部编版语文三年级下册2《燕子》教案

2、《燕子》学习设计
教学目标：
1.认识“伶、俐”等10个生字，其中有两个多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，理解相应的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1-3自然段。

边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。

3.体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

教学重难点：
1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。

体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。

2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面，按照由近及远的顺序观察燕子。

教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
板块一：诵读古诗，导入新课。

1. 同学们，今天我们一起来学习第二课燕子，我们先来读读古诗，积累词语，走进春天。

2. 《咏柳》贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 这些都是描写春天的古诗，你尝试背下一首或者两首，作为自己的古诗积累。

那么同学们，你眼中的春天是什么样子的呢？你能用一个四字词语形容一下春天吗？
4. 当春回大地，万物更新的时候，有一个大自然的精灵从遥远的南方飞来，为美丽的春光增添了生机。

它是谁呢？它就是可爱的小燕子。

你见过燕子吗？能说说你对燕子的了解吗？
5.出示有关燕子和作者的资料，简介作者。

板块二：初读课文，学习生字。

1. 下面我们初读课文，一起学习本课的生字，新词。

给你两分钟的时间，用以自己喜欢的方式读读课文，了解课文内容，要求读准字的读音，把课文读通顺。

2. 时间到，首先我们来交流一下这篇课文的易错读音。

3.学习生字：
（1）这里要特别注意这几个字的读音。

“吹拂”、“沾水面”、“纤细”。

（2）我们再来看看这课中难字的字形。

聚，“聚”字的第十笔为一竖，没有勾。

倦，“倦”字右半部分，试卷的“卷”中间是两横。

（3）请你给下面的字组词，大声地说出来，能组出四字词语的话你就更加了不起了。

（4）多种好方法能记住生字。

板块三：品读课文。

1. 我们学习完了这课的生字，生词，我们马上就要走进文章，一起去感受那美好的画面了。

2．首先给你三分钟的时间，请你默读整篇课文，数数课文有几个自然段，再来想一想每个自然段都讲了什么内容？
3. 边读边思考，这是一只什么样的小燕子？
4. 用你自己的语言描述一下眼前浮现的画面。

5. 按照从全身到局部的顺序，试着背诵一下第一自然段吧！
板块四：布置作业。

1.要求本课15个词语，会认会写。

乌黑剪刀活泼春日轻风
洒落赶集聚拢形成春光
偶尔纤细电线吹拂湖面
2.将课文有感情地朗读给家人听，并且将第一自然段背诵下来。

第二课时
板块一：复习导入。

1. 同学们，今天我们继续来学习燕子这一课，首先来检查一下第一自然段的背
诵情况，请你大声背诵一下课文的第一自然段。

2. 今天这节课，我们继续走进春天，走进活泼可爱的小燕子。

板块二：学习第二自然段。

1. 请你自己出声音读一读课文的第二自然段。

假如这就是一幅春光图，我们来看看这幅图中有哪些景物？
2. 课文在雨前面添加了哪些修饰词语呢？什么样的雨？
3. 请你接着在这个自然段中找一找作者在风、柳、花、草、叶这几个景物前面加了哪些词语？
4. 请你用舒缓轻柔的语调来读读这些句子吧！
5. 课文中说，他们都像赶集似的聚拢来。

同学们，你知道什么是赶集吗？
6. 同学们，你们知道吗？古代诗人笔下的春天呀，不仅有花草树木，还有鸟兽虫鱼呢！
7. 现在老师给你五分钟的时间，你来试着按照景物的顺序背诵一下这个自然段吧。

板块三：学习3-5自然段。

1. 接下来我们一起细细品读第三到五自然段，请你从这几个自然段中找出表现燕子美的句子，再多读几遍。

2.燕子是怎么飞的？你能找到描写燕子飞的那个字吗？
3.你看文中的这个“沾”字，你想想它还可以换成什么字呢？
4.下面就请你再有声有色地读读3、4自然段吧！这两个自然段描写出了小燕子飞行时的动态美。

5. 我们欣赏了燕子的飞行之美，停歇时的燕子则又是另一种美。

请你默读课文第五自然段，尝试提出你不懂的问题。

板块四：课堂小结。

1. 通过这两节课的学习，我们领略了燕子外形之美，飞行之美，还有停歇时的美。

2. 那么，就请你饱含深情地再次诵读全文，把可爱的燕子，把生机勃勃的春天，把美丽的大自然留在我们的脑海中吧！
板块五：作业布置。

1.积累词语请将下面的词语各读三遍，试着再写几个。

剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画旷亮无比的天空
2.摘抄文中至少三处优美语句，作为自己的积累。

3.将课文的一至三自然段熟练背诵。

板块六：板书设计。

2.燕子
外形：羽毛翅膀尾巴（静）
飞行：斜横掠沾荡漾—轻快（动）
停歇：落痕停（静）。