“互联网”环境下会计专业本科人才培养探析

“互联网+”环境下会计专业本科人才培养探析
蔡　炯　李一鸣　高　辉
( 北方工业大学，北京　100144 )
【摘　要】在互联网+环境下，在会计专业本科人才培养中，信息技术应该是不可缺少的一部分，特别是由于信息技术的持续发展，信息技术的深度和广度不断提升，过度专注于传统会计知识领域是不够的，实施高质量的通才教育非常必要，不仅有利于学生就业同时有利于互联网+战略的实施。

【关键词】互联网+；会计专业；人才培养；就业
大学生顺利就业不仅是学生价值实现的一个重要环节，同时也是社会人才补充的一个重要途径，对于会计专业本科生也是如此。

学生培养与就业紧密相关，特别是在非100%就业的情形下，提高学生培养质量，将有利于解决学生就业问题。

清华前校长梅贻琦先生主张通才教育，在二十世纪三四十年代的清华大学发展中取得了巨大的成功，使清华大学在极短的时间内成长为一流学府。

梅先生的通才教育思想，要求学生在学习普通基础知识的同时对知识全面了解，真正理解知识的内涵，并依靠自己的理性思维和道德感去获取知识（田奔等，2018）。

这一思想对处在互联网等信息技术与传统产业持续不断深入结合背景下的会计专业本科人才培养具有有借鉴意义。

一、“互联网+”环境下会计专业本科人才培养通才必要性分析
从学科发展角度看，现代社会信息传播发生了革命性的变化，计算机网络的开通，使众多信息都能从网络中得到，信息加工、信息存储等能力的加速提高，使现代社会成为“知识爆炸”的社会；另外，现代科学发展呈现出综合化和一体化趋势（陈火英，2003）。

从当代科学的发展情况看，分化与综合两种趋势并存：一方面各门学科向纵深方向发展，另一方面不同学科之间的横向交融与沟通日趋增多，集成与综合日益强化；同时，随着社会发展, 一些原先属于特定专业领域的知识会逐渐演化为普及性知识；本科生步入社会时所必备的基本常识量随社会发展而不断扩充，这是一个基本趋势。

在互联网+环境下，诸如网络、数据库、软件工程等基础信息技术应为本科生必备的知识技能，在保证专业能力的情形下，此时会计专业本科学生的培养需实施高质量的通才教育，即在不降低原因专业要求的前提下，增加相关信息技术要求。

从会计活动本身看，会计活动在社会活动中有着不可替代的地位：会计信息是经济信息的重要组成部分，任何一个单位，无论企业还是政府机关、学校、医院等的非企业组织，都需要会计对其资金活动进行核算与监督。

当会计信息所依赖的组织活动与现代信息技术紧密融合，会计职业活动也必然要与信息技术紧密融合。

会计目标是向财务会计报告使用者提供有关的会计信息，反映管理层受托责任履行情况，以有助于财务会计报告使用者做出经济决策。

当信息处理手段得到提升则实现目标的方式也必将随着适应性改变，更何况从“数”的角度看，信息技术与会计“数出一门”，本就存在着和谐之美（周卫华，2014），会计活动无法离开信息技术的发展变化“独善其身”。

在互联网+环境下，对于会计信息系统的建设和发展及应用责无旁贷，此时，会计专业本科学生的培养需实施高质量的通才教育是不可避免的。

由此，在互联网+战略背景下，会计专业本科教育中，信息技术是不可缺少的一部分，特别是，由于信息技术的持续发展，信息技术应用深度和广度不断提升，过度专注于传统会计知识领域绝对是不够的。

作为应对，应提高学生培养要求和质量，会计专业本科学生应掌握一些“非会计”专业知识，特别是相关的信息技术。

二、“互联网+”环境下会计专业学生通才培养对学生就业的意义分析
在互联网+环境下，传统产业与互联网结合日益紧密；而当会计与现代信息技术结合后，传统会计人员的工作逐渐向辅助管理决策核心靠近。

此时，成为通才后的会计专业学生一方面能够增强就业能力和执业能力，扩展就业范围，另一方面也会有利于互联网+战略的实施，有利于传统产业在互联网+环境下的生存与发展。

从现实人才供求角度看，目前，一方面，随着高等教育的普及，大学毕业生人数连年增长，年年毕业季都是史上“最难就业季”。

另一方面，却存在着巨大的“人才”缺口，譬如2016年，据统计中国人工智能人才缺口超过500万人，供需严重失衡。

在互联网+的背景下，会计面对的行业与信息技术的结合将更加紧密，加强信息技术方面的教育培养会计专业本科人才的教育，将有助于解决人才市场的供需差异。

会计本科生的人才培养导向由专才转向通才，可以增强人才发展后劲，拓宽人才未来就业范围，更好地适应多变的竞争环境（王光远等，1999）。

专才教育基础上的通才教育是现代高等教育发展的必然趋势（陈火英，2003）。

程虹（2018）基于2015-2016年我国企业劳动力相关调查数据进行实证研究发现，管理效率对劳动生产率增长具有显著的正向因果效应，管理效率每提升10%，其对劳动生产率增长的边际贡献约为14.2%；“高管理效率”分组企业在人力资本质量、物质资本质量、产品质量竞争力、内部知识共享等方面表现更优。

在我国经济发展处于转型升级的关键时期，低劳动力成本比较优势逐步丧失，生产率增长尤其是劳动生产率增长，已成为当前我国经济实现持续、稳健、中高速增长的重要驱动力（蔡昉，2013）。

基于此，对处于潜在“管理层”的会计专业本科生进行通才教育，无疑可以减少企业的培训成本，提高人力资源素质能力，从而为劳动生产率的提高提供贡献。

另外，赵子夜（2018）通过研发费用与公司领导人的实证关联研究证明研究表明跨界情景下的知识转移和成功具有可复制性。

企业家要利用资本实现“新组合”，把各项生产要素转向新用途，把生产引向新方向，此时，企业家的跨界能力有利于创新。

创新是一个需要公司领导人打破常规的风险型活动，而且需要大量的知识共享和交换的过程来支持。

经典的创新理论指出，企业家特征对于决定公司成败的创新具有决定性的作用，他们需要突破社会各阶层的惯性和对新方法的抵制（熊彼特，1990）。

此外，陈逢文等（2018）基于我国2005-2014年31个省的面板数据分析了改革开放以来企业家精神及外商直接投资两个因素对我国经济增长贡献率，分析结果表明企业家精神对我国经济增长具有显著的促进作用，而外资依存度对整体经济增长具有阻碍作用。

综上，对会计专业本科生实施高质量通才教育能够提高学生就业能力和执业能力潜力，扩展就业范围，并事实上促进互联网+战略的实施。

三、“互联网+”环境下会计专业学生“通才”培养建议
正如夏菁等（2018）所述，若要拥有协助管理层管理的能力，则需要掌握原始数据采集能力、原始数据分析能力、原始数据清洗能力、数据挖掘建模分析能力等，只有这样才能利（下转第45页）
本文系北方工业大学2018年北京市大学生创新项目“科技创新与高校迁入引领雄安新区的变革”的阶段性研究成果之一。

此外，公司的薪酬激励性不强也是造成员工离职的一大因素。

员工完成超额工作量时没有相应的奖励措施，对于长期驻外或外勤较多的员工，也没有相应的交通、住宿及通讯补贴，而是由员工自己承担此类费用。

对分公司或办事处的员工，在节日福利、团队建设等方面与总部严重脱节，这些都使得员工感受不到企业的公平与公正，关怀与重视，从而离职。

四、我国汽车服务业人才流失的解决方案
（一）结合企业发展特点制定有效的招聘计划
当制定人才招聘方案时，需根据招聘需求和人才市场的实际情况选择有效的招聘渠道。

在部门提出招聘需求时，需分析现有人员工作情况，以判定是否需要进行人员增补。

招聘专员在接到招聘需求后，需与用人部门经理充分沟通，全面了解招聘岗位情况，明确招聘人员的任职要求，才能招聘到符合岗位需求符合企业发展的优秀人才。

招聘渠道的选择除了要考虑各种招聘渠道的优缺点，还要根据岗位特性合理搭配。

例如途虎养车的机修岗位，具有技术要求高、用人量大、时间紧、流动性强的特点，除面向对口院校的批量招聘外，内部员工推荐也是快速引进优秀人才的有效途径，但也要避免产生裙带关系，造成连带性离职。

（二）建立有效的人才培育机制
面对汽车服务业用人量大、流动性强的特点光靠“拿来主义”是远远不够的，要有计划地实施人才培育，建立人才储备库才能长远地支持企业的战略发展。

使员工不仅具备当前所需的技术技能，也能具备一定的管理技能，拓宽员工的职业发展渠道，更好地适应企业的发展。

建立员工培训体系，首先企业要改变对于人才培养的看法，认识到人才培养是增强员工凝聚力，稳定员工队伍，参与行业竞争的长效机制，而非赔钱的买卖；其次，企业需了解员工的需求并将员工的个人发展需求与企业的发展需求相结合，优化人力资源配置，增强员工的积极性和凝聚力，实现劳资双方的共赢；最后，需对培训效果跟进反馈，不断改进以切合人才发展规划。

（三）建立公平合理的绩效考核体系
企业制定绩效考核方案，考核指标的设计需从岗位实际入手，遵循smart原则，使指标明确具体、可量化、可实现、具有可行性和时效性。

例如对招聘岗位的考核，需从招聘的难度、数量、可行性、人员到岗时间等多重角度分析确定考核指标和考核方法。

绩效考核方法形式多样，其中平衡记分卡、360度考核以及关键绩效指标法在各类企业中得到了广泛的应用，但要注意每种方法都有其应用的条件和优缺点，到底哪一种方法更适合本企业要具体情况具体分析，切不可生搬硬套。

例如360度考核，可以全方位对于管理人员进行考核，大大降低了绩效考核中的主观性干预产生的误差，但每个方位的考核侧重点应有所不同，同事间的考核侧重于团结协作，下级对上级的考核侧重于领导的工作作风，上级对下级的考核侧重于责任心、工作态度。

绩效考核后，主管领导需对下属的考核结果进行分析，并通过绩效反馈面谈帮助员工了解其自身的实际状况，指出不足和需要改进之处，在与员工的充分沟通中确定下一周期的绩效考核目标。

（四）制定符合市场发展规律的薪酬制度
汽车服务业要做好人才流失预警，就必须建立合理的薪酬制度。

企业在降低管理成本的同时，应给予员工符合市场规律的，具有竞争力的薪酬，吸引人才，确保人才稳定。

首先，员工薪酬制定应考虑当地同行业及同岗位的薪资水平，并结合当地的物价标准制定薪酬，确保员工不受外界薪酬诱惑而离职。

其次，福利内容的设计要多元化，贴合员工需求。

例如企业福利除了国家强制性规定的社会保险外，还可以结合岗位特点和公司实际，对特殊风险岗位补充商业医疗保险，对于外勤较多，通讯频繁的岗位给予交通及通讯补助，对于经常出差，长期驻外的员工给予适当的住房津贴，并在企业权限允许的范围内，为员工办理工作居住证等方便生活需要的证件，定期举办内部团建、文体活动，组织员工健康体检等增进部门间的交流与沟通，增强企业凝聚力，使员工感受到企业的关怀与温暖，增强员工对企业的归属感。

最后，可将薪酬与绩效、晋升相结合，建立优秀员工奖励机制，形成良性竞争氛围，调动员工的工作积极性，认可自身价值。

五、结语
总而言之，人才在支持和促进汽车服务业进一步发展中起到重要作用，我国的汽车服务企业应该高度重视人才管理工作，建立完善的人才管理制度，科学选配、使用、培训和激励人才，帮助企业留住人才，尽可能降低人才流失率。

发挥人才在企业发展中的优势，提高企业的综合竞争力。

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作者简介：邓昊（1997—），男，汉族，江苏无锡人，现就读于大连财经学院，研究方向为人力资源管理。

（上接第43页）用大数据会计系统为企业服务，从繁复的信息中找到适合进行财务管理、财务分析的数据。

因此，“互联网+”环境下会计专业学生应当拓展课时和课程内容，并与时俱进。

我国会计人才的全新培养课程包括传统课程与创新课程两部分。

创新课程主要包括数据分析课程、数据挖掘课程与信息系统操作课程等（夏菁，周婉怡，2018）。

尽管相关会计信息系统课程已为大多数高等会计专业学生的核心课程，但囿于课时等的限制，不能真正使得学生能够站在知识前沿。

本文认为在高校会计专业培养“通才”时，除传统课程如财务会计、财务管理、审计等课程外，应提高和加深相关信息技术课程，包括实验课程，并严格考核。

最后，“互联网+”环境下会计专业学生培养还有德的要求。

“互联网+”环境下由于信息技术的加入，会计活动的风险及会计人员的职业道德风险也相应提高，在这种情况下，除了相关职业能力的培养外，还需注重“的”的培养。

司马光曾说：才者，德之资也；德者，才之帅也。

凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得是小人，不若得愚人。

会计专业教育应注意职业素养、企业精神和社会责任的培养。

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