核心素养下小学语文课堂教学的创新

核心素养下小学语文课堂教学的创新
随着社会的不断发展，核心素养已经成为我们时代的关键词汇之一。

作为教育界的重要伙伴，学校也逐渐意识到核心素养的重要性，并将其融入到了教育教学中。

在小学语文课堂教学中，应当注重核心素养的培养，同时结合具体情况进行创新，使学生在学习中不仅获得知识，更能够具备实用的能力。

一、信息素养
信息素养是指在信息化环境中获取、评估、利用和创建信息的能力。

在小学语文教学中，教师应该引导学生在阅读中掌握提取信息的技巧和方法，例如在阅读中注重关键词汇的捕捉，利用标题、段落和字体大小对文章进行整体看读，并根据文章的结构来推测段落意义。

同时，教师还可以培养学生在网络环境中的获取、评价和使用信息的能力，对于相关的知识点可以利用电子资源进行教学，让学生学会在海量信息中找到自己所需的有效信息。

二、创新思维
创新思维是指在解决问题或面对新挑战时，能够主动探索、发现和创造新的方法或思路的能力。

在小学语文教学中，教师应该引导学生在阅读中注重思维的拓展和广度，鼓励学生在读懂文章的基础上进行思考，提出自己的疑问和思考方式。

同时，在写作中也应该给予学生创新的空间和机会，鼓励他们尝试不同的写作思路，反思问题并提出自己的看法。

三、批判性思维
批判性思维是指对信息和观点进行评价和判定的能力。

在小学语文教学中，教师应该鼓励学生在阅读中发挥批判性思维，在阅读中并不是所有的信息都是值得相信的，学生需要学会通过自己的思考和判断来评价信息的可靠性和价值。

同时，在写作中也应该给予学生发挥批判性思维的空间，让他们在写作中表达自己真实的想法，并从别人的批判和建议中改进和完善自己的思路和观点。

四、沟通技能
沟通技能是指有效地传递信息和表达自己思想的能力。

在小学语文教学中，教师应该注重培养学生的口头和书面表达能力，让学生在模拟对话和写作中感受沟通信息的难度和技巧。

同时，在小组活动中也应该注重对学生沟通技能的培养，让学生在合作中相互交流和反馈，获得沟通技能的锻炼和提升。

总之，小学语文教学的创新需要注重核心素养的培养，鼓励学生在语文学习中逐步形成信息素养、创新思维、批判性思维和沟通技能。

同时，在教师的引导下，在阅读和写作
中进行深度思考和理性评估，让学生全面发展并着重注重实践和应用。

通过多种方法和手段掌握语文知识和技能，小学生将成为优秀的终身学习者和思想创新者。