第三周舞蹈兴教案.

第三周舞蹈兴教案.
第一篇：第三周舞蹈兴教案.
舞蹈兴趣小组教案设计第三周
一、教学内容
1、舞蹈常识学习。

2、地面大踢腿组合。

二、教学目标
1、通过学习地面大踢腿组合,增强学生的腿部柔韧性和爆发力。

2、丰富学生的课余生活,锻炼其体质以及意志品质。

三、教学重、难点
地面大踢腿教学中学生的安全保障及动作要领的讲解
四、课时:1课时
五、教学过程 1.整队,复习要点动作
师:根据课堂常规要求,在上课之前先活动一下身体各关节(头部、手腕、脚踝等
(师喊口令,与学生一起做
师:接下来我们复习一下上节课的内容,谁来说一说? 生:脚步动作
师:很好,下面和老师一起来做一做。

2.调节呼吸练习
师:很好,接下来请同学们跟随老师做一些调整练习。

(师边做边喊口令,从肢体到呼吸都调节放松一下, 8个 8拍 3.理论学习舞蹈的分类根据舞蹈不同的风格特点来划分: 古典舞、民间舞、现代舞。

根据表现形式的特点来划分:独舞、双人舞、三人舞、群舞、舞剧。

4.学习把杆踢腿组合
准备动作:单手扶吧,右手叉落腰,八字步
踢右前腿:1前腿, 2-4落前点步, 5-8收回, 8拍一次,踢 2次踢右后腿:双手扶把,节奏同 1 踢右旁腿:略换左腿踢 5.地面大踢腿组合师:今天我们要学习一组地面大踢腿组合。

训练的主要目的是锻炼腿部柔韧性、速度及爆发力。

为更好的完成舞姿动作打下基础。

(找一
个基本功好的学生做示范,讲解动作要领
师:现在刘同学的姿势是仰卧,双腿膝盖伸直绷脚背。

做第一个动作叫前大踢腿,踢的时候是用脚背的力量快速前踢,腿要拉长,膝盖绷直,落下时,要有控制,动作要轻,主力腿贴紧地面,膝盖伸直固定不动。

接下来的动作是挺腰,靠腰部的力量往上挺,下
半身保持仰卧状态,做一个8拍,换腿再做一个8拍。

同学们一起来。

(生先看再做,教师重复讲解动作要领,提醒学生注意安全,表扬做的好的同学
师:加上单吸腿的动作,即单腿绷脚背往上,共2个8拍。

(生在老师的口令下做,教师巡视
师:前面两个动作连起来做4个8拍。

(生按口令做,不断提示动作要领 6.小结
舞蹈兴趣小组教案设计第四周
一、教学内容胯——开小胯、开大胯
二、教学目标
1、通过学习开小胯、开大胯组合,增强学生的腿部柔韧性和爆发力。

2、丰富学生的课余生活,锻炼其体质以及意志品质。

三、教学重、难点
开小胯、开大胯教学中学生的安全保障及动作要领的讲解
四、课时:1课时
五、教学过程 1.整队,复习要点动作
师:根据课堂常规要求,在上课之前先活动一下身体各关节(头部、手腕、脚踝等
(师喊口令,与学生一起做
师:接下来我们复习一下上节课的内容,谁来说一说? 生:腿步动作
师:很好,下面和老师一起来做一做。

(师边做边喊口令,和学生一起做 8个 8拍 2.动作学习:(1坐开小胯: 准备姿态:双腿屈膝,膝底相对坐地,上身垂直,双手扶膝,立腰、挺胸、抬头、两眼平视。

做法:①双手用力压膝,使膝盖接近地面。

可按节拍上下颤动。

注意
双脚开始靠近臀部,训练中可逐渐响前伸出,扩大角度。

②:上身垂直向地面下压,尽量使胸脯贴近地面。

团身慢起,团身时头向腹部靠, 腰椎尽量弯曲, 由后背肌椎一节节向上挺直, 还原到准备姿态。

练习:每个动作做 8个 8拍。

(2坐开大胯: 准备姿态:双腿绷直两侧打开,上身垂直坐地,双手腹前扶地。

做法:①上身垂直向地面下压,双手向前伸出,原路线返回。

② 上身向右(左下压,右手扶地,左手托掌,随身体侧压,左手扶右脚,此动作可反复进行。

练习:两拍一次进行练习。

(3胯环动:
准备姿态:仰卧, 双腿并拢绷脚,双手小七位扶地。

做法:①(内环动:1-2双腿并拢绷脚抬起90°;3-4双腿分开向两侧地面靠近;5-8贴地面两腿向内移动回到准备姿态。

②:(外环动:1-4双腿绷直贴地面分开;5-6从体侧面向上并拢呈90°;7-8并腿慢落下到准备姿态。

练习:8拍完成。

3.胯部组合练习。

舞蹈兴趣小组教案设计第五周
一、教学内容
腰——上腰(胸腰、旁腰、中腰
二、教学目标
1.通过腰的训练,使学生在腰的幅度、软度等基本能力上有所提高,掌握一定的运用能力,为舞蹈表演打下一定的基础。

2.丰富学生的课余生活,锻炼其体质以及意志品质。

三、教学重、难点
重点:开上腰(胸腰、旁腰、中腰组合练习;难点:动作的标准性;
四、课时:1课时
五、教学过程(一、基本动作讲解:
坐顶上腰:动作做法:准备姿态,绑脚并腿坐,上身垂直,手指尖体侧着地。

做法:头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

跪下旁腰:动作做法:准备姿态, 双跪坐, 上身挺直, 双手背后。

做法:臀部慢抬起呈跪立, 同时双手由左下方向右双晃手, 呈顺风旗, 下旁腰。

此动作左右均可训练。

跪下中腰:动作做法:准备姿态,双腿并拢跪坐,双手扶大腿。

做法①:臀部抬起跪立向右后下腰,同时双分手抓住脚踝。

做法②:双手经分手叉腰,向右后下腰。

拧腰:动作做法:准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。

向右拧腰, 双手向前方伸出同时提臀,上身稍前倾,再划向右侧,上身随双手向右侧拧腰,眼看右侧,右手撑右脚脚踝,左手头顶上方自然下垂。

向左侧拧腰动作相反。

涮腰:动作做法:准备姿态, 双跪坐, 双手山膀按掌。

做法:正则形式动到右侧(右旁腰 ,再移动到后方(中腰 ,移动到左侧(左旁腰 ,再还原到准备姿态。

向左涮腰动作相反。

训练要求:下上腰时,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上顶,颈部放松,不可憋气。

下旁腰时胯部不能移动,向右侧下腰,左侧腰向上挑,姿态腰舒展。

下中腰时气息放松,尽量用中腰、上腰,头向臀部靠近。

涮腰时,头、手、上身要一致,尽量用到每个部位的腰。

(二、基本动作训练: 1.单一前、后胸腰练习。

2.单一前、后中腰90°练习。

3.单一前、后旁腰45°、90°练习。

(三、基本动作加强训练: 腰组合训练提示: 1.动作时,手、头、腰配合协调,运动路线准确、连贯。

2.前弯腰时,应从胯关节把上、下身断开;向后则是用手带动头、颈椎和胸椎向上拉长并弯曲,动作中把胯控制住,腿部伸直。

(四、课堂小结。

舞蹈兴趣小组教案设计第六周
一、教学内容把干训练
二、教学目的: 通过本节课,让同学们能掌握把杆训练的方法。

教学重难点:舞蹈基训把杆训练。

教学课时:一课时
三、活动过程(一扶把方法讲解
1.扶把方法:有两种。

第一种:双手扶把,身体面对把杆,距把约 20公分, 双手轻放再把上, 两手间距与肩同宽(男生略宽一些, 肩肘自然下垂。

第二种:单手扶把,侧身站立,单手轻扶把杆,扶把的手放在身体前侧。

扶把时手不能用力揪把杆,以免影响身体重心的稳固。

2.教师边讲解边示范,学生做好准备。

(二压腿——压前腿、压旁腿讲解: 1.把杆压前腿:动作做法:以右脚为例。

面向把杆站立,先将右腿放在把杆上,直膝、勾脚(或绷脚 ,左腿直立与地面保持垂直, 双手扶把杆,上
身正对把杆,用上身贴向右腿。

压左腿,动作同上。

节奏 8拍一次。

2.把杆压旁腿:动作做法:以右腿为例。

右侧对把杆,右腿侧放把杆上勾脚(或绷脚 ,左腿直立。

右手扶把,左手上举。

侧身向右腿下压,左手经头上方碰到右脚尖。

压左腿,动作同上。

节奏 8拍一次。

3.训练要求:把杆压腿时软度训练的一种方法。

可以与地面软度训练结合起来有选择地进行。

训练的节奏可以慢快结合。

在做各类压腿动作时要注意:压前腿时动力腿收胯使两胯平行,上身挺直向前伸展,不能驼背,下压时上身要用力。

压旁腿时,腿不能弯曲,下压一定要正侧身,上身伸展,用耳去贴腿,臀部不能后翘,不能扣胯。

4.教师巡视,指导学生做。

(三、肩、腰——压肩、掸腰、耗腰、下腰
1.把杆压肩:动作做法:①面向把杆站立,双脚大八字步,直立,双臂伸直,与肩同宽,手腕搭在把杆上。

上身前倾,胸脯尽力向地面压去。

重心于两腿间,身体前倾90°直角。

②双跪压肩,做法同前(可以两人一组互助。

2.扶把掸腰:动作做法:面向把杆,双手扶把(或单手扶把 , 大八字步站立。

向后掸腰, 1拍下、1拍上。

有弹力的连续进行。

3.扶把耗腰、下腰:动作做法:耗腰在掸腰的姿态上保持不动。

下腰可双手扶把做,也可先借助把杆再脱把双手撑地做。

4.教师巡视,指导学生做动作。

（四、课堂小结。

舞蹈兴趣小组教案设计第七周
一、教学内容把杆单一动作训练
二、教学目的
通过本节课,让同学们能掌握把杆训练的方法。

教学重点:正确地进行把杆训练。

教学难点:小踢腿和大踢腿的动作要领掌握。

教学课时:一课时
三、活动过程(一半脚尖: 1.动作做法讲解示范:双脚一位直立。

脚跟离地踮起, 1/
4、1/
2、3/4, 使身体上升,两脚掌平稳地立于地板上。

2.强调训练要求:半脚尖的训练目的是伸展腿和踝关节,加强它们的力量,并锻炼平衡能力。

训练中要注意重心的准确,重心不能在小脚趾上。

上身要求垂直,向上伸展。

3.集体练习。

(二蹲: 1.动作做法讲解示范:(半蹲屈膝一半。

两腿完全外开,两膝下蹲时与两脚成一线。

身体重心平均地落于两脚。

所有位置的小蹲,两
脚跟都不离地。

2.强调训练要求:蹲的训练目的是锻炼外开和腿肌的柔韧性及膝部的控制力。

无论半蹲、全蹲, 训练中都要注意胯部的外开, 膝对脚尖。

在蹲的过程中,防止翘臀、上身前倾,要保持腰背的直感。

3.集体练习,教师巡视指导。

(三小踢腿:
1.动作做法讲解示范:此动作是在擦地伸展动作上的发展。

主力腿直立、动力腿出脚的方向与擦地相同,只是动力腿要经擦地后快速踢出,在25°停顿。

2.强调训练要求:小踢腿的训练目的是锻炼腿部的速度和控制,以及小腿、脚背的灵活性。

因此,练习时注意脚踢出时的速度及脚尖力量的控制。

踢起经擦地,脚趾有抓地的感觉。

快速进行时,不要牵动上身及主力腿。

3.集体练习,教师巡视指导。

(五大踢腿: 1.动作做法讲解示范:两腿直立,动力腿经绷脚擦地向上踢起,踢起时要快速迅猛,有爆发力。

经同样路线落下。

此练习可向前、向旁和向后做。

2.训练要求:大踢腿是训练腿部的爆发力及髋关节的灵活度的。

要求踢起迅猛,落地轻缓,上身垂直,不可摇晃。

3.集体练习,教师巡视指导。

(六舞蹈动作学习。

(七总结
舞蹈兴趣小组教案设计第十一周
二、教学内容
古典舞基本动作-手臂动作
二、教学目标
1、通过学习手臂动作,增强学生的腿部柔韧性和爆发力。

2、丰富学生的课余生活,锻炼其体质以及意志品质。

三、教学重、难点标准地进行手臂的动作练习
四、课时:1课时
五、教学过程(一掌的动作: 1.动作讲解示范:(1撩掌:动作做法:手背向上,以手腕带动手臂,从身旁向上撩起至头上方。

(2 盖掌:动作做法:手心向下, 手臂由头上方向下盖至胸前。

(3晃手:动作做法:双手之间距离与肩同宽,双臂伸长,手心向外,在胸前由下到左、上、右晃一圈。

由下向上动作时,拎腕;由上向下动作时,压腕。

向左为晃手,向右为右晃手,分为单晃手、双晃手。

2.训练要求:要提醒学生做晃手动作时,用力点在手腕上,肩不能使劲。

动作要连贯,晃动要圆,手臂不能太直。

3.集体训练(二臂的动作 1.动作讲解示范
(1摇臂:动作做法:双臂伸直,手心向外,由手臂带动左右拧身,双臂前后相对地在身旁由上至下立圆划圈的动作。

可由前向后做,亦可由后向前做。

(2云手:动作做法:准备动作,直立面向 1点,右手山膀, 左手端掌。

右手由外向里平划半圈。

右手向右晃手,同时左手平划向旁打开。

左手再盖掌经胸前拉开山膀,同时右手经端掌至胸前按掌。

也可以拉开成双山膀。

(3风火轮:动作做法:大弓步右手臂向左前平伸,右手向上领,变成顶胯板腰,双手形成平肩手,重心在双腿之间,向上顶胯敞胸,头看天花板。

向右拧腰,经上方向前伸左臂,右臂贴身向后,左手再从上插下成扑步。

再接着做第二次,或把重心移至另一边,从另一边做起
2.训练要求:在学此动作时,要提醒学生手指伸直, 兰花掌手型,手腕要灵活,不能用肘和肩来带动。

3.集体训练。

(三舞蹈动作学习: 1.教师讲解示范舞蹈动作。

2.播放音乐,学生集体练习。

(四课堂总结舞蹈兴趣小组教案第十二周
三、教学内容技能训练―― 小跳
二、教学目标
1.掌握跳的基本的技能动作。

2.丰富学生的课余生活,锻炼其体质以及意志品质。

三、教学重点:准确地掌握跳的技能。

教学难点:准确、到位地完成各种跳的动作。

四、课时:1课时
五、教学过程(一整队,复习要点动作
师:根据课堂常规要求,在上课之前先活动一下身体各关节(头部、手腕、脚踝等
(师喊口令,与学生一起做
师:接下来我们复习一下上节课的内容,谁来说一说? 生:手臂动作
师:很好,下面和老师一起来做一做。

(师边做边喊口令,和学生一起做 8个 8拍(二芭蕾舞基本动作学习1.小跳: 动作做法:一位跳。

一位脚站立,经半蹲轻跳起,离地后快速绷脚、直膝,腿部肌肉收紧。

落地要先落脚掌再落脚跟。

一位跳可单一
跳,也可连续跳。

二位跳。

二位脚站立,做法同一位脚。

训练要求:一位跳的练习要由浅入深,先扶把单一跳,再逐步脱把训练。

在进行跳的训练时, 要求上身垂直, 开胯, 膝部要有控制力。

脚离地前,要五趾抓地而起。

2.中跳:
动作做法:一位中跳是在一位小跳的基础上蹲得深一点,离地跳起时达到最高点。

二位中跳是在二位脚的基础上跳起,做法同一位中跳。

训练要求:二位中跳跳起前膝部要施以压力,跳起时要求腿肌的爆发力要强。

由于此跳跃动作对腿部力量要求较高,所以要在小跳的基础上进行中跳训练。

教师喊口令,集体训练。

3.吸腿跳: 动作做法:准备:以右吸腿为例。

面向8点,八字步站立,左脚绷脚向8点迈一步稍屈膝,同时双盖手向两侧分开。

左脚跳起的同时右腿正吸腿绷脚尖,手成顺风旗,稍拧腰,视1点。

训练要求:训练此动作时,要求空中并腿的时间要长,落地时迅速形成舞姿。

身体略微前倾。

教师喊口令,集体训练。

(三舞蹈动作学习: 1.教师讲解示范舞蹈动作。

2.播放音乐,学生集体练习。

(四课堂总结
第二篇：第三周教案
第三周课程
一、教学名称：
五指抓通心粉
二、教学目标：
1、锻炼宝宝手部肌肉群的发展，训练五指抓握能力。

2、训练手部手的控制能力及手眼协调
3、丰富宝宝日常生活经验的积累。

三、教具构成：
１、通心粉半碗
２、两个大小外形相同的碗３、筐一个。

4、教具架摆放教具：
五指抓通心粉6－8份
塞球3－4份
拉线玩具2份
套塔1份
绕珠架1份
四、教学过程：
1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。

两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。

2、导入――走线
目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。

训练宝宝良好的身体姿态。

（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。

（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。

（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。

3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。

”（2）、取教具放于工作毯中间。

（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。

（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“五指抓通心粉。

”把碗取出放于工作毯正中，小筐放于工作毯右下方。

（4）、主课教师左手扶住装有通心粉的碗，右手五指抓，将左边碗中的通心粉，一把一把的抓到右边碗中。

（５）左边碗空后，再从右往左抓，在抓的过程中故意掉一些，右手三指捏将通心粉捡回去（做错误控制）。

（６）、整理教具，把教具整齐放入托盘，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。

（７）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。

”（８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。

变化延伸：
可以使用其它工具练习抓的工作。

例如：抓不同材质的物品家庭作业：
回家后，在宝宝有兴趣时随时可以练习抓的动作。

4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导
（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。

”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。

）（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。

（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。

所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做
个性化指导。

（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。

”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。

（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。

”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。

（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。

5、集体互动游戏
（1）、唱名活动
目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。

准备：１、电子琴２、小兔手偶
唱名音乐：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x x x x x x x x
A、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。

主课教师：“唱名主要增加宝宝的自信心，增进宝宝社会性的发展。

妈妈要鼓励宝宝参与活动中。

好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。

”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。

例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。

”等
B、配课教师弹琴伴奏。

C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师出示小兔手偶：“小兔子来和我们一起玩了，看看小兔子带来什麽了。

”引导宝宝进入下一环节。

（2）、游戏活动教学名称：小白兔采蘑菇教学目标：
A、训练宝宝大运动的发展，及手眼协调力和手的控制能力。

B、增加宝宝的认知能力
C、提高宝宝对课程的参与性。

教具构成：
A、与游戏配套音乐，适宜大运动的欢快音乐。

B、橡皮纸做成的蘑菇若干。

Ｃ、小提筐与宝宝人数相同 D、音响
教学过程：
（一）、复习上节课内容
（二）、学习新内容
A、主课教师向家长讲解教学目的。

B、主课教师：“请宝宝和妈妈先看老师怎样捡蘑菇。

”先示范一遍小兔子捡蘑菇的过程。

Ｃ、主课教师：“是不是宝宝也想学小兔子捡蘑菇呀，一会老师会把蘑菇散放在教室地上，你们和妈妈一起捡起蘑菇放入筐中，捡蘑菇时要注意安全千万别碰到一起。

” Ｄ、配课教师控制音乐，同时协助主课教师随时观察宝宝的表现。

有的宝宝不做时，请家长帮助宝宝一起参与到游戏中来。

Ｅ、音乐停止，主课教师：“捡完蘑菇的宝宝，和妈妈一起坐到蒙氏线上，我们来看看谁捡的最多。

”依次检查宝宝的小筐，确定哪
个宝宝捡的最多，教师予以表扬。

Ｆ、对课程进行简短总结，结束课程。

变化延伸：
可以扮演不同动物捡不同的食物。

家庭作业：
家长要每天坚持带宝宝一起做有关大运动的游戏。

6、欢送宝宝及家长
游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。

课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具.
第三篇：中班教案第三周
活动主题一：坐火车的小老鼠（重点领域：艺术）
活动目的：通过模仿小老鼠的形象训练了学生的表演能力，增强孩子的表现欲望，同时给学生提供了即兴表现的空间。

活动过程：导入：有一只小老鼠，从来没有坐过火车，一天它想到城里去，第一次坐上火车，感到很稀奇，我们来听听这只小老鼠是怎么想的吧？（播放视频《做火车的小老鼠》）
问：这只小老鼠给你什么样的感觉啊？它可爱吗？我们一起来模仿它好吗？教授动作
1、小老鼠形象：
（一）站立的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前。

（二）下蹲的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前倾，仰头眼视一点。

2、东张西望：保持“站立的”老鼠形象，单脚向三七点方向半脚尖点地，同时头部伴随动力腿转向三七点方向，随后脚与头同时还原。

3、老鼠行进步：（以右为例）身向三点，左脚半脚尖向三点方向点出，左手在胯旁压腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身与头部转向一点方向。

随后保持舞姿压左脚脚跟一次，推重心至反面动作。

节奏：前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右脚蹲下，低头含胸
（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬头，下肢呈半蹲状，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象第一段：（1）“东张西望”动作一边一次
（2）1-2“东张西望”动作加上动力腿方向的手臂同时做，3-4正部位两次压脚跟，双手重拍向下甩两次，头随动。

5-8反面重复（2）1-4动作
（3）重复（1）动作
（4）1-2重复（2）1-2动作，3-4收右脚身体转向三点方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点，5-8反面重复（4）1-4动作（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴随平踏步原地转向三点方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点
（6）1-6“老鼠行进步”，7-8“下蹲的”老鼠形象
（7）反面重复（5）动作（8）反面重复（6）动作
间奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向五点方向行进
（2）1-2经过双脚蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，双手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同时头转向右方向，5-8反面重复1-4动作
（3）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向三点方向下场，同时第二组小老鼠从三点方向平踏步走到场中
（4）1-6平踏步行进，7-8第二组小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象第二段：（1）-（8）重复第一段（1）-（8）
结尾：（1）-（5）两组小老鼠排成一队，搭住前人的肩膀伴随平踏步做“开火车”的游戏，在游戏中结束学生表演歌词：
有一只乡下老鼠要到城里去，到车站也不知道坐在哪里好，多奇怪种种东西向后飞过去，一开眼看看左右正在车头里。

嘟嘟嘟经过高山又到大海里，嘟嘟嘟经过铁桥又到山洞里，嘟一声，吓了一跳闭眼跳下去，我从来没有见过这种怪东西。

活动主题二：我是班级小主人（重点领域：社会）
活动目标：
1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。