七年级语文上册 第一单元 4古代寓言二则学案 苏教版

——————————教育资源共享步入知识海洋————————
4. 古代寓言二则
第一课时
【学习目标】
1．熟读、背诵《郑人买履》，理解大意。

2．掌握重要的词语意思，会翻译关键句子
3．明白《郑人买履》蕴含的道理：迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

【重点难点】
1. 掌握重要的词语意思，会翻译关键句子
2. 明白《郑人买履》蕴含的道理：迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

【自主导学】
1. 《郑人买履》选自，作者，（朝代）人，法家学派的主要代表人物。

2. 给加点的字注音。

买履．（）自度．其足（）吾忘持度．（）遂．不得履（）
3. 解释加点的字。

买履．至之．市
而置之其坐．而忘操．之
吾忘持度．自度．其足
反．归取之及．反
遂．不得履宁信度，无．自信也
4.填空
①郑人有欲买履者，，。

②及反，市罢，。

③人曰：“” 曰：“”
5.用现代汉语翻译下面句子。

①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

②已得履，乃曰：“吾忘持度。

”
6. 简洁概括课文内容。

【自主合作探究】
7. 《郑人买履》中那个“买履者”是一个什么样的形象？这则寓言是怎样刻画这一形象的？
8. 《郑人买履》中的买履人的可笑之处是什么？
【反馈检测】
9. 阅读文章完成下面各题。

(20分)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

” 反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。

”
（1）翻译下列句子。

(9分)
①至之市，而忘操之。

②及反，市罢，遂不得履。

③宁信度，无自信也。

（2）解释下列“之”的意思，并按要求归类。

（6分）
①而置之其坐②至之市，
③而忘操之④何不试之以足
A做代词，代物的： B做动词用的：
（3）最能体现郑人愚蠢的一句话是（2分）
（4）（4）这则寓言故事包含了什么道理？（3分）
10.阅读下文，完成各题。

杀驼破瓮
昔有一人，先瓮①中盛谷。

骆驼入头瓮中食谷，首不得出。

既不得出②，其人以为忧。

有一老人来语③之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头④，自能出之。

”即采⑤其语，以刀斩头。

既杀驼，而复破瓮，如此痴人为世人所笑。

注释①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶制盛器。

②既不得出：头缩不出来。

③语（yù）：告诉。

④斩头：指斩骆驼的头。

⑤采：采纳。

⑴在下面的句子中加一个逗号。

如此痴人为世人所笑。

⑵解释加点的词语。

①骆驼入头瓮中食．谷
②而复．破瓮
③有一老人来语之．曰
⑶翻译句子。

汝莫愁，吾教汝出。

⑷说说你读了这则寓言后的收获。

第二课时
【学习目标】
1. 熟读、背诵《刻舟求剑》，理解大意。

2.掌握重要的词语意思，会翻译关键句子。

3. 明白《刻舟求剑》蕴含的道理：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

【重点难点】
1．掌握重要的词语意思，会翻译关键句子。

2. 明白《刻舟求剑》蕴含的道理：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

【自主导学】
11.《刻舟求剑》这则寓言出自编者是
12.给加点的字注音。

涉．江（）其剑自舟中坠．于水（）
不亦惑．乎（）遽契
．．其舟（）（）
13. 解释加点的字词。

楚人有涉江
．．者其剑自舟中坠于水
．．．
遽．契其舟遽契．其舟
舟止．是．吾剑之所从坠
求剑若此
．．不亦惑．乎
14.翻译下列句子。

①遽契其舟。

②是吾剑之所从坠。

③求剑若此，不亦惑乎？
15. 用自己的话说说《刻舟求剑》讲了一个什么故事。

【自主合作探究】
16.你觉得《刻舟求剑》中掉宝剑的人愚蠢之处在哪里？
17.《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？
18.你能写出这则寓言故事的寓意吗？
【反馈检测】(20分)
19. 读句子，回答问题。

(8分)
（1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

(4分)
（这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。

这个“多此一举”的行为反映了什么？）
（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？(4分)
（这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？）
20.．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。

(4分)
（1）郑人最可笑的“言”：
（2）楚人最可笑的“行”：
21. 这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，你准备告诫他如何做事情。

(4分)
22. 寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显的故事中。

我国古代的寓言故事还有很多，你还知道哪些寓言故事，比一比，看谁写得多。

(4分)
4 古代寓言二则
1．《韩非子》韩非战国
2． lǚ duó dù suì
3．鞋到…去同“座”座位拿，携带量好的尺码
量长短（动词）同“返”返回到，等到终于不
4.①先自度其足，而置之其坐。

②市罢，遂不得履。

5.①有个郑国人，想去买双鞋，先自己量好脚，把量好的尺码放在自己的座位上。

②已经拿到了鞋子，（才发现忘记带尺码）就对卖鞋的人说
6. 写一个要买鞋的郑国人因为忘记了带量好的尺寸，结果没有买到鞋的故事，从而说明做事情迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的道理。

7. 买履者是一个十分死板、固执而又愚蠢的人。

文章通过人物的动作和语言勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态。

8. 只相信量好的尺码，不相信自己的脚。

9.（1）等到他到了集市上，却忘了拿自己量好的尺码。

等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。

我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

（2）①指量好的尺码②到……去③指量好的尺码④指鞋A:①③④B:②
（3）宁信度，无自信也。

（4）说明书本上的东西不一定可靠，根据现实的需要大胆地试，才是解决问题最有效的办法。

10.⑴如此痴人，世人所笑。

⑵①吃②又③代养驼之人
⑶你不要忧愁，我告诉你使骆驼出来的方法。

⑷遇事要多动脑筋想一想，找出解决问题的最好方法。

11.《吕氏春秋》吕不韦
12. shè zhuì huò jù qì
13. 渡江掉立即，匆忙雕刻停止这儿像这样糊涂
14.①急忙在船边上刻下记号②这儿是我的剑掉下去的地方③像这样找剑，不是很糊涂吗？
15..文章写一个渡江的楚人不小心剑掉入河中，却在江边根据刻在船上的记号找剑，结果一无所获的事情。

告诫人们：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会达到预期的结果。

16.不动脑子，不知道船和剑的关系是一动一静，把两者都看成静的事物了。

（4）讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。

17.“刻舟”是把十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动地刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。

18.讽刺了那些墨守成规，不顾客观事物发展变化的人，说明了要用发展的变化的眼光来看问题的辩证观点。

19.（1）反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚。

（2）原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。

启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。

20.（1）宁信度，无自信也。

（2）从其所契者入水求之。

21.两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。

因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。

只有遵循事物发展的客观规律，不墨守成规，才能把事情做好。

22. 如：画蛇添足，叶公好龙，守株待兔，滥竽充数等。