北师大版五年级数学上册《旅游费用》同步练习

北师大版五年级数学上册《旅游费用》同步练习解决问题
（1）、在修青藏铁路时，有两个工程队合修一条675米的隧道，同时各从一段开凿，甲队每天修12.6米，乙队每天修14.4米，这条隧道要用多少天才能打通？修完时甲队修了多少米？
（2）、淘气住学校东边，笑笑住学校西边，一天两人同时自己家里走向学校，淘气每分钟走65米，笑笑每分钟70米，通过4分钟两人在校门口相遇，他们两家相距多少米？
（3）、两辆公汽同时从车站发车，12路车朝东，每分钟900米，28路车朝西，每分钟860米，4分钟后两车相距多少米？
（4）、甲乙两列火车从两地相对行驶，甲车每小时行62千米，乙车每小时行78千米，甲车开出1小时后，乙车才开出，通过12.5小时两车相遇，两地间的铁路长多少千米？
（5）星期二柳眉同学生病了，需要回家看大夫，她在回家的同时妈妈也骑车从家动身，8分钟后妈妈接到了柳眉，假如妈妈每分钟骑车行600米，柳眉每分钟走40米，柳眉从家到学校有多远？
（6）有一份文件共5700字，由于时刻紧急，，安排甲，乙两名打字员同时开始录入，甲每分钟录入100字，乙每分钟录入90个字，录完这份文件需要多少时刻？
（7）两个都市间铁路长516千米，甲乙两车同时从两个都市动身，4小时后相遇，甲车每小时行61千米，乙车每小时行多少千米？
（8）学校组织学生去春游，每辆客车的租金是800元，五年级租了6辆车，五年级的租车费用是多少？假如没人付车费20元，五年级有多少人？
（9）阅读信息，答题
※红旗小学有155人去秋游
※大客车能够坐40人，每辆车租金1000元
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时
刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

※小客车能够坐25人，每辆车租金650元
请写出一种最廉价的租车方案。