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培训学习总结与反思
篇一：专题培训学习反思总结
留守儿童之家管理者心理健康教育专题培训学习反思总结
蒙城庄周杨春
短暂、紧张、充实而又有意义的培训已经结束，回想着十天的学习，收益颇多。

对当前的留守儿童心理健康教育的理念及政策略有初步的了解，同时也学习了掌握了留守儿童心理健康教育的理论与技巧。

对当前农村中小学生留守儿童的心理问题起到了画龙点睛的作用。

回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢，感谢国家及省教育厅对农村教师的重视，感谢县教育局及学校领导给了我这次机会，能参加农村“留守儿童之家”的短期培训，感谢合肥师范学院和院领导及专家们。

在他们的精心安排下，让我们这些来自于一线的老师得以与众多专家、省内外教育心理学界权威人士面对面地传授与座谈，倾听他们对中小学生留守儿童心里健康教育教学的解读，感悟他们先进的心理辅导教学思想和方法。

回顾本次培训活动内容的安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。

这些活动都是我们农村中小学教师所关注的，又极缺乏的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。

十天的学习培训太短了，但是让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

本次学习培训采用边学边讨论的教学模式，根据小组交流讨论，了解
兄弟学校开展“留守儿童之家”工作中较先进的做法，同时也反应出自己学校工作中出现的问题，为以后的“留守儿童之家”心理
健康教育工作找到了明确的目标。

在观摩丁丹老师的留守儿童心理健康教育的公开课后，深深地理解了留守儿童心理健康教育不仅仅是面对留守儿童简单的说、教，最好的方法是有目的的组织学生活动，通过活动使留守儿童的心理问题得到疏导，让留守儿童健康地发展。

在学习中还懂得了留守儿童的心理是个动态的过程，儿童心理健康是相对的健康，不能绝对化。

教师就是学生心灵的启迪者，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

心理健康教育就是以促进学生全面发展推进素质为的宗旨，以让学生拥有健康的心灵为育人理念。

本次学习培训，还让我们这些在家兼职的或专职心理辅导老师之间有个互动交流的机会，也是每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到心理辅导课程开展情况，并且注意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理。

在培训中，我们培训学习总结与反思)不断地交流，真正做到彼此之间的“沟通”。

同时合肥师范学院也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。

在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的实际问题，同时也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的心理健康辅导过程中起着积极的促进作用。

学习之后，自我反思，在此之前对学生心理健康教育没有深入思考，
自己对心理辅导含义的理解不够透彻，学习之后对儿童心理健康
辅导方法的选择和心理辅导方法的正确性、妥善性有着正确的认识。

课堂观察或是深入学生心里等方面，考虑到对学生的有效性等等都是我没有思考到的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——要自主学习，主动探究，细致观察，认真梳理。

学习培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“不足”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

回头看看自己在十天里留下的脚印，我相信这不会是学习的结束，而是学习的开始！我要把学到的新的教育教学理念和知识技能渗透运用到实际教学中去，让留守儿童生活的更健康、更快乐！
篇二：培训自我总结与反思
培训自我总结与反思
柳林
非常感谢医院能给我到外面学习的机会，让我更加了解自己、充实自己、证明自己、总结自己的不足之处。

它让我更加踌躇满志去面对我的人生，面对我的未来，让我学到了知识，得到了友谊。

感激医院、护士长、同事对我的支持。

进修期间，我本着虚心请教，认真学习，勤奋工作的态度，受到了科室同事的一致好评。

通过专项进修，我的护理理论知识和临床护理技能都得到了很大的提高。

现将我的学习过程总结如下：
一、认真学习、仔细笔记、不断提高理论知识
四川大学华西医院是一所三级甲等医院，设备先进，教学师资力量雄厚。

NIcU拥有26张床位，制度严格，并接受来自各级医院护士的进修。

NIcU极为重视进修工作，专门安排了院方及NIcU资深护师进行讲课，主要讲授了临床基础护理理论及操作、常见管道护理知识、临床更新知识、机械通气病人的护理等，讲课采用多媒体幻灯片、临床示教等多种形式，丰富教学内容。

期间，本人能认真参加学习，积极参加科内举办的讲座，虚心向老师请教，认真揣摩，仔细笔记。

业余时间，阅览相关书籍学习，不断提高理论知识水平。

二、勤奋工作、反复练习，不断提高临床护理技能
四川大学华西医院IcU重点采用临床实践的进修方式，由带教老师现场教学。

进修护士与本院护士交叉优化组合，分三班倒上班，共同进行临床护理。

在护理中，体验大医院IcU的标准护理模式，
加强交流，提高护理技能。

通过学习，我见到她们有很多方面值得我们借鉴。

我们已逐渐吸取了其中的精华。

期间，我能克服困难踏实工作，针对难点问题，向有经验的老师多请教，针对关键性设备如呼吸机、监护仪、各种微量泵等，利用业余时间反复练习操作。

通过高强度的标准化练习和操作交流，加强医务人员手消毒可减少交叉感染的机会、我的护理技能有了较快的提高。

还有以前没有接触过的中心静脉压监测、气管插管及气管切开接声门下吸引护理、PIcc、胃造瘘、亚低温的护理等都有了进一步的了解。

三、通过在四川大学华西医院的学习，使我从技术和思想上有了明显的提高，对开展PIcc、亚低温治疗、中心静脉压监测等方面有了充分的信心。

我想如果每个人都能把工作当做生活一样享受，那么工作的动力、热情、真诚等等都有了，工作的效率就显而易见，自身的价值也会得到充分的体现，最后我要感谢院领导给了我这个宝贵学习机会，使我有了诸多的体验和感受，它将渗透进我的思想，使我更有信心带领我院的IcU我将不断的汲取新的思想及技术，永远前进，向着最高峰攀岩……
篇三：信息技术提高培训学习总结反思
信息技术提高培训学习总结反思
我有荣幸的参加了“四川省2014年中小学教师信息技术能力提高培训”。

通过这次的培训我收获很多，本次培训以任务驱动为主、通过讲授、研讨、自学、评价，以技术为支撑，让我充分感受了信息技术应用的多样性，从精神上体验了运用信息技术支持教学的创新魅力。

与以前的培训相比，这次给我的感受也十分深刻。

1、这次培训形式有新颖，主要培养我们的合作意识。

以工作坊为单位，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。

2、培训内容和教学紧密联系，有很强的实用性。

创建教学目标的方法，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中起到很好的作用。

3、收获很大。

不仅理解了信息技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息
技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等。

在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。

使我们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位教师的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。

如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过这次培训使我领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上的不足。

我一定会在今后的教学中让教育技术为教学服务。