27.2.1 相似三角形的判定(1)(含答案)

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27.2.1相似三角形的判定(SSS和SAS)

27.2.1相似三角形的判定(SSS和SAS)
答案:(1)略; (2)△P2P5D,△P4P5F,△P2P4D, △P4P5D,△P2P4P5,△P1FD.
网格中的相似 如何判断网格中的三角形是? 三角形相似的两个判定: 三边成比例的两个三角形相似 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
网格中的相似
如图,在正方形网格上有6个斜三角形:①△ABC, ②△BCD,③△BDE,④△BFG,⑤△FGH,⑥△EFK, 在②~⑥中,与三角形①相似的是(B )
A.②③④ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.②③⑥
网格中的相似
如图,方格纸中每个小正方形的边长为1,△ABC和△DEF的顶点都在方格纸的格 点上. (1)判断△ABC和△DEF是否相似,并说明理由; (2)P1,P2,P3,P4,P5,D,F是△DEF边上的7个格点,请在这7个格点中选取3个 点作为三角形的顶点,使构成的三角形与△ABC相似(要求写出2个符合条件的三 角形,并在图中连结相应线段,不必说明理由).
∴△ABC~△A'B'C'.
判定的应用
∴ΔABC∽ΔADE ∴∠BAC=∠DAE ∴∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC 即∠BAD=∠CAE.
判定的应用 提示:先把线段乘积转化为比例
判定的应用
如图,在三角形纸片ABC中,AB=6,BC=8,AC=4. 沿虚线剪下的涂色部分的三角形与△ABC相似的是(C )
相似三角形的判定(SSS和SAS)
教学目标 理解三边成比例的两个三角形相似. 理解两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.
教学重点 运用三角形相似的判定证明三角形相似.
教学难点 运用三角形相似的判定证明三角形相似.
知识回顾
1.对应角_相___等___,对应边成___比__例__的两个三角形, 叫做相似三角形. 2.相似三角形性质:对应角相等,对应边成比例.

27.2.1相似三角形的判定平行线分线段成比例(教案)

27.2.1相似三角形的判定平行线分线段成比例(教案)
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解相似三角形的判定和平行线分线段成比例的基本概念。相似三角形是指形状相同但大小不一定相同的三角形,它们在几何变换中具有重要作用。平行线分线段成比例是指在三角形中,如果一条平行于一边的直线截断三角形的另外两边,那么所截得的线段比例相等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析案例,了解相似三角形的判定和平行线分线段成比例在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
3.培养学生的空间想象力和创新能力,让学生在解决实际问题时,能够灵活运用平行线分线段成比例的性质,设计合理的解题方案;
4.培养学生的数学建模和数学应用能力,使学生能够将所学知识应用于解决生活中的几何问题,提高学生的数学素养和实际操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)相似三角形的判定方法:AA、SAS、SSS
举例:在复杂的四边形中,学生需要识别出平行线分线段成比例的部分,并运用此性质解决问题。
(3)综合运用相似三角形的判定和平行线分线段成比例解决实际问题
-学生需要将所学知识综合运用,解决几何证明和计算问题。
举例:在实际问题中,学生可能需要先判定两个三角形相似,然后利用平行线分线段成比例的性质求解未知长度。
其次,在平行线分线段成比例的教学中,我注意到学生们在将理论知识应用到实际问题解决时,存在一定的难度。这可能是因为他们对平行线分线段成比例的性质理解不够深入。在以后的教学中,我需要设计更多具有实际情境的问题,让学生在实际操作中感受这一性质的应用,提高他们的解题能力。
此外,课堂上的小组讨论环节,学生们表现得相当积极。他们在讨论相似三角形和平行线分线段成比例在实际生活中的应用时,提出了很多有趣的观点。这说明学生们已经能够将所学知识与生活实际联系起来,这是值得肯定的。但同时,我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人,缺乏独立思考。针对这一问题,我需要在今后的教学中,多关注学生的个体差异,鼓励他们独立思考,提高解决问题的能力。

27.2.1_相似三角形的判定(复习)

27.2.1_相似三角形的判定(复习)

b 1 B
D
四、中考透视
1、如图正方形边长是2,BE=CE,MN=1。线段MN 的两端在CD、AD上滑动,当DM为多长时,△ABE 与以D、M、N为顶点的三角形相似。
A
N
D
M
A
N
D
M
B
E
C
B
E
C
2、已知在△ABC中,∠C=90o ,AC=8cm,BC=6cm, 点P从点A出发,沿AC以3厘米/秒的速度向点C移动, 点Q从点B出发,沿BA以4厘米/秒的速度向点A移动。 如果P、Q分别从A、B 同时出发,移动时间为t秒 (0<t<2.5)。 当t为何值时,以Q、A、P为顶点的三角 形与△ ABC相似?
1、已知如图,DC∥AB,AC、BD相交于点 O,AO=BO,DF=FB 求证:DE2=EC· EO 证明: ∵OA=OB ∴∠3=∠2 ∵DF=FB ∴∠1=∠2 ∵DC∥AB ∴∠3=∠4 ∴∠1=∠4 又∵∠DEO=∠DEC ∴△DEO∽ △CED ∴ DE/CE = EO/DE ∴DE2=EC· EO
B
E F C
O D
明理由。
A
巩固提高:
2.如图,在□ABCD中,已知E是 AB的中点,在AD上截取AF=FD, AG EF交AC于G,求 的值.
AC
A E B G
F
D
C
1 、 在△ ABC 与△ AB C 中,有下列条 件: BC AC AB BC ① AB B C ;② ; B C ③∠ AC A=∠ C ④∠ A C =∠ 。如果从中任取两个条件 组 成 一 组 , 那 么 能 判 断 △ ABC∽△ AB C 的共有( )组。 A、1 B 、2 C、3 D、4

27.2.1 相似三角形的判定--三边

27.2.1 相似三角形的判定--三边

D B 分析: 分析: DE∽△ △A′DE∽△A′B′C′ DE≌△ △A′DE≌△ABC C B′
E C′
} ?
△ABC∽△A′B′C′ ABC∽△
相似三角形的判定 简称:三边) 3、(简称:三边):如果两个三角形的三组对 应边的比相等,那么这两个三角形相似. 应边的比相等,那么这两个三角形相似.
相似三角形的判定
对应角相等, 1、 对应角相等,三组对应边的比也相等的两 个三角形是相似三角形 相似三角形. 个三角形是相似三角形. A′符号语言: △ABC和△A´B´C´中, ′ 符号语言: 在 ABC和 A
∵ ∠ A = ∠ A ′, ∠ B = ∠ B ′, ∠ C = ∠ C ′ B C B′ C′
D B E C
∴△ADE∽△ABC ∽
探究: 探究:
任意画一个△ABC中 再画一个△ 任意画一个△ABC中, 再画一个△ A´B´C´, 使它 的各边长都是△ABC各边长的 各边长的k 的各边长都是△ABC各边长的k倍. 度量这两个三角形的对应角,它们相等吗? (1)度量这两个三角形的对应角,它们相等吗? ABC与 有什么关系? (2) △ABC与△ A´B´C有什么关系? A′ A
B
C B′ C′
结论:如果两个三角形的三组对应边的比 结论: 相等,那么这两个三角形相似. 相等,那么这两个三角形相似.
推理论证: 推理论证:
已知: 已知:在△ABC和△A′B′C′中 ABC和 求证: ABC∽△ 求证:△ABC∽△A′B′C′ A
AB BC AC , = = A′B′ B′C′ A′C′ A′
4cm
5cm
3cm
小结: 小结:
与同桌交流一下你这节课的收获! 与同桌交流一下你这节课的收获 相似三角形判定方法

人教版数学九年级下册数学:27.2.1 相似三角形的判定 同步练习(附答案)

人教版数学九年级下册数学:27.2.1 相似三角形的判定  同步练习(附答案)

27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例1.如图所示,△ADE ∽△ACB ,∠AED =∠B ,那么下列比例式成立的是( ) A.AD AC =AE AB =DE BC B.AD AB =AE ACC.AD AE =AC AB =DE BC D.AD AB =AE EC =DE BC2.两个三角形相似,且相似比k =1,则这两个三角形 .3.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,AD =6,DB =3,AE =4,则EC 的长为( )A .1B .2C .3D .44.如图,直线l 1∥l 2∥l 3,直线AC 交l 1,l 2,l 3于点A ,B ,C ,直线DF 交l 1,l 2,l 3于点D ,E ,F ,已知AB AC =13,则EFDE= .5.如图,在▱ABCD 中,EF ∥AB 交AD 于点E ,交BD 于点F ,DE ∶EA =3∶4,EF =3,则CD 的长为( )A .4B .7C .3D .126.如图,点E ,F 分别在△ABC 的边AB ,AC 上,且EF ∥BC ,点M 在边BC 上,AM 与EF 交于点D ,则图中相似三角形共有( )A .4对B .3对C .2对D .1对7.在△ABC 中,AB =6,AC =9,点P 是直线AB 上一点,且AP =2,过点P 作BC 边的平行线,交直线AC 于点M ,则MC 的长为 .8.如图,在△ABC中,点D在BC边上,连接AD,点G在线段AD上,GE∥BD,且交AB 于点E,GF∥AC,且交CD于点F,则下列结论一定正确的是()A.ABAE=AGADB.DFCF=DGADC.FGAC=EGBDD.AEBE=CFDF9.如图,AG∶GD=4∶1,BD∶DC=2∶3,则AE∶EC的值是()A.3∶2B.4∶3C.6∶5D.8∶510.如图,练习本中的横格线都平行,且相邻两条横格线间的距离都相等,同一条直线上的三个点A,B,C都在横格线上,若线段AB=4 cm,则线段BC=cm.11.如图,在△ABC中,点D,E分别为AB,AC的中点,连接DE,线段BE,CD相交于点O,若OD=2,则OC=.12.如图,在▱ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,在BA的延长线上取一点E,连接OE交AD于点F,若CD=5,BC=8,AE=2,则AF=.13.中国高铁近年来用震惊世界的速度不断发展,已成为当代中国一张耀眼的“国家名片”,修建高铁时常常要逢山开道、遇水搭桥,如图,某高铁在修建时需打通一直线隧道MN(M、N为山的两侧),工程人员为了计算M、N两点之间的直线距离,选择作MN的平行线BC,并测得AM=900米, AB=30米,BC=45米,求直线隧道MN的长.14.如图,延长正方形ABCD的一边CB至点E,ED与AB相交于点F,过点F作FG∥BE 交AE于点G,求证:GF=FB.15.如图,AD∥EG∥BC,EG分别交AB,DB,AC于点E,F,G,已知AD=6,BC=10,AE=3,AB=5,求EG,FG的长.第2课时 相似三角形的判定定理1,21.将一个三角形的各边长都缩小12后,得到的三角形与原三角形( )A .一定相似B .一定不相似C .不一定相似D .无法确定2.若△ABC 各边分别为AB =10 cm ,BC =8 cm ,AC =6 cm ,△DEF 的两边为DE =5 cm ,EF =4 cm ,则当DF = cm 时,△ABC ∽△DEF. 3.试判断图中的两个三角形是否相似,并说明理由.4.网格图中每个方格都是边长为1的正方形.若A ,B ,C ,D ,E ,F 都是格点,试说明△ABC ∽△DEF.5.能判定△ABC ∽△A ′B ′C ′的条件是( )A.AB A ′B ′=ACA ′C ′B.AB AC =A ′B ′A ′C ′且∠A =∠A ′ C.AB BC =A ′B ′A ′C ′且∠B =∠C ′ D.AB A ′B ′=ACA ′C ′且∠B =∠B ′6.如图,已知△ABC,则下列4个三角形中,与△ABC相似的是()7.如图,AB与CD相交于点O,OA=3,OB=5,OD=6,当OC=时,△AOC∽△BOD.8.如图,点C,D在线段AB上,∠A=∠B,AE=3,AD=2,BC=3,BF=4.5,DE=5,求CF的长.9.在△ABC中,AB=6,AC=5,点D在边AB上,且AD=2,点E在边AC上,当AE=时,以A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似.10.如图,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为()A.P 1B.P2C.P3D.P411.如图,在△ABC中,点P在AB上,下列四个条件:①AP∶AC=AC∶AB;②AC2=AP·AB;③AB·CP=AP·CB.其中能满足△APC和△ACB相似的条件有()A.1个 B.2个C.3个D.0个12.如图,已知∠DAB=∠CAE,请补充一个条件:,使△ABC∽△ADE.13.如图,AB∥DE,AC∥DF,BC∥EF,求证:△DEF∽△ABC.14.如图,在△ABC中,AB=AC,D为CB延长线上一点,E为BC延长线上一点,且满足AB2=DB·CE.求证:△ADB∽△EAC.15.如图,正方形ABCD中,P是BC上的点,且BP=3PC,Q是CD的中点,求证:△ADQ ∽△QCP.16.如图,在钝角三角形ABC中,AB=6 cm,AC=12 cm,动点D从A点出发到B点止,动点E从C点出发到A点止.点D运动的速度为1 cm/s,点E运动的速度为2 cm/s.如果两点同时运动,那么当以点A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似时,运动的时间是.第3课时相似三角形的判定定理31.下列各组图形中有可能不相似的是()A.各有一个角是45°的两个等腰三角形B.各有一个角是60°的两个等腰三角形C.各有一个角是105°的两个等腰三角形D.两个等腰直角三角形2.已知△ABC中,∠A=40°,∠B=75°,下图各三角形中与△ABC相似的是.3.如图,锐角三角形ABC的边AB,AC上的高线EC,BF相交于点D,请写出图中的两对相似三角形.(用相似符号连接) 4.如图,点B,D,C,F在一条直线上,且AB∥EF,AC∥DE,求证:△ABC∽△EFD.5.如图,∠1=∠2,∠C =∠D.求证:△ABC ∽△AED.6.在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠C =∠C ′=90°,AC =12,AB =15,A ′C ′=8,则当A ′B ′= 时,△ABC ∽△A ′B ′C ′.7.一个直角三角形的一条直角边长和斜边长分别为8 cm 和15 cm ,另一个直角三角形的一条直角边长和斜边长分别是6 cm 和454 cm ,这两个直角三角形 (填“是”或“不是”)相似三角形.8.一个直角三角形的两边长分别为3和6,另一个直角三角形的两边长分别为2和4,那么这两个直角三角形 (填“一定”“不一定”或“一定不”)相似.9.如图,在△ABC 中,点D ,E 分别在AB ,AC 边上,DE ∥BC ,且∠DCE =∠B.那么下列判断中,错误的是( )A .△ADE ∽△ABCB .△ADE ∽△ACDC .△DEC ∽△CDBD .△ADE ∽△DCB10.如图,在△ABC 中,点D 是边AB 上的一点,∠ADC =∠ACB ,AD =2,BD =6,则边AC 的长为( )A .2B .4C .6D .811.《九章算术》是我国古代数学名著,书中有下列问题:“今有勾五步,股十二步,问勾中容方几何?”其意思为:“今有直角三角形,勾(短直角边)长为5步,股(长直角边)长为12步,问该直角三角形能容纳的正方形边长最大是多少步?”该问题的答案是步.12.如图,已知∠ACB=∠ABD=90°,AB=6,AC=2,求AD的长为多少时,图中两直角三角形相似?13.如图,在▱ABCD中,过点A作AE⊥DC,垂足为E,连接BE,F为BE上一点,且∠AFE=∠D.求证:△ABF∽△BEC.14.如图,矩形ABCD中,AB=20,BC=10,点P为AB边上一动点,DP交AC于点Q.(1)求证:△APQ∽△CDQ;(2)P点从A点出发沿AB边以每秒1个单位长度的速度向B点移动,移动时间为t秒.当t为何值时,DP⊥AC?15.如图,在△ABC中,AD,BF分别是BC,AC边上的高,过点D作AB的垂线交AB于点E,交BF于点G,交AC的延长线于点H,求证:DE2=EG·EH.参考答案:27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例1.A2. 全等.3.B4. 2.5.B6.B7. 6或12.8.D9.D10.12.11.4.12.169.13.解:∵BC ∥MN ,∴△ABC ∽△AMN.∴AB AM =BC MN ,即30900=45MN .∴MN =1 350.答: 直线隧道MN 的长为1 350米.14.证明:∵GF ∥AD ,∴GF AD =EFED .又FB ∥DC ,∴FB DC =EFED .又AD =DC ,∴GF AD =FBAD .∴GF =FB.15.解:∵在△ABC 中,EG ∥BC ,∴△AEG ∽△ABC ,∴EG BC =AEAB .∵BC =10,AE =3,AB =5,∴EG 10=35,∴EG =6. ∵在△BAD 中,EF ∥AD ,∴△BEF ∽△BAD ,∴EF AD =BE AB. ∵AD =6,AE =3,AB =5,∴EF 6=5-35.∴EF =125. ∴FG =EG -EF =185.第2课时 相似三角形的判定定理1,21.A2.3.3.解:相似.理由如下:在Rt △ABC 中,BC =AB 2-AC 2=32-2.42=1.8,在Rt △DEF 中,DF =DE 2-EF 2=62-3.62=4.8,∴AB DE =BC EF =AC DF =12. ∴△ABC ∽△DEF.4.证明:∵AC =2,BC =12+32=10,AB =4,DF =22+22=22,EF =22+62=210,ED =8,∴AC DF =BC EF =AB DE =12. ∴△ABC ∽△DEF.5.B6.C7. 1858.解:∵AE BF =34.5=23,AD BC =23,∴AE BF =AD BC.又∵∠A =∠B ,∴△AED ∽△BFC.∴AD BC =DE CF .∴23=5CF. ∴CF =152. 9. 125或53. 10.C11.B12. AD AB =AE AC 13.证明:∵AB ∥DE ,∴△ODE ∽△OAB.∴DE AB =OE OB. ∵BC ∥EF ,∴△OEF ∽△OBC.∴EF BC =OE OB =OF OC. ∵AC ∥DF ,∴△ODF ∽△OAC.∴DF AC =OF OC. ∴DE AB =EF BC =DF AC. ∴△DEF ∽△ABC.14.证明:∵AB =AC ,∴∠ABC =∠ACB.∴∠ABD =∠ACE.∵AB 2=DB ·CE ,∴AB CE =DB AB . 又AB =AC ,∴AB CE =DB AC. ∴△ADB ∽△EAC.15.证明:设正方形的边长为4a ,则AD =CD =BC =4a.∵Q 是CD 的中点,BP =3PC ,∴DQ =CQ =2a ,PC =a.∴DQ PC =AD CQ =21. 又∵∠D =∠C =90°,∴△ADQ ∽△QCP.16.3__s 或4.8__s .第3课时 相似三角形的判定定理31.A2. △EFD ,△HGK .3. 答案不唯一,如△BDE ∽△CDF ,△ABF ∽△ACE 等.4.证明:∵AB ∥EF ,AC ∥DE ,∴∠B =∠F ,∠ACB =∠EDF.∴△ABC ∽△EFD.5.证明:∵∠1=∠2,∴∠1+∠CAD =∠2+∠CAD ,即∠BAC =∠EAD.又∵∠C =∠D ,∴△ABC ∽△AED.6.10.7.是.8.不一定.9.D10.B11.6017. 12.解:①若△ABC ∽△ADB ,则AB AD =AC AB.∴AD =3; ②若△ABC ∽△DAB ,则AB AD =BC AB.∴AD =3 2.综上所述,当AD =3或32时,两直角三角形相似.13.证明:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AB ∥CD ,AD ∥BC ,AD =BC.∴∠D +∠C =180°,∠ABF =∠BEC.又∵∠AFB +∠AFE =180°,且∠AFE =∠D , ∴∠C =∠AFB.又∵∠ABF =∠BEC ,∴△ABF ∽△BEC.14.解:(1)证明:∵四边形ABCD 是矩形, ∴AB ∥CD.∴△APQ ∽△CDQ.(2)当DP ⊥AC 时,∠QCD +∠QDC =90°.∵∠ADQ +∠QDC =90°,∴∠DCA =∠ADP. 又∵∠ADC =∠DAP =90°,∴△ADC ∽△PAD.∴AD PA =DC AD .∴10PA =2010,解得PA =5. ∴t =5.15.证明:∵AD ,BF 分别是BC ,AC 边上的高, ∴∠ADB =∠BED =90°.∴∠EBD +∠EDB =∠EDB +∠ADE.∴∠EBD =∠EDA.∴△AED ∽△DEB.∴AE DE =DE BE,即DE 2=AE ·BE. 又∵∠HFG =90°,∠BGE =∠HGF ,∴∠EBG =∠H.∵∠BEG =∠HEA =90°,∴△BEG ∽△HEA.∴EG AE =BE EH,即EG ·EH =AE ·BE. ∴DE 2=EG ·EH.。

27.2.2.1 相似三角形应用举例(1)

27.2.2.1 相似三角形应用举例(1)
了估算河的宽度,我们可以在河对 岸选定一个目标作为点A,再在河的这一边选点B和C, 使AB⊥BC,然后,再选点E,使EC⊥BC,用视线确定 BC和AE的交点D.
此时如果测得BD=120米,DC=60米,EC=50米,求 两岸间的大致距离 A AB.
B
D
C E
解: 因为 ∠ADB=∠EDC,
胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被喻为 “世界古代七大奇观之一”。塔的4个斜面正对东南西北 四个方向,塔基呈正方形,每边长约230多米。据考证, 为建成大金字塔,共动用了10万人花了20年时间.原高 146.59米,但由于经过几千年的风吹雨打,顶端被风 化吹蚀.所以高度有所降低 。
埃及著名的考古专家穆罕 穆德决定重新测量胡夫金字塔 的高度.在一个烈日高照的上午. 他和儿子小穆罕穆德来到了金 字塔脚下,他想考一考年仅14岁 的小穆罕穆德.
O
解:∵ OA:OC=OB:OD=n
且∠AOB=∠COD ∴△AOB∽△COD
AB OA n CD OC
O
∴AB=CD ·n = nb
a AB x 2
a nb 2
9.能否用自己拍的照片来估算建筑物的高度?
想一想
怎样利用相似三角形的有关知 识测量旗杆的高度?
再 见
2 测距(不能直接测量的两点间的距离)
二 、测高的方法
测量不能到达顶部的物体的高度,通常用“在同 一时刻物高与影长的比例”的原理解决 三 、测距的方法
测量不能到达两点间的距离,常构造相似三 角形求解
• 例3:已知左、右并排的两 棵大树的高分别是 AB=8m和CD=12m,两树 的根部的距离BD=5m.一 个身高1.6m的人沿着正 对这两棵树的一条水平直 路L从左向右前进,当他 与左边较低的树的距离小 于多少时,就不能看到右 边较高的树的顶端点C?

27.2.1相似三角形的判定

27.2.1相似三角形的判定

∵AB=2,BC=2 2,AC=2 5,FE=2,DE= 2,
DF= 10,

DABE=
2= 2
2,BECF=2 2 2=
2,DACF=2
5= 10
2.
∴ DABE=BECF=DACF,∴△ABC∽△DEF.
感悟新知
知识点 5 边角关系判定三角形相似定理
知5-讲
1. 相似三角形的判定定理:两边成比例且夹角相等的两个
感悟新知
知识点 1 相似三角形
知1-讲
1. 定义:如果在两个三角形中,三个角分别相等,三条边 成比例,那么这两个三角形相似.
感悟新知
如图27.2-1,在△ ABC 和△ A′B′C′中,
知1-讲
∠ A= ∠ A′,∠ B= ∠ B′,∠ C= ∠ C′, △ABC
AB BC AC k,
↔ ∽△A′B′C′.
感悟新知
知2-练
3-1. 如图,l1 ∥ l2 ∥ l3,AB=3,AD=2,DE=4,EF=9, 求BC,BF 的长.
感悟新知
解:∵ l1∥l2∥l3, ∴ ABBC=ADDE.

AB=3,AD=2,DE=4,

3 BC
=24,
解得 BC=6.
知2-练
∵ l1∥l2∥l3,

BF EF

AB AC
第27章 相似
27.2 相似三角形
27.2.1 相似三角形的判定
学习目标
1 课时讲解
2 课时流程
逐点 导讲练
相似三角形 平行线分线段成比例 平行线截三角形相似的定理 三边关系判定三角形相似定理 边角关系判定三角形相似定理 角的关系判定三角形相似定理 直角三角形相似的判定

27.2.1相似三角形判定(20141219 SSS、SAS)

27.2.1相似三角形判定(20141219 SSS、SAS)

A’B’=12cm,B’C’=18cm,A’C’=21cm.
AB BC AC = = , 例2.如图已知, AD DE AE
试说明∠BAD=∠CAE. A D B E C
1.图中的两个三角形是否相似?
2如图在正方形网格上有 、如图在正方形网格上有△A C A1 B1C1和A C 1B 1和 2 B21 2, △A 它们相似吗?如果相似 ,求出相似比;如果 2B2C2,它们相似吗?如果相似,求 出相似比;如果不相似,请说明理由。 不相似,请说明理由。
探究3
边S 角A 边S
A
AB AC 已知: A B AC k ,
∠A =∠A′ . 求证:△ABC∽△A′B′ C′. A′
B
C
你能证明吗? C′
B′
AB AC , A A '. 已知:在ABC和A' B' C '中, A' B ' A'C ' 求证: △ ABC ∽△ A ' B ' C '.
1.定义判定法 2.平行判定法 比较复杂,烦琐 只能在特定的图形里面使用
3.边边边判定法(SSS) 4.边角边判定法(SAS)
不经历风雨,怎么见彩虹 没有人能随随便便成功!
证明:在线段A ' B(或它的延长线 ' 上)截取A ' D AB,过点D再作 DE ∥ B' C ' 交A' C ' 交于点E,可得 B A' DE ∽A ' B ' C '.
C D E A
A'
AB AC , A ' D AB. 又 A ' B ' A 'C '

27.2相似三角形1相似三角形的判定用三边比例关系判定三角形相似(教案)

27.2相似三角形1相似三角形的判定用三边比例关系判定三角形相似(教案)
然而,我也注意到在小组讨论中,有些学生过于依赖同伴,自己思考不足。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生,鼓励他们独立思考,提高问题解决能力。此外,对于教学难点,我可能需要设计更多有针对性的练习和解释,以帮助学生克服困难。
在总结回顾环节,学生们对今天所学的知识有了整体的认识,但仍有个别学生表示对某些部分理解不够透彻。这提醒我,在后续的教学中,要关注学生的个体差异,尽量让每个学生都能跟上教学进度。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调三边比例关系判定相似的两个重点:三组对应边的比例相等和两组对应边的比例相等且夹角相等。对于难点部分,我会通过具体的图形和例子来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与相似三角形判定相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过测量边长和角度来判断两个三角形是否相似。
b.如果两个三角形中有两组对应边的比例相等,并且夹角相等,即a/ b = c/ d,且∠A = ∠C或∠B = ∠D,则这两个三角形相似。
二、核心素养标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力:
1.空间观念:通过探究相似三角形的判定,使学生能够理解和运用空间图形的性质,发展空间想象力和直觉思维能力。
2.抽象概括能力:引导学生从具体实例中抽象出相似三角形的判定方法,提高他们的逻辑推理和概括能力。
3.数据分析观念:培养学生通过观察、分析三角形边长数据,运用三边比例关系解决问题的能力,增强数据分析观念。
4.数学应用意识:将相似三角形的判定应用于解决实际问题,让学生体会数学与现实生活的联系,提高数学应用意识。
-重点知识点举例:
a.如果两个三角形的三组对应边的比例相等,即a/ b = c/ d = e/ f,则这两个三角形相似。

初中数学 27.2.1 相似三角形的判定同步练习

初中数学 27.2.1 相似三角形的判定同步练习

ABDCHG EFADEEABDC27.2.1 相似三角形的判定(一)A组1.如图27-2-1,E是平行四边形ABCD的边BC的延长线上的一点,连结AE交CD于F,则图中共有相似三角形()A.1对B.2对C.3对D.4对图27-2-1 图27-2-22.如图27-2-2,在△ABC中,DE//BC,且AD:DB=2:1,那么DE:BC等于()A.2:1B.1:2C.2:3D.3:23.如图27-2-3,在□ABCD中,F、H分别是BC、AD上任一点,EF平行AB,HG平行CD,则图中共有相似三角形的对数是()A.2B.3C.4D.5图27-2-3 图27-2-44.如图27-2-4,在△ABC中,DE//BC,AD:CD=1:3,BE=6cm,则AE= cm.5.如图,在□ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,连接AC、EF.求证:△BEF∽△ACD.6.已知:如图,试用两种不同的方法在△ABC内部作一个三角形,使其与△ABC相似,且相似比为14.7.如图,物AB与其所成像A’B’平行,孔心O到蜡烛头A的距离是36cm,到蜡烛头的像A’的距离是12cm,你知道像长是物长的几分之几吗?你是怎样知道的?8.如图,AD与BC交于点O,且AB ∥ CD。

①已知BO:OC=1:3,CD=6cm,求AB的长。

②已知BO:BC=1:3,CD=6cm,求AB的长。

③已知BO:OC=1:3,AD=8cm,求OA的长。

C DA BOOABB’A’PC AGFB 组1.如图27-2-5,已知DE ∥BC ,EF ∥AB ,则下列比例式,错误..的是 ( ) A.AD AE =ABACB.CE EA =CFFBC.DE AD =BC BD D.EF CF=AB CB图27-2-5 图27-2-62.如图27-2-6,在△ABC 中,DG ∥A C ,EF ∥BC ,则图中与△PDE 相似三角形的个数是( ) A.1B.2C.3D.43.如图,AB 是⊙O 的直径,C 、D 是圆上两点,且弧AC=弧BD ,射线AC 与射线BD 交于点E ,求证:△ECD∽△ABE.4.已知:如图,AB=AD ,AC=AE ,FG ∥DE.试说出与所有△ABC 相似的三角形,并说明理由.E OD C BADB CG FE5.如图,△ABC 中,AD ⊥BC ,D 是垂足,E 是BC 中点,FE ⊥BC 交AB 于F ,BD =6,DC =4,AB =8,求BF 长。

27.2.1相似三角形的判定(一)

27.2.1相似三角形的判定(一)
三、归纳ห้องสมุดไป่ตู้思
1.谈谈本节课你有哪些收获.“三角形相似的预备定理”.这个定理揭示了有三角形一边的平行线,必构成相似三角形,因此在三角形相似的解题中,常作平行线构造三角形与已知三角形相似.
2.相似比是带有顺序性和对应性的:如△ABC∽△A′B′C′的相似比 ,那么△A′B′C′∽△ABC的相似比就是 ,它们的关系是互为倒数.
难点: 掌握平行线分线段成比例定理应用
教法与学法指导
一、自主预习
1、相似多边形的主要特征是什么?2、相似三角形有什么性质?
二 合作探究
1)在相似多边形中,最简单的就是相似三角形.
在△ABC与△A′B′C′中,如果∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且 . 我们就说△ABC与△A′B′C′相似,记作△ABC∽△A′B′C′,k就是它们的相似比.
反之如果△ABC∽△A′B′C′,则有∠A=_____, ∠B=_____, ∠C=____, 且 .
2)问题:如果k=1,这两个三角形有怎样的关系?
3) 活动1 (教材P40页 探究1)
(1) 如图27.2-1),任意画两条直线l1,l2,再画三条与l1,l2相交的平行线l3,l4,l5.分别量度l3,l4,l5.在l1上截得的两条线段AB, BC和在l2上截得的两条线段DE, EF的长度, AB︰BC 与DE︰EF相等吗?任意平移l5, 再量度AB, BC, DE, EF的长度, AB︰BC 与DE︰EF相等吗?
27.2.1相似三角形的判定(一)


1.知识与能力:会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽△ ;
2.过程与方法:知道当△ABC与△ 的相似比为k时,△ 与△ABC的相似比为1/k.理解掌握平行线分线段成比例定理

27.2 相似三角形的判定(一)

27.2 相似三角形的判定(一)

性美、结构美,诱发学习数学的激情,感受数
学的美学文化,培养学生“自主实践、自主探
索、大胆猜想、归纳创新”的数学理念。

补充练习
1.已知:点E在平行四边形ABCD的边AB
的延长线上,DE分别交AC、BC于点F、
G,在图中找出字母A型图、字母X型图。
A
D
F
B
G
C
E
图10
答案(3)
A
字母A型图
DE
L2
( 一般到 特殊 )
怎样变化?
B
C L3
B
C
L3
图1
图2
平行移动直线FC与直线AB相交,交点A在L1上。
教学设计(1)续
续观察
A
F L1
F
A
L1
D
E L2
D (E)
L2
( 一般到特殊 )
B 图1
怎样变化?
C
B
L3
图3
C L3
平行移动直线FC与直线AB相交,交点D在L2上
教学设计(2)
引导材料
观察图1,L1∥L2∥L3,对
照图1说出平行线分线段成比例定理的内
容?且写出比例式?

D
L1
B
E L2
C L4 图1
F
L3
L5
结论 (1)
三条平行线截两条直线,所得的对应线段成 比例。
AB/BC=DE/EF
A
(上/下=上/下)
B
AB/AC=DE/DF
D L1 E L2

1.定理名称:
平行线分线段成比例定理的推论或三角形 一边平行线的性质定理
2.文字语言: 平行于三角形一边的直线截其它两边(或

27.2.1相似三角形的判定定理1-2(第2课时)课文练习含答案

27.2.1相似三角形的判定定理1-2(第2课时)课文练习含答案

第2课时相似三角形的判定定理1,2基础题知识点1 三边成比例的两个三角形相似1.有甲、乙两个三角形木框,甲三角形木框的三边长分别为1,2,5,乙三角形木框的三边长分别为5,5,10,则甲、乙两个三角形( )A.一定相似 B.一定不相似C.不一定相似 D.无法判断2.如图,若A、B、C、P、Q、甲、乙、丙、丁都是方格纸的格点,为使△ABC∽△PQR,则点R应是甲、乙、丙、丁4点中的( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁3.若△ABC各边分别为AB=10 cm,BC=8 cm,AC=6 cm,△DE F的两边为DE=5 cm,EF=4 cm,则当DF=______cm 时,△ABC∽△DEF.4.试判断图中的两个三角形是否相似,并说明理由.知识点2 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似5.如图,已知△ABC,则下列4个三角形中,与△ABC相似的是( )6.在等边三角形ABC中,D、E分别在AC、AB上,且A D∶AC=1∶3,AE=BE,则有( )A.△AED∽△BEDB.△AED∽△CBDC.△AED∽△ABDD.△BAD∽△BCD7.根据下列条件,判断△ABC和△A′B′C′是否相似,并说明理由.∠B =50°,A B =2,BC =3,∠B ′=50°,A ′B ′=12,B ′C ′=18.8.如图,△ADE 与△ABC 相似吗?请说明理由.中档题9.下列4×4的正方形网格中,小正方形的边长均为1,三角形的顶点都在格点上,则与△ABC 相似的三角形所在的网格图形是( )10.如图,在△ABC 中,点P 在AB 上,下列四个条件:①AP∶AC=AC∶AB;②AC 2=AP·AB;③AB·CP=AP·C B.其中能满足△APC 和△ACB 相似的条件有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .0个11.如图,已知∠DAB=∠CAE,请补充一个条件:____________,使△ABC∽△ADE.12.如图,已知AB AD =BC DE =ACAE,∠BAD =20°,求∠CAE 的大小.13.如图,点C,D在线段AB上,∠A=∠B,AE=3,AD=2,BC=3,BF=,DE=5,求CF的长.14.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,D为CB延长线上一点,E为BC延长线上一点,且满足AB2=DB·CE.求证:△ADB∽△EAC.15.已知如图,正方形ABCD中,P是BC上的点,且BP=3PC,Q是CD的中点,求证:△ADQ∽△QCP.综合题16.(宿迁中考改编)如图, AD∥BC,∠ABC=90°,AB=8,AD=3,BC=4,点P为AB边上一动点,若△PAD与△PBC 是相似三角形,则满足条件的点P的个数是( )A.1个B.2个C.3个D.4个参考答案1.A4.相似.理由如下:在Rt △ABC 中,BC =AB 2-AC 2=错误!=,在Rt △DEF 中,DF =DE 2-EF 2=错误!=, ∴AB DE =BC EF =AC DF =12,∴△ABC ∽△DEF. 5.C7.相似.理由:∵AB A′B′=212=16,BC B′C′=318=16,∴AB A′B′=BCB′C′.∵∠B =∠B′,∴△ABC ∽△A ′B ′C ′. 8.△ADE 与△ABC 相似.理由:∵AD AB =22+4=13,AEAC =错误!=错误!,∴错误!=错误!.∵∠A =∠A,∴△ADE ∽△ABC. 9.B =AEAC12.∵AB AD =BC DE =ACAE ,∴△ABC ∽△ADE.∴∠BAC =∠DAE.又∠DAC 是公共角,∴∠CAE =∠BAD=20°.13.∵AEBF =错误!=错误!,错误!=错误!,∴错误!=错误!.又∠A=∠B,∴△AED ∽△BFC , ∴AD BC =DE CF .∴23=5CF .∴CF =152. 14.证明:∵AB=AC ,∴∠ABC =∠ACB,∴∠ABD =∠ACE. ∵AB 2=DB·CE,∴AB CE =DB AB.又AB =AC ,∴AB CE =DBAC.∴△ADB ∽△EAC.15.证明:设正方形的边长为4a ,则AD =CD =BC =4a. ∵Q 是CD 的中点,BP =3PC ,∴DQ =CQ =2a ,PC =a. ∴DQ PC =AD CQ =21. 又∵∠D=∠C=90°,∴△ADQ ∽△QCP.。

27.2.1相似三角形的判定(教案)

27.2.1相似三角形的判定(教案)
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解相似三角形的基本概念。相似三角形是指两个三角形的对应角相等,对应边成比例。它在几何学中有着重要的地位,可以帮助我们解决实际问题。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了相似三角形在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
实践活动和小组讨论的环节,学生们表现得非常活跃。他们通过分组讨论和实验操作,不仅加深了对相似三角形判定方法的理解,还提高了合作解决问题的能力。我观察到,在小组讨论中,学生们能够相互启发,共同克服难题,这让我感到很欣慰。
不过,我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论中,有些学生显得不够主动,可能是因为他们对主题还不够自信。为了鼓励这些学生更多地参与进来,我可以在下一次课中采取一些策略,比如提供更多的引导问题,或者给予他们更多的时间来准备分享。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调AA、SSS、SAS这三个判定方法。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与相似三角形判定相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示相似三角形的基本原理。
-难点二:在实际问题中运用相似三角形的判定方法。
-学生可能难以从复杂的实际问题中抽象出相似三角形的模型,需要通过案例分析和反复练习,提高学生的几何建模能力。
-举例:在解决实际问题中,指导学生如何从给定的信息中识别出相似三角形的特征,例如在测量物体高度时,如何利用相似三角形的性质来计算。
-难点三:理解相似三角形的判定方法之间的内在联系。
2.教学难点
-难点一:理解“对应角”和“对应边”的概念,以及它们在相似三角形中的应用。

27.2.1 相似三角形的判定 课时2 用三边关系、边角关系判定三角形相似

27.2.1 相似三角形的判定 课时2 用三边关系、边角关系判定三角形相似
第二十七章 相似
27.2 相似三角形 27.2.1 相似三角形的判定 课时2 用三边关系、边角关系判定三角形相似
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.复习已经学过的三角形相似的判定定理. 2.掌握三边关系、边角关系判定三角形相似的方法,并能进行相 关计算.(重点、难点)
新课讲解
结论
由此我们得到利用三边判定三角形相似的定理: 三边成比例的两个三角形相似.
符号语言:

AB AB
BC B C
CA C A

∴ △ ABC ∽ △A′B′C.
新课讲解
典例分析 例1 判断图中的两个三角形是否相似,并说明理由.

C
3
3.5
2.4 D
E
1.8
A
4
B
2.1 F
解:在 △ABC 中,AB > BC > CA,在 △ DEF中, DE > EF > FD.
解得 AP = 9; 当 △ADP ∽△ABC 时, AD : AB =AP : AC ,∴ 6 : 12 = AP : 8 , 解得 AP = 4. ∴ 当 AP 的长度为 4 或 9 时,
P D
P C
B
△ADP 和 △ABC 相似.
拓展与延伸
4. 如图,△ABC中,点 D,E,F 分别是 AB,BC,CA的中点,求证: △ABC∽△EFD.
新课导入
情景导入
证明三角形全等有哪些方法?你能从中获得证 明三角形相似的启发吗?
A
D
E
SSS,SAS,AAS, ASA,HL

27.2.1 第4课时 相似三角形的判定定理3

27.2.1  第4课时   相似三角形的判定定理3

利用两角判定三角形相似
直角三角形相似的判定
THANKS
则AB=kA'B',AC=kA'C'
由勾股定理得



Rt△ABC∽ Rt△A'B'C'.
1.在 Rt△ABC 和 Rt△A′B′C′ 中,∠C=∠C′=90°,依据下列各组条件判定这两个三角形是否相似.(1) ∠A=35°,∠B′=55°: ;(2) AC=3,BC=4,A′C′=6,B′C′=8: ;(3) AB=10,AC=8,A′B′=25,B′C′=15: .
符号语言:
归纳:
例1 如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8.E是AC上一点,AE=5,ED⊥AB,垂足为D,求AD的长.
解:∵ ED⊥AB, ∴ ∠EDA=90°. 又∠C=90 °, ∠A=∠A, ∴△AED∽△ABC. ∴
在△ABC 与△A'B'C'中,如果满足∠B=∠B',∠C=∠C',那么能否判定这两个三角形相似?
猜想:△ABC∽△A'B'C'
问题1: 度量 AB,BC,AC,A′B′,B′C′,A′C′ 的长,并计算出它们的比值. 你有什么发现?
一、两角分别相等的两个三角形相似
探究
与同伴合作,一人画 △ABC,另一人画 △A′B′C′,使∠A=∠A′=40°,∠B=∠B′=55°,探究下列问题:
第二十七章 相 似
27.2.1 相似三角形的判定
第4课时 两角分别相等的两个三角形相似
27.2 相似三角形
1. 探索两角分别相等的两个三角形相似的判定定理.2. 掌握利用两角来判定两个三角形相似的方法,并能进行相关计算. (重点、难点)3. 掌握判定两个直角三角形相似的方法,并能进行相关计算.
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27.2.1 相似三角形的判定(1)
一、基础练习
1._______相等,_______成比例的三角形,叫做相似三角形,其中______的比k 叫做相似比.
2.全等三角形是相似比k 为______的相似三角形,全等三角形与相似三角形的共同点是它们的________相等,不同点是_________.全等三角形是相似三角形的特例.
3.•平行于三角形一边的直线和其他两边相交,•所构成的三角形与原三角形________. 4.(1)如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角_________,•那么这两个三角形相似.
(2)如果一个三角形的两边与另一个三角形的两边_______,且________相等,那么这两个三角形相似.
(3)如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边_______,•那么这两个三角形相似.
5.如下左图,DE ∥BC ,则图中______∽_______,理由是__________.
B
A
C
E D B
A
C
D
O
6.如上右图,AB ∥CD ,则图中______∽_______,理由是____________________________. 7.下列图中,公共角所对的边不平行,请你添加一个条件,•使具有公共角的两个三角形相似.
(1)
B
A C E (2)
B
A C
D (3)
B
A E D
添加条件: 添加条件: 添加条件: _____________ ________________ ____________ 可得____∽_____ 可得_____∽_____ 可得 _____∽______ 8.根据下列条件,判断△ABC 与△A ′B ′C ′是否相似,并说明理由.
(1)∠A=100°,AB=5cm ,AC=15cm ,∠A ′=100°,A ′B ′=4cm ,A ′C ′=10cm .
(2)AB=5cm,BC=6cm,AC=7cm;A′B′=10cm,B′C′=12cm,A′C′=14cm.
二、整合练习
1.如图,已知△ABC中,CD⊥AB于D,且AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,指出图中各对相似三角形及其相似比.
C
2.如图,已知 ABCD中,E为AD延长线上的一点,AD=23AE,BE交DC于F,指出图中各对相似三角形,及其相似比.
B C
E
D
F
答案:
一、基础练习
1.对应角对应边对应边
2.1 对应角全等三角形的对应边相等,相似三角形的对应边成比例.
3.相似
4.(1)对应相等(2)对应成比例夹角(3)对应成比例
5.△ADE △ABC 平行于三角形一边的直线和其他两边相交,•所构成的三角形与原三角形相似.
6.△ABO △CDO,如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等,则两个三角形相似.(由AB∥CD,可证∠B=∠C,∠A=∠D,或证∠B=∠C,∠AOB=∠DOC等)7.添加一对角相等(如(1)∠B=∠D或∠AED=∠ACB或∠BED=∠BCD)或添加夹公共角A
的两边对应成比例(如(1)AE AD AC AB
=)
(1)△ABC △ADE (2)△ADC △ACB (3)△ADE △ABC
8.(1)因为
5153
,,
''4'102'''
AB AC AB AC
A B A C A B A C
===≠,所以△ABC与△A′B′C′不相似
(2)因为
1
'''''2
AB BC AC
A B B C A C
===,所以△ABC∽△A•′B′C′(三边对应成比例,
两三角形相似)
二、整合练习
1.因为AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,A C2+BC2=AB2.由勾股定理逆定理得∠ACB=90°,•
又CD⊥AB,∠ADC=∠CDB=90°.
因∠B=∠B,∠CDB=∠ACB=90°.
所以△ABC∽△CBD(两角对应相等,两三角形相似),
其相似比为AB
CB
=
5
4

同理△ABC∽△ACD.其相似比为AB
AC
=
5
3

又∠ADC=•∠CDB=90°,∠ACD=∠B,
所以△ACD∽△CBD,其相似比为AC
CB
=
3
4

2.因为 ABCD中,AE∥BC,
所以△DEF∽△CBF(•平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似),
其相似比为
1
1
3
2
3
AE DE DE AE AD
CB AD AD AE
-
====
因为 ABCD中,DC∥AB,所以△DEF∽△AEB.(理由同上),
其相似比为
1
1
3
3
AE
DE
AE AE
==.又△CBF•∽△AEB,其相似比为
2
3
CB AD
AE AE
==.。

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