新疆克拉玛依市第六中学九年级中考复习教案30

你[课时]：第32课时
[复习内容]：议论文阅读（三）——论证方法的辨识理解
[复习目标]：
1、理解常见的论证方法。

2、理解议论文的基本思路，把握论证的结构层次。

[金点巧指]：
本考点主要包括：
（1）论证方法，议论文的论证方法多种多样，常见的有：①举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证（讲道理），即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证，即拿正反两方面的论点或论据作为对比，在对比中证明论点；④比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（2）论证结构，议论文的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，考查的重点是论证的结构层次分析。

其次，论证结构主要还有以下三种：①并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；②对照式，就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用一种事物（或意思）来烘托另一种事物（或意思）；③层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

另外，按表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议——叙——议”的结构样式。

[中考例析]：
学会谅解
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。

一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。

先哲们早就认识到这一点。

圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。

”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。

这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。

唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。

”强调做人要严以律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。

③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。

④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。

在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。

玄武门之后，魏征成了李世民的阶下囚。

这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。

但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。

这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。

再往前翻一翻历史的画卷，齐恒公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……，相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活中日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。

那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。

客观事物纷繁复杂。

个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。

因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听听对方的诉说。

这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。

⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。

积极地换位思考。

更多地站在对方的角度考虑问
题，我们就更容易谅解别人。

⑧谅解，需要忘却。

忘却，是谅解的良方。

克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。

⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就退让。

对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。

⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。

（1）请用“|”将本文划分为两层，并说说这样划分的理由。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（2）文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？
（3）如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？
（4）读完这篇文章，如果你的朋友与别人发生了矛盾，你打算如何劝说朋友？（不少于50个字）
[解析] 第（1）题实际上是对论证结构的考查，是对论证结构的层次分析，①~④段是提出、分析问题，⑤~⑩段是解决问题。

第（2）题论证特点一般从论证方法和论证结构去考虑，而第④段突出的是它的论证方法。

第（3）题着重从论证结构上去考虑。

[答案]（1）①②③④ | ⑤⑥⑦⑧⑨⑩划分理由：文章①~④段论述了谅解在人际交往中的重要作用，⑤~⑩段论述了我们怎样才能学会谅解。

第⑤段在结构上起着承上启下的作用。

（2）本段采用正反对比论证的方法进行论证。

作用：先举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用；接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证充分。

（3）这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。

（4）示例：你也不要太难过，多站在对方的角度想一想，一切都会烟消云散。

毕竟，同学之间的谅解比什么都重要啊！
[目标测评]：一
①人多究竟力量大，还是力量小？法国心理学家林格尔曼做了一个“拔河”实验，得出的结论是：人多力量小。

②林格尔曼组织一些青年人分别以单独、两三、三人直到八人小组的形式拔河，用测力机测量并记录他们在不同群体下用力的情况，得出的结果是：当他们单个人拔河时平均拉力为63公斤，按力的平均叠加计算，两人组应是126公斤，三个组应是189公斤，八人组应是504公斤。

但实际上测出的平均值，两人组比叠加值少8公斤，三人组比叠加值少29公斤，八人组经叠加值少248公斤。

这项实验证明了群体力量的总数低于单个人力量叠加的总和。

林格尔曼将它解释为“责任分散”现象。

他说，对某一件事，假如一个人在单独的情况
下完成，会做出积极反应，但在群体去完成的情况下，往往有退缩和保留，因为前者独自承担责任，后者则期望别人多承担点责任。

③林格尔曼的“责任分散”论，能否用来解释别的社会现象。

我以为，“责任分散”现象在一些人浮于事的单位里，是确实存在的。

由于“官多兵少”，职责不明，互相推诿，彼此扯皮，出工不出力，出力不出劲，该做的事不做，该问的事不问，甚至散布流言蜚语，背后拆台，弄得“三个和尚没水吃”。

④但是，笼统地说人多一定力量小，那也未必。

林格尔曼的理论不能解释另一些社会现象。

在抗洪抢险这种惊心动魄的斗争中，人少了是不成的。

一旦“管涌”出现，需要成千上万个沙袋、石袋投下去，需要数百人，甚至上千人蜂拥而上。

由于事关千百万人民的生命财产安全，每个人的注意力高度集中，人人全力以赴，终于众志成城，这不正是人多力量大的真实写照吗？
⑤又以反车扒为例：众人在歹徒面前迫于淫威，不敢上前，这时如有一位勇士挺身而出，大喝一声，歹徒必然转身举起凶器对准他。

如果接着第二位勇士又大喝一声，这无疑是对第一位英雄的莫大支持，歹徒有可能转向第二人，虽仍如狼如虎，但已色厉内荏，这时周围旁观的公众已壮胆生威。

如果又有第三人大喝一声，歹徒就已不知所向。

再有四人五人呐喊，歹徒还能威风么？
⑥所以问题不一定在于人多，而是看参与其事者目标是否明确，是否同心，是否协力，做到了这几条，人多无疑会力量大，而不会彼此抵消。

1、综观全文，请用简洁的语言概括本文的观点。

2、文章第①段以设问开篇有什么作用？
3、文章论证了“人多力量小”的观点后接着又论证“笼统地说人多一定力量小，那也未必”。

这样论证有什么好处？
4、请补充一则能论证“人多力量大”的论据，并作简要分析。

二、珍惜弱点（哈尔滨市）
①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。

缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。

②事物本身都有正反两个方面。

据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。

反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。

这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。

③同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。

诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。

然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。

可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。

④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。

善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。

以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。

正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。

兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。

⑤世界万物无绝对的强点和弱点。

弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。

因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。

性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。

世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。

⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进
取。

譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。

⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。

利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。

像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。

珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。

5、文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是；二是。

（2分）
6、第③段运用哪些论证方法？作用是什么？（3分）
7、第⑦段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？（3分）
8、根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。

（3分）。