小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告

小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量
报告
一、对试题的认识：
本次试题表达了如下几个特点：
1、以基础知识和差不多技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。

2、本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念乘除法的初步认识、数学运算（表内乘法和表内除法）、角的初步认识、解决问题等，能够说是点多面广。

3、注意贴近学生实际，表达数学知识的应用价值。

本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。

4、注重考查学生的各种能力。

如：通过完成我来当裁判、让我填一填、我来选一选、我当会计师、我是小小设计师、我会解决问题等。

不仅考查了学生的观看能力、操作能力和运算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。

二、对试卷的分析：
一、题是口算题，全班全对的不是专门多，大约30多个小孩吧，我感受那个口算没有别的更好的方法，只要小孩认真便可不能显现如此的错误，那个口算看起来是专门简单，然而做到满分正确无误却是专门不容易的情况。

二、题是判定题，（1）小题，0除以任何数都的0。

（×）那个题应该是错的。

因为0不能做除数，比如说7÷0；0÷0；……差不多上不能够的。

（2）小题两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。

（×）比如说1×1 ﹤1+1 还有2×2 ﹦2+2
（6）题把8个苹果分给4个小朋友，每人分2个。

（×）我们必须强调是平均分。

因此是错误的。

小孩们对有些概念是模糊的，上课的时候这些差不多上强调的也是比较容易出错的地点。

大多数小孩在这几个题上失分较多。

三、题填空
有些小孩是没有审题或者是做题不认真，有好3个同学把2小题7+7+ 7+7+7，用乘法确实是表示成5×7=45，那个确实是口诀没有背熟。

差不多是没有太大的难度。

13小题按规律填数72 64 56 （48 ）（40）（32）事实上那个只
要把口诀背熟就应该没有问题的。

有几个比较不错的小孩把在那个题上丢分了。

四、题
4个3相加的和是多少列式是（）小孩们最容易把如此的题记混，小孩们依旧没有明白乘法真正的意义，事实上它的意义确实是几个相同加数的和用乘法运算。

家长能够给小孩如此讲。

五、题
失分不多，有个别同学也确实是不认真，落下写得数了，竖式写错了。

列式运算确实是6和3相加的和是多少，确实是6+3=9，有四五个同学做成乘法确实是了。

六、题是画角，
然而错的多的是好多同学不记得直角一定要标上直角符号的。

还有几个是把分不清晰钝角和锐角。

那个要加强角的练习。

多找几个角。

七、题是解决问题
本题要紧考察学生的综合应用的能力。

有的小孩是明白得能力略微差点，导致错误。

然而有的同学属于马虎导致错误。

三、教师教学反思及改进措施
1、加强口算练习，每天用5分钟的时刻练习口算。

使学生做的既准又快。

2、在今后的教学中，要注意培养学生的观看爱好，在教学内容上，尽量选择学生所喜爱的素材，设计一些学生感爱好的生活情境，充分利用图形或实物，直观、生动性，激发学生的观看爱好，有利于提高学生的观看
能力，教学中学生由于观看得不够细致时，老师不必急于说出结论，能够多让几个学生说一说还可用手势或启发性的问题引起学生观看。

3、在教学中也要提高学生观看力、培养认真认确实精神，关心他们养成良好的学习适应，与期中考试相比，学生在认真认真这方面有所提高，但对事物的观看分析的能力欠缺。

4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发觉数学问题，创设启发学生独立摸索、自主发觉的问题情境，安排一些具有探干脆和开放性的题目，使学生体会能够从多个角度摸索问题，让学生在不断探究与制造的气氛中进展思维。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记
几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千
篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

5、依照教学实际，尽量选择成效好的练习形式。

练习目的要明确，要有针对性，要讲实效。

教学中要随时了解把握学生的学习情形，幸免盲目多练，减轻学生学习负担。

6、要正确认识学生个体差异，因材施教，专门要加强对学困生的辅导。

对学困生要多些关爱和关心，了解他们困难所在，有针对性的进行辅导，多给他们练习机会，关心他们树立学习信心，尽快达到教学目标。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。