幼儿社会能力的三个重要组成部分

幼儿社会能力的三个重要组成部分
从概念上来说，我们每个人都拥有与人交往的能力。

每个人都有一套自己的社会能力，从社会理论上来说，我们每个人都是从自己生活与周围世界中获取经验，通过不断地在与他人交往中不断地完善自己。

社会能力一般包括社会性认知、社会性行为与社会性情绪，即社会能力。

人们在日常生活中是如何看待他人对自己的评价的呢？在我们每个人的人生道路上我们要面对着来自他人与团体不断地对你提出质疑。

如果说，这份质疑来自于我们身上的“不安全感”，那么对别人有质疑就是对我们身体健康的重要怀疑；那么来自于我们与集体不和谐，那份不和谐则是从自我出发而认为自己是多余与卑微者。

##*社会能力包括语言能力、社会适应能力（如规则意识）三个重要组成部分，但又不止于此。

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1.语言能力
每个人都拥有自己的语言能力，并且会通过语言，来与他人交流与沟通。

不同于成人那种“说得多，听得少”的情况，作为幼儿，他们必须具有一定的“说得多，听得少”水平。

而且这种“说得少”是对“说得多”这种能力基础上提出的；同时儿童还必须具有一定范围内进行多种语言交流以及进行不同类型语言游戏来解决各种问题时所必须掌握的一些基本技能，如基本的逻辑思维、简单语法、抽象逻辑、逻辑性思维等。

这也正是美国教育家蒙台梭利所说“儿童能够在一岁半左右学会说话和沟通”（即他所说的）。

##根据我们今天所了解到的社会能力发展水平来看，我国中高级智力水准儿童还没有形成完整准确地理解他人谈话意思、了解对方说话内容、表达自己思想情感、处理人际关系等能力。

所以说我们每个人都应该具有一定程度上的语言能力即语言沟通以及表达能力。

##在成人看来，我们每个人最多只能做到“三岁半会说话”；而在小孩眼中这是不可能到达“三点一线”。

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2.社会适应能力（如规则意识）
社会适应能力（如规则意识）指的是我们如何建立规则意识。

在社会中人是独立的个体，我们要通过与别人合作来完成自己的行为规范或对别人要求来达到目的，而不能仅仅依靠某一种方法。

而在社会能力的三个组成部分中作为一部分的规则意识是对这些能力中关键元素之一的总结。

如果你认为与他人合作很容易，那么你就会被归入成功者或优秀者；但是，如果你认为他们具有较强的失败意识，那么你将很难从中学习到正确而高效的合作方式。

在这里，不能简单地将孩子与社会中人进行比较，因为在这个过程中个体也会出现一定程度上的不完美与失败。

而在一个幼儿时期，就已经具备一定规则意识并表现出成功者或优秀者的潜质的话，那么幼儿就可以从这些方面培养自己正确而有效地处理集体和自己之间关系的能力了。

但在整个发育过程中孩子需要有自我实现意识地去努力，所以这个过程并不会一蹴而就。

3.社会化过程中的沟通
在幼儿社会化的过程中，需要与他人进行交流，与他人建立有效的关系，这些沟通方式也被称为“社交沟通”。

社交沟通能力可以在家庭、幼儿园等家庭和幼儿园外部环境中体现出来。

如果在家庭中孩子受到语言方面的能力培训，那么他在幼儿园中就会开始学习使用一些语言和文字。

幼儿在家庭中也可以学习一些简单的交流方式，比如问父母为什么去幼儿园：“为什么要去幼儿园？”然后再问父母去幼儿园为什么要去？这可能是儿童想要了解到更多关于这个问题。

沟通也可以在幼儿园外部环境中体现出来，比如幼儿园里孩子看到哪个小朋友哭了，可以问他“哭了会哭吗？”然后老师可以通过游戏了解到每个孩子在集体生活中所表现出来的不同行为。

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4.自我保护能力
自我保护是指幼儿在面对危险时，能够做到在第一时间内保护自己免受伤害。

幼儿自我保护能力强的人会受到较少损害。

当遇到危险时，他能够通过冷静的思考与行动表现出勇敢与坚强。

比如，当受到伤害时，他不会轻易地放弃保护自己的想法，而是通过采取不同的行为来保
护自己在与陌生人交往时，也是如此。

所以，当遇到危险时我们要学会自我保护。

同时，我们要学会主动地帮助别人。

5.规则意识
规则意识是在人的一生中都会发生的重要社会行为。

对他们来说，对规则的遵守就是在与他人共同生活的过程中建立起来的。

对于规则的遵守一般分为三个阶段：①适应阶段：②情感阶段：③习惯阶段：④自律阶段。

儿童对规则意识的形成除了自身认知与经验之外，还与其家庭环境有着密切联系。

家庭环境影响孩子认识能力与交往能力，也影响其行为。

如果家庭成员对自身要求高，而且家庭成员之间互相模仿、学习、接受并运用知识，那么他们对规则和行为会更容易产生认同。

家庭成员之间互相学习、相互模仿，并使其习得规则性行为。

6.自我评价与自我调整
幼儿在成长过程中，会对自己进行不断地自我评价。

自我评价的表现形式有很多，比如：父母所给予的评价，教师和同伴、教师与同伴之间的评价等等。

个体由于具有自我评价的能力，因而也会从自身出发来调整自我评价。

##幼儿处于发展中，并没有完整地认识到自我评价对幼儿发展过程中自我评价产生的影响及其重要性。

在幼儿成长过程中，他们往往将自己局限在自己原有的行为习惯以及自己与他人之间的关系之上。

##幼儿拥有独立的生活习惯与独立思考能力。

##每个人都会有很多缺点，每个人都会经历成长过程发生失误，当你试图用自我评价来认识自己时，当你觉得自己不够好时便会责怪自己不够努力。

##然而这些是成长过程中不可避免的伤害性因素，当你察觉到自己的缺点时才会去改变它们才能让自己成长起来。

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