四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案范文（2篇）

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案范文【教学目标】
1.识记本课生字。

2.了解蝙蝠和雷达之间的关系。

懂得蝙蝠飞行的原理。

3.学会搜集资料，整理资料。

4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【教学过程】
一、揭示课题
出示课题，设疑。

1.这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。

出示课题：34蝙蝠和雷达
读课题
2.读了课题，你想知道些什么?
(1)雷达是什么?大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下?
(2)蝙蝠和雷达之间有什么关系?
二、初步感知，整体阅读。

1.读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系?
学生自读课文，边读边思考。

2.指名读课文
3.学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。

三、深入阅读，理解课文内容。

既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点?
1.让我们先来看看蝙蝠的探路方法
教师引读：
蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。

出示：
蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。

比较一下这两句句子，说说哪一句更好?
同桌讨论
指名交流
(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢?
读读课文，找到有关句子，请用直线划出。

“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。

”
(2)科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。

小组学习
比较三次试验的方法完成表格：
试验的条件()
第一次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

第二次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

第三次试验：蒙住蝙蝠()，结果()。

试验得出()
(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?
读读课文，说一说。

(配合图片，进行理解)
2.让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。

读读课文，再来谈一谈。

3.你能谈谈它们的共同点了吗?
它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。

四、归纳总结，课外拓展，收集信息。

1.人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。

在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。

比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。

这些，被叫做仿生学。

2.请你查找有关资料，看看人们还有哪些发明和动物有关，是从动物身上得到启发的?
四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案范文（2）教案
课程名称：语文
年级：四年级下册
课时：1课时（40分钟）
教学目标：
1. 理解并掌握课文《蝙蝠和雷达》的内容。

2. 能正确运用课文中的生字词。

3. 发展学生的阅读和理解能力。

教学重难点：
1. 理解课文中的比喻与象征的含义，掌握作者的写作技巧。

2. 理解雷达的原理，认识科学技术的进步对人类生活的影响。

教学准备：
1. 课本《语文四年级下册》
2. 雷达的图片或视频资源
3. 电子白板或黑板
4. 备课材料、知识链接
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引起学生的兴趣，导入新课。

请学生回忆一下，他们知道雷达是什么吗？能简单介绍一下雷达的作用和原理吗？
2. 呈现与讲解（20分钟）
教师将课文《蝙蝠和雷达》展示在电子白板上，带领学生读课文标题和熟悉生字词语。

然后教师朗读全文，并逐段解释文中的词语与句子的意思。

3. 激发学生学习兴趣（5分钟）
呈现《蝙蝠和雷达》的图片或相关视频，激发学生的好奇心，引导学生思考雷达的应用和其与蝙蝠之间的联系。

4. 合作讨论（10分钟）
将学生分组，提供有关蝙蝠和雷达的问题，通过小组合作讨论的形式来回答问题，并记录自己的发现和结论。

例如：
- 雷达是如何模仿蝙蝠的听觉原理的？
- 蝙蝠和雷达的原理有什么相同之处？
5. 知识运用（5分钟）
教师提问：通过学习，你们对比喻和象征有了更深刻的理解了吗？请使用比喻或象征来形容雷达。

6. 总结（5分钟）
请学生思考并回答问题：通过学习这篇文章，你们从中学到了什么？雷达对人类有什么好处？学生回答后，教师做总结。

7. 拓展延伸（5分钟）
通过放映相关的科学动画视频或向学生介绍一些有趣的科学机器发明和创新，鼓励学生探索更多关于科学技术的知识。

教学反思：
通过本节课的教学设计，学生能够了解到雷达的作用和原理，并通过阅读课文《蝙蝠和雷达》的内容，理解作者使用比喻和象征的写作技巧。

学生通过小组合作讨论的形式，积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和阅读理解能力。

在教学反思中，再次强调学生对科学技术的好奇心和学习能力是培养的关键，通过激发学生的好奇心，引导他们探索更多关于科学技术的知识，并与课文内容相结合，将课程与现实生活联系起来，提高学生的学习效果。