能性才能得以体现
解析：本题综合考查了细胞全能性的概念、不同细胞
全能性的比较、细胞表现全能性的条件等基础知识。细胞
30 纤维素 31 果胶 32 原生质体 33 离心 34 振动 ○ ○ ○ ○ ○ 35 电激 36 聚乙二醇 37 细胞壁 38 远缘杂交不亲和 ○ ○ ○ ○
自主检测 1.植物组织培养过程中的脱分化是指(
C )
A
B
C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组
D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
⑯全能性 ⑰愈伤组织
(2)过程 取材：消毒后选取根的⑱____部位，切取1 cm3左右的小 块，因为该部位容易诱导形成愈伤组织
接种：将组织块接种到诱导培养基上，诱导出⑲____
培养：在23～26 ℃恒温⑳____条件下培养一段时间，再将 21 ____培养基上培养诱导出试管苗 愈伤组织转接到○
移栽：将试管苗移栽到大田，培养成正常植株
4.有关原生质体的下列叙述中，正确的是( B )
①组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸
②原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质
③被脱掉细胞壁的细胞是原生质体
A．①②
B．①③
C．③④
D．①④
5.在原生质体融合中，其技术的重要一环是将营养细胞的 细胞壁除去。若将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中， 细胞将( B ) A．皱缩 C．呈球形 B D．保持原状
6．植物体细胞杂交尚未解决的问题是(
C
)
A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状 D．尚未培育出属间杂种植物
细胞的全能性 1．概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞， 都具有发育成完整生物个体的潜能。 2．物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有 的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 3．细胞表现其全能性的条件 (1)离体状态。 (2)培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一 定的植物激素(如生长素、细胞分裂素)，这有助于愈伤组织分 化为不同组织、器官。 (3)在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光 照条件，这有利于细胞生长、分化。
细胞工程
第1节 植物细胞工程 第1课时 植物细胞工程的基本技术
预习提纲 一、细胞工程的含义 原理和方法 ①____生物学和②____生物学 操作水平 ③____水平或④____水平 按照人的意愿改变细胞内的⑤____或获得 目的 ⑥____ 分类 ⑦____细胞工程和⑧____细胞工程 ③细胞 ④细胞器 ⑤遗传物质 ⑧动物 ①细胞 ②分子
4．各种细胞全能性的比较 (1)应注意细胞的全能性与细胞的分化程度和分裂能力 三者间的关系。一般来说，细胞的分化程度越高，其分裂 能力越弱，其全能性越不容易表现出来。 (2)受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (3)体细胞中： 植物细胞＞动物细胞(只有细胞核才有全能性，分化程 度低的＞分化程度高的；细胞分裂能力强的＞细胞分裂能 力弱的；幼嫩的细胞＞衰老的细胞。)
的全能性是指高度分化的体细胞仍然具有发育成完整个体 的潜能。 C 选项中利用水稻种子培育出植株是一个完整的
个体发育过程，不能说明细胞的全能性。
答案：C
变式迁移
1．细胞具有全能性的原因是(
)
A．体细胞具有发育成完整个体的潜能
B．生物体的每个细胞都具有全能性
⑨全部遗传信息 ⑩完整生物体 构和功能 ⑬愈伤组织 ⑭愈伤组织 ⑪已分化 ⑮根和芽 ⑫结
三、植物组织培养技术 1．理论基础：植物细胞的⑯____。 2．实验：胡萝卜的组织培养 (1)原理 一定的营养、激素 离体的植物组织、器官、细胞―――――――――→ 脱分化 含有不同激素成分的培养基 ⑰ ____ ―――――――――――――→ 胚状体或丛芽―→ 再分化 试管苗。
22 无菌 23 人工控制 24 离体 25 愈伤组织 ○ ○ ○ ○ 26 丛芽 27 体细胞 28 杂种细胞 29 新的植物体 ○ ○ ○ ○
2．过程 30 ____酶和○ 31 ____酶去除细 (1)制备原生质体：用○ 32 ____。 胞壁，获得具有活力的○ (2)诱导原生质体间的融合 33 ____ 、○ 34 ____ 、○ 35 ____ a ．诱导方法：物理法 (○ 36 ____诱导)。 等)和化学法(用○ 37 ____。 b．结束标志：杂种细胞再生出○ (3)植物组织培养：人工培养杂种细胞，得到杂种 植株。 38 ____的障碍。 3．意义：克服不同生物○
⑥细胞产品 ⑦植物
二、植物细胞的全能性 1．含义：具有某种生物⑨____的任何一个细胞，都 具有发育成⑩____的潜能。 2．脱分化：让⑪____的细胞，经过诱导后，失去其 特有的⑫____而转变成未分化细胞，进而形成⑬____。
3．再分化：⑭____在一定的培养条件下，分化出⑮ ____，进而形成完整小植株。