7.2节奏与旋律 课件 (26张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

Part 2 集体中的小群体
集体中的小群体
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➢你所在的集体中有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？
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集体中的小群体
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3、小群体形成原因：志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。
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「学霸宿舍」的人物名片
Байду номын сангаас
厦门双十中学的“学霸宿舍”617
学霸事迹： 2021年高考中，“学霸宿舍” 诞生了2个清华大学、
志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉 或不自觉地形成小群体。
旋 小 ★4.积极影响 律 群 P69-70
体
★5.消极影响 ①小群体不能很好地融入集体时，会与其他同学产生矛盾和
P70
冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
本课小测
1.在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分 子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角 色冲突带来的烦恼，我们不应（ ） A．充分考虑自己更关注哪个集体 B．充分考虑到自己的兴趣和爱好 C．让个人利益服从集体利益 D．主要维护所在的小团体的利益
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。
探究与分享
小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的 问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭 到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。
小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错 自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
跆拳道老师：由于周六上午本人有事外出，经协商确认本周的跆拳道课程
调整至周六下午1:00，望准时参加。 跆拳道学员 思考：小丽分别扮演了几种角色？这几种角色之间是否有冲突？
提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
我在多个 集体中
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？ （67页,2点）
5、怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们 需要“心怀一把尺子”，不为成见 所“扰”，不为人言所“惑”，明 辨是非，坚持正确的行为，坚持集 体主义，反对小团体主义。
知识小结 1.为什么
角 P67
色 ★2.如何
冲 化解P68
节突
奏
3.形成原
与
因P69
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就可能发生。
大周：走，连我兄弟都敢欺负，哥一定给你把作业抢过来。
思考：这样的小集体会产生哪些影响？
1:00
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4、集体中的小群体
消极影响:①当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。
组长
学生
班委
我的角色
干部
7.2-1我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
家庭
子女、孙子女、哥姐弟妹 ……
学校
班级成员、班干部、学生会 干部、运动员、社团成员、 值日生、团员、……
社会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘 客、顾客、……
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自 己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。
2、个人的生活节奏和集体旋律的关系？ （67页，3点）
我在多个 集体中
① 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融 入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和 谐，我们需要调整自己的节奏。
2个北京大学、1 个新加坡南洋理工，引来不少人的围观 和赞叹。 学霸语录： ◆感谢我的舍友们，宿舍的学习氛围很好、融洽，这是是 助力高考成功重要动力；
◆ 感谢我的舍友们，我们彼此学习，相互鼓励，共同研 究，对我影响特别大”。
他们经常在一起学习，还每天一起去操场跑步。
生活中，这样的小群体有哪些影响？怎 么产生的？
思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么 ？小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校 的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但 是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。
课堂笔记
我在多个 集体中
3、怎样排解处理角色冲突带来的烦恼？（怎样让自己更好 地融入集体？）P68(2点）
7.2 节奏与旋律
自主学习
1.为什么会产生角色冲突？ 2.个人节奏与集体旋律的关系？ 3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集 体？） 4.小群体是如何产生的？ 5.小群体的影响？（积极+消极） 6.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
探究一 个人节奏与集体旋律 的关系
子女
班级 成员
探究一 为什么会产生角色冲突
班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间
较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠
大家了，时间下午1:15。
舞蹈队员
学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学
生会部长会议请大家务必准时参加。 学生会部长
4、小群体的影响（积极）
积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，
找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴
的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
集体中的小群体
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情境剧：七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其 他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，爱讲粗口，爱包庇犯错的 同学并以此为荣，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟 老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱，多多深受其扰…… 大周：谁也别管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 有一天小李：老大，多多的作业不借给我抄。
①我们会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要 性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人 利益服从集体利益。 （排解角色冲突的作用意义）我们在不断调整自己的节奏中学习过 共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己 更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。